Unidade 5 dunha secuencia didáctica sobre programación informática para o primeiro ciclo da ESO enfocada á creación de artefactos dixitais por parte do alumnado como elementos propios do currículo das diferentes materias do ciclo. Contén SCORM

Unidade 4 dunha secuencia didáctica sobre programación informática para o primeiro ciclo da ESO enfocada á creación de artefactos dixitais por parte do alumnado como elementos propios do currículo das diferentes materias do ciclo. Contén SCORM.

Unidade 3 dunha secuencia didáctica sobre programación informática para o primeiro ciclo da ESO enfocada á creación de artefactos dixitais por parte do alumnado como elementos propios do currículo das diferentes materias do ciclo. Contén SCORM.

Unidade 2 dunha secuencia didáctica sobre programación informática para o primeiro ciclo da ESO enfocada á creación de artefactos dixitais por parte do alumnado como elementos propios do currículo das diferentes materias do ciclo. Contén SCORM

Unidade 1 dunha secuencia didáctica sobre programación informática para o primeiro ciclo da ESO enfocada á creación de artefactos dixitais por parte do alumnado como elementos propios do currículo das diferentes materias do ciclo. Contén SCORM.

Estas dez unidades didácticas están orientadas cara ao primeiro ciclo da ESO, tanto para o 1º como para o 2º curso. Aínda que elaboradas dende diferentes áreas curriculares, todas teñen como tema transversal a Covid-19. Cada unidade inclúe unha guía didáctica propia de estándares, contidos e recomendacións.

Estrutura de secuencias didácticas para educación secundaria

Recurso que presenta o Teorema de Pitágoras acompañado de demostracións. Ademais, indícanse unha serie de aplicacións do resultado, así como exercicios para poñer en práctica a teoría.

Proxecto artístico para a conmemoración do 8 de marzo. Vinculamos emocións, arte e memoria.

Opcións académicas preuniversitarias no sistema educativo: ESO, BACH e FP.