Temporalización do REA
Esta situación de aprendizaxe está deseñada para 4 sesións. Débese ter en conta que esta proposta de distribución busca como obxectivo principal non reducir en exceso o tempo de acción motriz co alumnado. A tipoloxía da área e o escaso número de sesións anuais fan que o compoñente motriz sexa sempre unha prioridade sen obviar que haberá momentos na aula ordinaria para exploración de contidos e realización de actividades interactivas que guían o REA.
| Fase | Seccións | Descrición do traballo a desenvolver | Temporalización |
|---|---|---|---|
|
1 |
O voso recreo |
Presentación do reto |
Sesión 1 |
|
2 |
Receita dun bo xogo |
Coñecementos previos sobre características que debe ter un bo xogo |
Sesión 1 |
|
3 |
Investigando e deseñando - As entrevistas |
Elaboración de entrevistas |
Sesión 1 |
|
3 |
As entrevistas |
Realización de entrevistas |
Recreo 1 |
|
3 |
Os xogos |
Práctica de xogos obtidos das entrevistas + selección de xogos para a proposta |
Sesión 2 |
|
3 |
En equipo: Deseñando carteis |
Elaboración de cartelería dos xogos |
Sesión 3 |
|
4 |
Sodes influencers! Preparando a proposta |
Simulación da proposta e coavaliación |
Sesión 4 |
|
4 |
Saíndo ao patio |
Dinamización do patio + valoración dos participantes |
Recreo 2 |
|
5 |
Conclusión |
Análise de todo o proceso |
Recreo 2 |