Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 3 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Lengua Castellana y Literatura de 5º de Educación Primaria.

Está diseñado teniendo como finalidad desarrollar en el alumnado estrategias de comprensión y expresión empleando diferentes tipologías textuales.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 4 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Lengua Castellana y Literatura de 5º de Educación Primaria.

Está diseñado teniendo como finalidad desarrollar en el alumnado estrategias de comprensión y expresión empleando diferentes tipologías textuales.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 5 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Lengua Castellana y Literatura de 5º de Educación Primaria.

Es un REA de las unidades 7 y 8 del área de Lengua Castellana y Literatura, y se encuentra relacionado de forma transversal con la unidad 6 sobre "Nuevas tecnologías" del área de Ciencias Naturales, con la unidad 3 "Juegos de siempre" del área de Educación Física y con las unidades 7 y 8 de Ciencias Sociales, de las programaciones de Proens. 

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 6 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Lengua Castellana y Literatura de 5º de Educación Primaria.

Este REA se corresponde con la unidad 9 del área de Lengua Castellana y Literatura (unidades modelo en Proens), y está relacionado de forma transversal con la unidad 5 sobre “Energía y materia” del área de Ciencias de la Naturaleza.  Está diseñado con el fin de que el alumnado integre el aprendizaje teórico con un aprendizaje vivencial, alrededor de la prensa escrita en distintos soportes.

Situación de aprendizaje enfocado en trabajar el objetivo 2 del área de educación física para educación primaria, (objetivo de área 2: Adaptar los elementos propios del esquema corporal, las capacidades físicas, perceptivo-motrices y coordinativas, así como las habilidades y las destrezas motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuadas a la lógica interna y a los objetivos de diferentes situaciones, para dar respuesta a las demandas de proyectos motores y de prácticas motrices con distintas finalidades con contextos de la vida diaria).

Situación de aprendizaje enfocado en trabajar el objetivo 4 del área de educación física para educación primaria, (objetivo de área 4: Reconocer y practicar diferentes manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico-expresivas propias de la cultura motriz, valorando su influencia y sus aportaciones estéticas y creativas a la cultura tradicional y contemporánea, para integrarlas en las situaciones motrices que se utilizan regularmente en la vida cotidiana).

Situación de aprendizaje enfocado en trabajar el objetivo 1 del área de educación física para educación primaria, (objetivo de área 5: Valorar diferentes medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz, interactuando con ellos, comprendiendo la importancia de su conservación desde un enfoque sostenible y adoptando medidas de responsabilidad individual durante la práctica de juegos, de actividades físico-deportivas y de ocio, para realizar una práctica eficiente y respetuosa con la entorno y participar en su cuidado y mejora).

Situación de aprendizaje enfocado a trabajar el objetivo 1 del área de educación física para educación primaria, (objetivo de área 1: Adoptar un estilo de vida activo y saludable, practicando regularmente actividades físicas y deportivas y adoptando comportamientos que potencien la salud física, mental y social, así como medidas de responsabilidad individual y colectiva durante la práctica motriz para interiorizar e integrar hábitos de actividad física sistemática que contribuyan al bienestar).  

Situación de aprendizaje enfocado en trabajar el objetivo 3 del área de educación física para educación primaria, (objetivo de área 3: desarrollar procesos de autorregulación e interacción en el marco de la práctica motriz, con actitud empática e inclusiva, haciendo uso de habilidades sociales y actitudes de cooperación, respeto, trabajo en equipo y deportividad, con la independencia de las diferencias etnoculturales, sociales, de género y de habilidad de los participantes, para contribuir a la convivencia social y al compromiso ético en los diferentes espacios en los que se p

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 1 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Educación Física de 5º de Educación Primaria.