La oca del reloj es un juego educativo diseñado para que el alumnado automatice y domine la lectura de las horas y la expresión del tiempo en gallego de una manera lúdica, dinámica y muy visual. Inspirado en el clásico juego de tablero, esta versión digital combina el avance del azar (el dado) con retos obligatorios de interpretación horaria, siendo ideal para trabajar en el aula (en pizarras digitales o tablets) o en casa con otros compañeros y compañeras.

La Oca Multiplicadora es un juego educativo diseñado específicamente para que el alumnado de 2.º y 3.º de Primaria automatice y domine las tablas de multiplicar (del 2 al 9) de una manera lúdica, dinámica y muy visual.

Herramientas para la Evaluación Fonológica para Gallegohablantes (AFGAL) e Intervención en la Articulación para Gallegohablantes (ARTIGAL). El objetivo es poner a disposición de los maestros/as especialistas en Audición y Lenguaje, logopedas y los distintos profesionales que trabajen con el habla y el lenguaje, un instrumento de intervención enfocado a la integración y geralización de los fonemas de la lengua gallega.

La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.

La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.

La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.

La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.