Este proyecto pretende contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, en particular en relación con los textos escritos (a su expresión como a su comprensión).
"El fabuloso mundo de las imágenes". Quixotedumotion, Poema animado y Cine cooperativo.
Unidad de introdución al proyecto para la creación de materiales digitales y recursos educativos sobre alfabetizaciones múltiples: la percepción visual, el lenguaje visual, la narración secuenciada y el lenguaje audiovisual para alumnado de 1º de E.S.O.
Proyecto para la creación de materiales digitales y recursos educativos sobre alfabetizaciones múltiples: la percepción visual, el lenguaje visual, la narración secuenciada y el lenguaje audiovisual. En la 5ª unidad trabajamos el lenguaje y técnicas y, en la sexta, la banda sonora.
Proyecto para la creación de materiales digitales y recursos educativos sobre alfabetizaciones múltiples: la percepción visual, el lenguaje visual, la narración secuenciada y el lenguaje audiovisual. En esta cuarta unidad trabajamos la evolución de la ilustración, al cómic y al cine.
Proxecto para la creación de materiales digitales y recursos educativos sobre alfabetizaciones múltiples: la percepción visual, el lenguaje visual, la narración secuenciada y el lenguaje audiovisual. En esta tercera unidad trabajamos la técnica do folioscopio o libro que se mueve.
Proyecto para la creación de materiales digitales y recursos educativos sobre alfabetizaciones múltiples: Percepción y comunicación visual.
Calendario de conmemoraciones que se desarrollan a lo largo del curso académico, a las que se añade un Aurea dicta, es decir, un dicho de oro, una frase lapidaria, breve y sincrética que invite al profesorado y al alumnado a una reflexión más o menos profunda.
Material digital diseñado para la materia “Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial” de 4º de ESO. Consta de dos UD y responde a un modelo de enseñanza que busca que el alumnado sea activo y participativo en la construcción de su aprendizaje.
Fonética francesa para gallegoparlantes. Se desarrollan los sonidos vocálicos del francés (orales y nasales) y los sonidos consonánticos que se señalan en el currículo de 1º ESO y 2º ESO.
