Rellena uno de los dos cuestionarios de debajo, dependiendo de si eres un/a alumno/a o un/a docente. Si lo prefieres, también puedes descargarlos en PDF para imprimir y cumplimentar a mano, en estos enlaces: cuestionario para el alumnado y cuestionario para docentes (abre en una nueva ventana).
Valora del 1 al 5 las siguientes cuestiones, en función de si estás totalmente en desacuerdo (1) o muy de acuerdo (5) con lo que afirman.
| Muy de acuerdo | Bastante de acuerdo | Ni de acuerdo ni en desacuerdo | Algo en desacuerdo | Totalmente en desacuerdo | |
|---|---|---|---|---|---|
| Es intuitivo navegar a través de este recurso digital. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| Se presentaron los contenidos de forma clara y el nivel fue adecuado para mí. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| Las actividades y ejercicios propuestos me ayudaron a comprender mejor los contenidos. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| Se presentaron recursos digitales variados (textos, vídeos, imágenes, juegos, actividades dinámicas…). | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| Los recursos digitales utilizados son interactivos. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| Me parecieron útiles este tipo de recursos y son una propuesta interesante para utilizar en el aula más habitualmente. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
Valora del 1 al 5 las siguientes cuestiones, en función de si estás totalmente en desacuerdo (1) o muy de acuerdo (5) con lo que afirman.
| Muy de acuerdo | Bastante de acuerdo | Ni de acuerdo ni en desacuerdo | Algo en desacuerdo | Totalmente en desacuerdo | |
|---|---|---|---|---|---|
| El recurso contempla medidas adecuadas para atender a la diversidad de ritmos de aprendizaje. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| El recurso contempla adaptaciones adecuadas para responder a las necesidades específicas del alumnado (déficit de atención, discapacidades sensoriales, altas capacidades…). | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| El recurso combina actividades individuales con actividades colaborativas. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| Se presentaron recursos digitales variados (textos, vídeos, imágenes, juegos, actividades dinámicas…). | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| Los recursos digitales utilizados son interactivos. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| Las pruebas de evaluación de este recurso (inicial, formativa, final) son suficientes y adecuadas al nivel. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| La prueba final de evaluación (test final) se ajusta a los criterios de evaluación del currículo. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| La temporalización de las actividades del recurso fue acertada para llevar al aula. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
| La utilización de este recurso promueve un clima de trabajo idóneo para favorecer el aprendizaje. | (5) | (4) | (3) | (2) | (1) |
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