¡Vamos a votar! Participando en los procesos democráticos. Una serie de 8 ODE dirigidas a los cuatro niveles de la ESO, son ocho "espacios web" distribuidos por diferentes cursos.

¡Vamos a votar! Participando en los procesos democráticos. Una serie de 8 ODE dirigidas a los cuatro niveles de la ESO, son ocho "espacios web" distribuidos por diferentes cursos.

A lo largo de las nueves unidades de esta secuencia didáctica se desarrollan contenidos curriculares de la materia de Cultura Clásica de 3º/4º ESO, referidos a temas diversos de la mitología, sociedad y cultura en general, para fomentar un aprendizaje activo, colaborativo y abierto.

Unidad didáctica sobre la posibilidad de cambiar nuestra forma de vida, argumentando la sostenibilidad del sistema y proponiendo alternativas después de analizar la problemática del mundo actual: derechos humanos, desigualdad, globalización, cambio climático, etc.

"Globalización y Desigualdad" es la tercera de las cuatro unidades didácticas de Geografía y Historia de 3º de la ESO en las que se desarrollan secuencias didácticas completas , se integran los contenidos curriculares en unas condiciones que lleven a la investigación, al tratamiento de la información y, finalmente, a la comunicación de lo aprendido. Proyectar, investigar, comunicar.

Unidad didáctica sobre la actividad y sectores económicos, la economía europea, española y gallega

"La actividad económica" es la segunda de las cuatro unidades didácticas de Geografía y Historia de 3º de la ESO en las que se desarrollan secuencias didácticas completas , se integran los contenidos curriculares en unas condiciones que lleven a la investigación, al tratamiento de la información y, finalmente, a la comunicación de lo aprendido. Proyectar, investigar, comunicar.

Unidad Didáctica sobre la organización política, el concepto de Estado , la organización política y territorial de España y Galicia, la Unión Europea.

"La organización Política" es la primera de las cuatro unidades didácticas de Geografía y Historia de 3º de la ESO en las que se desarrollan secuencias didácticas completas , se integran los contenidos curriculares en unas condiciones que lleven a la investigación, al tratamiento de la información y, finalmente, a la comunicación de lo aprendido. Proyectar, investigar, comunicar.

Este recursos tiene como objetivo fundamental interiorizar y practicar los contenidos y métodos requeridos para el entrenamiento de la flexibilidad, de la fuerza, de la velocidad y de la resistencia, para relacionarlas con las prácticas deportivas.

Tras la definición, clasificación, metodología, técnica, ejercicio y el propio entrenamiento evalúa las capacidades físicas por medio de rellenar espacios, selección múltiple, listas, preguntas, ordenar, seleccionar, test y pruebas específicas.