A fundación Intelligere aposta por crear equipos heteroxéneos de traballo. Constitúe un pilar fundamental para crear unha cultura de innovación positiva e fomentar un aprendizaxe significativo e equitativo. Ao agrupar a persoas con diferentes habilidades, experiencias e estilos, créase un entorno onde a diversidade se converte nun recurso. Este enfoque non só enriquece as perspectivas a partir das cales se abordan os desafíos da fundación, senón que tamén promove a empatía e o respecto mutuo, elementos clave para a construción dunha fundación inclusiva.

A cooperación en equipos ben estruturados facilita o desenvolvemento de competencias sociais e cognitivas esenciais. Cando os membros dun equipo traballan en grupos heteroxéneos, vense motivados a articular as súas ideas de maneira clara, escoitar activamente e negociar solucións, habilidades que son especialmente relevantes en contextos onde a intelixencia artificial redefine as formas de comunicación. Ademais, este modelo de agrupación reduce a competencia individualista, priorizando o logro colectivo e a responsabilidade compartida, o cal refuerza a confianza nas capacidades do grupo.

Ao distribuir roles de maneira rotativa —como coordinador, documentador ou portavoz—, evítase a centralización de tarefas en uns poucos e foméntase un sentido de pertenza. Este equilibrio é crucial en entornos onde as ferramentas de intelixencia artificial, como as simulacións de conversa, requiren dinámicas fluidas e colaborativas para o seu aproveitamento educativo.

Para implementar equipos cooperativos de maneira efectiva, recoméndase iniciar cunha avaliación diagnóstica que identifique as fortalezas, intereses e necesidades do alumnado. Definir obxectivos claros para cada equipo e establecer criterios de heteroxeneidade baseados en competencias previas, xénero ou estilos de aprendizaxe favorece a equidade. É esencial modelar as dinámicas cooperativas, proporcionando exemplos concretos de como resolver conflitos ou distribuir tarefas.

Pautas para a formación de equipos

1. Avaliación inicial: Utilice cuestionarios ou actividades introductorias para identificar perfís diversos.
2. Criterios de agrupación: Combine habilidades académicas, intereses temáticos e competencias socioemocionais.
3. Tamaño óptimo: Forme grupos de 3 a 5 integrantes para garantir participación activa.
4. Roles dinámicos: Asigne funcións rotativas para promover a responsabilidade colectiva.
5. Seguimento continuo: Observe o funcionamento dos equipos e realice axustes segundo as necesidades emerxentes, fomentando a reflexión grupal sobre o proceso colaborativo a partir da sección de revisión que se establece para iso.

1. Coordinador

Funcións:
- Distribuír equitativamente as tarefas entre os membros do equipo.
- Asegurar que todos participen activamente e comprendan os obxectivos.
- Manter o enfoque na tarefa e resolver conflitos durante o proceso.
- Supervisar o cumprimento de prazos e a calidade do traballo final.

Actitudes:
- Empatía para recoñecer as necesidades do equipo.
- Responsabilidade na xestión de roles e tempos.
- Comunicación clara e asertiva.

Talentos necesarios:
- Habilidade para liderar sen impor.
- Capacidade de organización e síntese.
- Flexibilidade para adaptarse a cambios.

---

2. Portavoz ou Representante

Funcións:
- Presentar as conclusións do equipo de forma clara e estruturada.
- Comunicar dúbidas ou avances ao profesorado ou a outros grupos.
- Sintetizar as ideas clave do traballo colaborativo.

Actitudes:
- Confianza ao expor ideas en público.
- Escoita activa para representar fielmente o consenso do equipo.
- Respecto cara ás opinións dos demais.

Talentos necesarios:
- Habilidade para a comunicación oral e escrita.
- Capacidade de síntese e persuasión.
- Creatividade para destacar aspectos relevantes.

---

3. Documentalista

Funcións:
- Organizar e conservar todos os documentos e materiais do grupo (apuntes, arquivos dixitais, etc.).
- Rexistrar as decisións clave e o progreso do equipo.
- Garantir que os recursos estean accesibles para todos os membros.

Actitudes:
- Meticulosidade na organización da información.
- Responsabilidade para evitar perdas de datos.
- Colaboración activa na revisión de materiais.

Talentos necesarios:
- Habilidade para xestionar ferramentas dixitais (Google Drive, axendas compartidas).
- Capacidade de análise para identificar información relevante.
- Atención ao detalle.

---

4. Planificador

Funcións:
- Deseñar un cronograma con fitos e prazos para o desenvolvemento da tarefa.
- Monitorizar o avance do equipo e axustar tempos se é necesario.
- Asegurar que cada fase do traballo se complete dentro do marco establecido.

Actitudes:
- Puntualidade e cumprimento de responsabilidades.
- Proactividade para anticipar posibles atrasos.
- Flexibilidade para reorganizar tarefas ante imprevistos.

Talentos necesarios:
- Habilidade para priorizar tarefas e xestionar o tempo.
- Capacidade de resolución de problemas.
- Visión estratéxica para planificar a medio e longo prazo.

---

Notas:

• Os roles deben rotar periodicamente para que todos experimenten distintas responsabilidades.
• A combinación destes roles asegura un equilibrio entre eficiencia, creatividade e organización.