Liberté, égalité, diversité et inclusion se organiza en cinco unidades didácticas que permiten practicar la comprensión, la mediación y la producción oral y escrita en lengua francesa a partir de la vida y de la obra de personas francófonas con diversidad funcional, y que son ejemplos de inclusión en sus ámbitos vitales y profesionales.

Esta propuesta tiene como objetivo principal acercar y desmitificar al alumnado los procesos del funcionamiento interno de la IA, de una manera intuitiva y práctica. A partir de un paralelismo entre el pensamiento humano y el pensamiento de la máquina, se irán realizando actividades que introducirán los conceptos básicos subyacentes a la IA (datos, tipos de algoritmos, tipos de aprendizaje, modelos, etc.). Se realizará una reflexión transversal sobre el uso y limitaciones de esta tecnología.

Esta propuesta tiene como objetivo principal acercar al alumnado a la programación, de un modo intuitivo y práctico. Partiendo de las funciones de entrada/salida, se realizarán actividades que introducirán las estructuras básicas (condicionales y bucles) y los conceptos asociados a la programación por objetos (clases, métodos, objetos). Se realizará un acercamiento al concepto y uso de librerías.

Esta propuesta tiene como objetivo principal acercar y desmitificar al alumnado los procesos de diseño interno de la IA, de una manera intuitiva y práctica. A partir de unas bases de programación en Python, se irán realizando actividades para introducir las librerías que implementan los algoritmos y conceptos básicos subyacentes a la IA (Regresión, Clustering, Clasificación, etc.). Se llevará a cabo una reflexión transversal sobre el uso y limitaciones de esta tecnología.

Esta propuesta tiene como objetivo principal acercar y desmitificar al alumnado los procesos de diseño e implementación de un modelo de IA, de un modo intuitivo y práctico. Partiendo de la obtención, procesamiento y visualización de datos, se creará y entrenará un modelo de IA, analizando resultados y reflexionando sobre su optimización. Se realizará una reflexión transversal sobre el uso y limitaciones de esta tecnología.

"Menos es más" propone un acercamiento crítico y creativo al mundo de la publicidad. A partir del análisis de anuncios reales y de la observación del uso social del lenguaje, el alumnado descubrirá cómo los discursos publicitarios influyen en nuestras emociones, valores y formas de pensar. A través de actividades motivadoras —como el análisis de carteles, juegos léxicos o la creación de campañas propias— se trabajará el lenguaje persuasivo, el poder de las imágenes y la función de los neologismos en la sociedad actual.

"Mover las lindes" busca preparar a las personas estudiantes para su inserción en el mundo laboral desde una perspectiva comunicativa y activa. 

A través de la elaboración de documentos clave como el CV, la carta de presentación, el correo electrónico formal o la entrevista de trabajo, se desarrollarán también competencias transversales como la expresión oral, la capacidad de argumentación, el autoconocimiento y la sensibilización con el patrimonio cultural. 

Todos los días recibimos información: en las redes, en la tele, en el móvil, en las conversaciones de la clase... pero, ¿sabemos quién está detrás de lo que leemos o escuchamos? ¿Podemos fiarnos de todo lo que circula en los medios de comunicación?.

En "Lo mejor de cada casa" vamos a dar voz a esas mujeres que hicieron cosas importantes... pero que han sido olvidadas. Y lo haremos como se hace en el periodismo: investigando, escribiendo, entrevistando y compartiendo la información.

En "La ciudad es nuestra" vamos a comenzar un viaje distinto. Un viaje en el que las palabras tienen poder, en el que nuestra voz puede influir en el mundo que nos rodea. En esta secuencia didáctica, os proponemos mirar de frente el lugar donde vivimos: las calles, las plazas, los parques... y preguntarnos: ¿Cómo podría ser mejor? ¿Qué podemos hacer nosotros para cambiarlo?.

El Paseo de Jane es una situación de aprendizaje interdisciplinar que conecta las materias de Lengua Gallega y Literatura y Tecnología para invitar al alumnado a reflexionar sobre el lugar donde vive, analizando la ciudad o el pueblo desde una mirada crítica, sensible y creativa.