Materia: Inteligencia artificial

Descripción: Recurso interactivo para trabajar los eventos más relevantes de la historia de la Inteligencia Artificial (IA) en el aula. Iniciando el recorrido en 1950 y llegando hasta la actualidad, se incluyen logros como la consolidación de la IA como campo de investigación, el desarrollo de los primeros chatbots, la aparición de la domótica o los éxitos de la IA en las competiciones con seres humanos.

Tipo de recursos: 

Materia: Inteligencia artificial

Descripción: Recurso interactivo para trabajar los eventos más relevantes de la historia de la Inteligencia Artificial (IA) en el aula. Iniciando el recorrido en 1950 y llegando hasta la actualidad, se incluyen logros como la consolidación de la IA como campo de investigación, el desarrollo de los primeros chatbots, la aparición de la domótica o los éxitos de la IA en las competiciones con seres humanos.

Tipo de recursos: 

Materia: Inteligencia artificial

Descripción: Guía didáctica dirigida al profesorado que ofrece los conceptos básicos, las pautas y la metodología necesarias para incorporar el aprendizaje de la Inteligencia Artificial (IA) en el aula, tanto de forma específica como de forma transversal en las distintas materias.​

Tipo de recursos: 

Materia: Inteligencia artificial

Descripción: Guía didáctica dirigida al profesorado que ofrece los conceptos básicos, las pautas y la metodología necesarias para incorporar el aprendizaje de la Inteligencia Artificial (IA) en el aula, tanto de forma específica como de forma transversal en las distintas materias.​

Tipo de recursos: 

Unidad 6 de una secuencia didáctica sobre programación informática para el primer ciclo de la ESO, enfocada a la creación de artefactos digitales por parte del alumnado como elementos propios del currículo de las diferentes materias del ciclo. Contiene SCORM. 

Unidad 5 de una secuencia didáctica sobre programación informática para el primer ciclo de la ESO enfocada a la creación de artefactos digitales por parte del alumnado como elementos propios del currículo de las diferentes materias del ciclo. Contiene SCORM.

Unidad 4 de una secuencia didáctica sobre programación informática para el primer ciclo de la ESO enfocada a la creación de artefactos digitales por parte del alumnado como elementos propios del currículo de las diferentes materias del ciclo. Contiene SCORM.

Unidad 3 de una secuencia didáctica sobre programación informática para el primer ciclo de la ESO enfocada en la creación de artefactos digitales por parte del alumnado como elementos propios del currículo de las diferentes materias del ciclo. Contiene SCORM.

Unidad 2 de una secuencia didáctica sobre programación informática para el primer ciclo de la ESO enfocada a la creación de artefactos digitales por parte del alumnado como elementos propios del currículo de las diferentes materias del ciclo. Contiene SCORM.

Unidad 1 de una secuencia didáctica sobre programación informática para el primer ciclo de la ESO enfocada a la creación de artefactos digitales por parte del alumnado como elementos propios del currículo de las diferentes materias del ciclo. Contiene SCORM.