Imos Ler: As vogais
- Read more about Imos Ler: As vogais
- 283 views
Unidade dirixida á iniciación da lectoescritura partindo das vogais: grafía-fonema (maiúsculas) e empregando simultáneamente a aprendizaxe globalizada co gallo de involucrar a vida cotiá e a realidade próxima dos nenos e nenas de forma motivadora.
Artefacto educativo para acertar dez adiviñas de animais e completar a granxa de Pepito. Traballaremos o campo semántico dos animais domésticos e as adiviñas tradicionais.
Unidade 5 de 5 con actividades para a iniciación á lectoescritura en galego.
Trabállanse os ditongos, a través de sílabas e palabras que poden chegar a crear confusión.
Unidade 4 de 5 con actividades para a iniciación á lectoescritura en galego. Sílabas e palabras que poden chegar a crear confusións.
Estamos ante actividades que teñen por obxectivo practicar a conciencia fonolóxica intrasilábica, prestando atención ás consoantes r, s, l e n en sílabas trabadas.
Unidade 3 de 5 con actividades para a iniciación á lectoescritura en galego.
Este traballo está proposto para exercitar a conciencia fonolóxica intrasilábica. Trabállanse sílabas trabadas na primeira sílaba de palabras bisílabas, que poden chegar a crear confusión.
Unidade 2 de 5 con actividades para a iniciación á lectoescritura en galego.
Temos aquí un conxunto de actividades que traballan a conciencia fonolóxica nas sílabas trabadas en posición final de palabra, xa que resultan máis doadas que en posición medial. Todas as palabras están enfrontadas a outras das que só se diferencian pola consoante final, o que obriga a fixarse fonoloxicamente nese fonema consonántico.
Unidade 1 de 5 con actividades para a iniciación á lectoescritura en galego.
Neste libro trabállase a conciencia fonolóxica nun dos aspectos máis difíciles para o alumnado con dislexia: a discriminación da consoante final de palabra.
ODE para a aprendizaxe dos trazos das grafías das letras minúsculas do abecedario galego e castelán, utilizando e aproveitando todo o potencial motivador e de adaptación que permite a tecnoloxía.
O obxectivo de este REA é dar a coñecer a correspondencia (carta, postal...) como outro tipo de texto de uso social, que ten uns obxectivos de comunicación e unha intención diferente segundo a persoa ou persoas ás que vai dirixida.