Eixes da proposta didáctica
A área de Ciencias da Natureza axuda ao alumnado a comprender o mundo que o rodea, desenvolvendo o pensamento crítico e a curiosidade científica. A través da observación e da experimentación, foméntase unha aprendizaxe activa que permite descubrir os procesos da natureza e a importancia de coidar o medio ambiente.
Nesta etapa educativa, o coñecemento dos seres vivos, os ecosistemas e os ciclos naturais resulta fundamental. O horto escolar preséntase como unha ferramenta didáctica que achega ao alumnado á realidade do medio natural, permitíndolle experimentar de primeira man como medran as plantas, como inflúe o coidado do solo no seu desenvolvemento e que papel xoga a reciclaxe de materia orgánica na fertilidade da terra.
A través desta experiencia, os nenos e nenas investigarán as funcións vitais das plantas, observarán como factores como a luz ou a auga afectan ao seu crecemento e aprenderán sobre a importancia da sostibilidade mediante a creación dun composteiro e dun sistema de rega ecolóxico. Esta aprendizaxe práctica reforza contidos da área e contribúe á adquisición de hábitos respectuosos co medio.
Traballar nun horto tamén axuda a comprender a importancia dunha alimentación saudable e equilibrada, fomentando actitudes responsables sobre o consumo de alimentos. Ademais, promove valores como a cooperación, o traballo en equipo e a responsabilidade compartida, xa que require organización e esforzo conxunto para o seu mantemento.
Este Recurso Educativo Aberto (REA) pretende facilitar ao alumnado unha experiencia de aprendizaxe significativa, na que a ciencia se volve algo próximo e útil. O contacto directo coa natureza reforza o interese polos procesos naturais e impulsa o desenvolvemento de competencias científicas e ambientais que serán clave para que os nenos e nenas se convertan en cidadáns responsables e comprometidos co coidado do planeta.
Os ODS directamente conectados con este REA son:
ODS 2: Fame cero: promóvese a agricultura sostible, a seguridade alimentaria e unha nutrición mellorada contribuíndo ao coñecemento dos alimentos sans, locais e de tempada.
ODS 3: Saúde e Benestar: foméntanse hábitos saudables a través do consumo de alimentos frescos e naturais e incide na saúde mental e emocional mediante o contacto coa natureza.
ODS 4: Educación de calidade: promóvese unha educación inclusiva e equitativa ao integrar o uso de recursos dixitais e fomentar a aprendizaxe activa mediante a creación dun horto.
ODS 6: Auga limpa e saneamento: ao promover o rego sostible e o uso responsable da auga, contribúe á xestión eficiente dos recursos hídricos.
ODS 11: Cidades e comunidades sostibles: a creación dun horto fomenta espazos verdes, autosuficiencia e conciencia ecolóxica na comunidade.
ODS 12: Produción e consumo responsables: estudar produtos de proximidade e tempada implica fomentar cadeas curtas de subministración e reducir a pegada ecolóxica.
ODS 13: Acción polo clima: o horto contribúe á mitigación do cambio climático mediante prácticas agrícolas respectuosas, compostaxe, etc.
ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres: ao coidar o solo, promover a biodiversidade e evitar o uso de pesticidas, protéxense os ecosistemas locais.