Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación	Mínimos de consecución	Instrumentos de avaliación	Unidade didáctica (Proens)	% (Orientación de Proens)
CA3.1.5. - Coñecer os operadores eléctricos básicos, para deseñar e fabricar máquinas e sistemas empregando circuítos eléctricos, que cumpran unha función determinada resolvendo os problemas propostos.	Coñecer os operadores eléctricos básicos.	PE (Non incluída no REA)	UD 4	25 %
CA1.1.3 - Definir problemas ou necesidades expostas, sobre electricidade buscando e contrastando información procedente de diferentes fontes de maneira crítica e segura e avaliando a súa fiabilidade e pertinencia.	Buscar e contrastar información que axude a resolver un problema proposto.	TI	UD 4	7,5 %
CA2.1.3 - Idear e deseñar solucións eficaces, innovadoras e sostibles a problemas definidos de electricidade, aplicando conceptos, técnicas e procedementos interdisciplinarios, así como criterios de sostibilidade, con actitude emprendedora, perseverante e creativa.	Idear e deseñar solucións que resolvan un problema proposto.	TI	UD 4	15 %
CA2.2.3 - Seleccionar, planificar e organizar os materiais e as ferramentas, así como as tarefas necesarias para a construción dunha solución a un problema de electricidade exposto, traballando individualmente ou en grupo de maneira cooperativa e colaborativa.	Seleccionar e organizar os materiais axeitados para construír unha solución a un problema proposto.	TI	UD 4	7,5 %
CA2.3.3 - Fabricar obxectos ou modelos eléctricos sinxelos empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde.	Fabricar un obxecto sinxelo empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde.	TI	UD 4	7,5 %
CA3.1.6 - Deseñar e fabricar máquinas e sistemas empregando circuítos eléctricos, que cumpran unha función determinada resolvendo os problemas propostos.	Deseñar e fabricar un sistema empregando circuítos eléctricos que resolva un problema proposto.	TI	UD 4	22,5 %
CA5.1.3 - Representar e comunicar o proceso de creación dun produto eléctrico desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais, empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencial como en remoto.	Elaborar documentos técnicos con ferramentas dixitais, para representar o proceso de creación dun produto. Proporcionar formato axeitado á documentación creada. Empregar vocabulario técnico axeitado.	TI	UD 4	7,5 %
CA5.3.4 - Crear contidos, elaborar materiais relacionados con electricidade configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.	Crear contidos configurando correctamente as ferramentas dixitais utilizadas. Respectar os dereitos de autor e a etiqueta dixital.	TI	UD 4	7,5 %
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba Escrita, TI: Táboa de Indicadores.

Actividades e instrumentos empregados no REA

Criterios de avaliación	Actividades ou exercicios/ Seccións do REA	Instrumentos empregados
CA3.1.5 - Coñecer os operadores eléctricos básicos, para deseñar e fabricar máquinas e sistemas empregando circuítos eléctricos, que cumpran unha función determinada resolvendo os problemas propostos.	Actividades interactivas (Sección 3.1). Actividades interactivas (Sección 3.3). Actividades interactivas (Sección 3.4). Reto final: "Electrifica tu maqueta".	Retroalimentación. Heteroavaliación. Retroalimentación. Rúbrica Reto.
CA1.1.3 - Definir problemas ou necesidades expostas, sobre electricidade buscando e contrastando información procedente de diferentes fontes de maneira crítica e segura e avaliando a súa fiabilidade e pertinencia.	Puntos 2 e 3 da memoria técnica do proxecto.	Observación directa. Rúbrica Reto.
CA2.1.3 - Idear e deseñar solucións eficaces, innovadoras e sostibles a problemas definidos de electricidade, aplicando conceptos, técnicas e procedementos interdisciplinarios, así como criterios de sostibilidade, con actitude emprendedora, perseverante e creativa.	Puntos 3 e 4 da memoria técnica do proxecto.	Observación directa. Rúbrica Reto.
CA2.2.3 - Seleccionar, planificar e organizar os materiais e as ferramentas, así como as tarefas necesarias para a construción dunha solución a un problema de electricidade exposto, traballando individualmente ou en grupo de maneira cooperativa e colaborativa.	Puntos 5 e 6 da memoria técnica do proxecto.	Observación directa. Rúbrica Reto.
CA2.3.3 - Fabricar obxectos ou modelos sinxelos empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde.	Diario de traballo da memoria técnica do proxecto. Montaxe do reto final.	Observación directa. Rúbrica Reto.
CA3.1.6 - Deseñar e fabricar máquinas e sistemas empregando circuítos eléctricos, que cumpran unha función determinada resolvendo os problemas propostos.	Reto final: Electrifica tu maqueta.	Observación directa. Rúbrica Reto.
CA5.1.3 - Representar e comunicar o proceso de creación dun produto eléctrico desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais, empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencial como en remoto.	Memoria técnica do proxecto.	Rúbrica Reto.
CA5.3.4 - Crear contidos, elaborar materiais relacionados con electricidade configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.	Memoria técnica do proxecto.	Rúbrica Reto.