Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 5 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Tecnología y Digitalización de 1º ESO.

La situación de aprendizaje que desarrolla pretende introducir al alumnado en el conocimiento y aplicación de la electricidad en la resolución de problemas.

El reto consiste en la realización de una maqueta con el objetivo de planificar una instalación eléctrica que suponga una ventaja importante en el proyecto, y que tenga en cuenta un estudio de su sostenibilidad.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 6 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Tecnología y Digitalización de 1º ESO.

La situación de aprendizaje que desarrolla pretende un primer acercamiento a la programación e introduce a los estudiantes en la solución de problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, así como su posterior traducción en una aplicación sencilla mediante un lenguaje de programación.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 7 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Tecnología y Digitalización de 1º ESO.

La situación de aprendizaje que desarrolla consiste en automatizar alguna variable física en la maqueta de su aula, de manera que se mejore el bienestar de las personas usuarias, al mismo tiempo que se alcanza un ahorro energético.

Unidad que trabaja, entre otras cosas, contenidos y actividades sobre teoremas y trigonometría: teoremas da altura, cateto, Pitágoras y Tales; semejanzas y trigonometría básica.

Comprende además de los contenidos de matemáticas; libro sobre un famoso matemático histórico con actividades sobre el mismo, actividades de matemática recreativa (lógica matemática), actividades de vocabulario en lengua inglesa, enlaces a juegos y vídeos en línea y un trabajo colaborativo.

Unidad que trabaja, entre otras cosas, contenidos y actividades sobre: circunferencia y círculo, poliedros y cuerpos redondos, simetrías, translaciones y giros.

Comprende además de los contenidos de matemáticas; libro sobre un famoso matemático histórico con actividades sobre el mismo, actividades de matemática recreativa (lógica matemática), actividades de vocabulario en lengua inglesa, enlaces a juegos y vídeos en línea y un trabajo colaborativo.

Unidad que trabaja, entre otras cosas, contenidos y actividades sobre los polígonos: elementos que os conforman, clasificaciones, suma de ángulos, triángulos, cuadriláteros, perímetros y áreas...

Comprende además de los contenidos de matemáticas; libro sobre un famoso matemático histórico con actividades sobre el mismo, actividades de matemática recreativa (lógica matemática), actividades de vocabulario en lengua inglesa, enlaces a juegos y vídeos en línea y un trabajo colaborativo.

Unidad que trabaja, entre otras cosas, contenidos y actividades sobre los elementos básicos de la geometría: el punto, la recta, la semirrecta, el segmento, el plano y el ángulo.

Comprende además de los contenidos de matemáticas; libro sobre un famoso matemático histórico con actividades sobre el mismo, actividades de matemática recreativa (lógica matemática), actividades de vocabulario en lengua inglesa, enlaces a juegos y vídeos en línea y un trabajo colaborativo.

Materia: Bienestar emocional en el aula

Descripción: Encerado que cuenta con numerosas herramientas para dibujar: figuras geométricas, líneas, flechas, pincel, cuadro de texto, inserción de imágenes, goma de borrar, etc. El alumnado podrá personalizar el panel de dibujo cambiando el color de fondo, modificando el formato de los elementos seleccionados y desplazándolos al lugar de preferencia para realizar composiciones creativas, esquemas o mapas conceptuales.

Tipo de recursos:

Materia: Inglés

Descripción: Contenido interactivo que permite al alumnado crear su propio diario de viaje registrando sus experiencias en las distintas paradas de la iniciativa Pasaporte emocional. La narrativa de un viaje emocionante y la creación dinámica del diario, que recoge las preferencias de cada persona en su diseño (color, fotografías, etc.), motivan al alumnado a anotar un breve resumen con lo que se queda de cada destino, contribuyendo así a la asimilación del conocimiento adquirido y a su expresión escrita.