Este recurso pretende dotar al lumnado de estrategias didácticas que les permita llevar a cabo pequeñas investigaciones escolares, empleando los recursos a su alcance en las Bibliotecas escolares
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar.
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas, diseñadas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar.
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar.
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas, diseñadas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar.
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas, diseñadas para que corresponda una por mes, desde octubre a junio, al desarrollarse todas ellas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar.
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas, diseñadas para que corresponda una por mes, desde octubre a junio, al desarrollarse todas ellas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar. En este caso se ha concebido para trabajar la semana del libro.
Proyecto educativo plurilingüe (gallego, castellano, inglés) compuesto por unidades didácticas integradas, diseñadas para que corresponda una por mes, desde octubre a junio, al desarrollarse todas ellas alrededor de fechas conmemorativas propuestas en el calendario escolar.
Secuencia didáctica basada en el mundo de la gastronomía, orientada a desarrollar todas las capacidades relacionadas con la lengua: escuchar, hablar, leer y escribir.
Este proyecto pretende contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, en particular en relación con los textos escritos (a su expresión como a su comprensión).
