Material orientado a la adquisición da competencia digital por parte del alumnado utilizando como contexto una serie de experiencias del ámbito de la biología, tecnología e historia a través de los dispositivos móviles. Solo apto para a su consulta.
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas, diseñadas para que corresponda una por mes, desde octubre a junio, al desarrollarse todas ellas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar. En este caso se ha concebido para trabajar la semana del libro.
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas, diseñadas para que corresponda una por mes, desde octubre a junio, al desarrollarse todas ellas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar.
Propuesta didáctica que trata de dar respuesta a las necesidades de la escuela actual pivotando en dos grandes preocupaciones: por un lado las necesidades de alfabetización digital del presente siglo y por otra lacra social da violencia de género.
Este recurso digital tiene dos partes diferenciadas: una destinada al diseño e implementación de proyectos y tareas de forma guiada, intuitiva, sencilla y operativa, y una segunda parte con un banco de cuadernos de campo.
Conocimiento y construcción de las pirámides de actividad física, alimentación y emociones. Tipos de nutrientes su función. Clasificación de alimentos según ésta. Consulta recomendada de una guía de educación alimentaria.
Con esta unidad didáctica realizaremos un análisis crítico de los anuncios publicitarios: roles y estereotipos, lenguaje, elementos persuasivos y connotativos.
Unidad didáctica sobre el oficio del ilustrador: tipos y características de los libros ilustrados, partes de un álbum ilustrado, el trabajo didáctico...
Curso del proyecto interdisciplinar "la huerta escolar ecológica" para restaurar en LMS Moodle (1.9 e 2.6). Esta sección está destinada a introducir al alumnado en el proyecto y a presentar los contenidos teóricos fundamentales.
