Territorio que rodea un núcleo urbano a sus afueras.
Ejemplo:
Juan tiene que coger un autobús para ir a trabajar, ya que vive en el extrarradio.
Prospecto
Definición:
Documento que acompaña a un producto, especialmente a un medicamento, en el que se indican su composición, ingesta y efectos secundarios.
Ejemplo:
Antes de tomarlo, debes leer el prospecto del medicamento.
Un poco de música...
¿Has pensado alguna vez dónde está el límite entre un texto literario y uno no literario? En el caso del prospecto de un medicamento, parece claro que se trata de un texto en el que no predomina la intención estética. Sin embargo, ¿podría ser literario el pie de una imagen en redes sociales? ¿Hay literatura en una canción? ¿Y en un anuncio publicitario?
Es probable que conozcas al cantante Melendi por éxitos como "Caminando por la vida" o "Tu jardín con enanitos". ¿Lo considerarías un poeta?
Escucha la siguiente canción antes de reflexionar y debatir las cuestiones propuestas:
Lectura facilitada
¿Dónde está el límite entre un texto literario y uno no literario?
¿Lo has pensado?
Fíjate en el prospecto de un medicamento.
Se trata de un texto en el que no predomina la intención estética.
Sin embargo, ¿podría ser literario el pie de una imagen en redes sociales?
¿Hay literatura en una canción?
¿Y en un anuncio publicitario?
Es probable que conozcas al cantante Melendi.
Tiene éxitos como "Caminando por la vida" o "Tu jardín con enanitos".
¿Lo considerarías un poeta?
Escucha la siguiente canción.
Reflexiona.
Debate las cuestiones propuestas.
Hablando con propiedad
Probablemente, recordarás que un texto es la mayor unidad comunicativa de la lengua. Sin embargo, ¿cuándo un texto puede ser considerado como tal? ¿Debe tener una extensión concreta o se identifica a través de otros rasgos? Vamos a ver qué recuerdas.
Arrastra cada una de las propiedades enunciadas a su cajón correspondiente: ¿define o no define la unidad texto?
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A cada cosa por su nombre
Si has clasificado correctamente los rasgos de la actividad anterior, te habrás dado cuenta de que, de manera implícita, estábamos recordando que un texto debe tener tres propiedades:
Adecuación: Al crear un mensaje, no solo se considera el contenido, sino también a quién va dirigido. Es necesario tener presente el canal que se va a emplear, así como el contexto para hacer un uso correcto del código.
Coherencia: Un texto es coherente siempre que puedas enunciar su tema o resumir su contenido en pocas palabras.
Cohesión: Es la concreción de la coherencia, esto es, engloba los mecanismos lingüísticos que vertebran el tema. Por ejemplo, el uso de palabras del mismo campo semántico, la sustitución mediante pronombres, la introducción de conectores discursivos, así como el correcto uso de los signos de puntuación.
Quédate con esta pequeña píldora informativa, porque se ampliarán los conocimientos en la fase 3.5.
Lectura facilitada
Recuerda que un texto debe tener tres propiedades:
Adecuación:
Al crear un mensaje se considera el contenido.
También se considera a quién va dirigido.
Es necesario tener presente el canal que se va a emplear.
Hay que prestar atención al contexto.
Debes hacer un uso correcto del código.
Coherencia:
Un texto es coherente cuando puedes enunciar su tema.
Es coherente cuando puedes resumir su contenido.
Cohesión:
Es la concreción de la coherencia.
Engloba los mecanismos lingüísticos que vertebran el tema:
El uso de palabras del mismo campo semántico.
La sustitución mediante pronombres.
La introducción de conectores discursivos.
El correcto uso de los signos de puntuación.
Quédate con esta píldora informativa.
Se ampliarán los conocimientos en la fase 3.5.
Para debatir
Revisad en pequeños grupos la estrofa tomada de la canción de Melendi y debatid en torno a estas cuestiones:
Tú subes como la marea Yo bajo como la tensión Pa' mí es como un rompecabezas Lo que pa' ti cae de cajón Yo tengo arrugas en el alma Tú, piedras en el corazón Mis sentimientos van en chándal Y los tuyos visten de Dior
Una taza de fe, por favor Para este desnatado corazón Que poco a poco se desangra Barbie de extrarradio
¿Consideraríais estas estrofas un texto? ¿Por qué? Justificad vuestra respuesta con ejemplos concretos.
¿Cuál pensáis que es la intención comunicativa de este fragmento?
¿Creéis que están correctamente utilizados los signos de puntuación o añadiríais alguno? Elaborad una propuesta de forma justificada.
¿Podríais identificar al menos tres figuras retóricas vistas en cursos previos?
¿Recordáis las expresiones "arte mayor" y "arte menor"? Si contáis las sílabas de cada línea, ¿qué arte predomina?
¿Tiene rima este texto? Si es así, indicad exactamente entre qué palabras la apreciáis.
¿A qué creéis que se refiere la expresión "Barbie de extrarradio"?
Elaborad, siguiendo el modelo de la composición, la respuesta que podría darle Barbie.