Brincaletras para trabajar la obra de Miguel Ángel López González, "El Hematocrítico".

Artefacto educativo para acertar diez adivinanzas de animales y completar la granja de Pepito. Trabajaremos el campo semántico de los animales domésticos y las adivinanzas tradicionales.

Unidad 5 de 5 con actividades para la iniciación a la lectoescritura en gallego.

Se trabajan los diptongos, a través de sílabas y palabras que pueden llegar a crear confusión.

Unidad 4 de 5 con actividades para la iniciación a la lectoescritura en gallego. Sílabas y palabras que pueden llegar a crear confusiones.

Estamos ante actividades que tienen por objetivo practicar la conciencia fonológica intrasilábica, prestando atención a las consonantes r, s, l e n en sílabas trabadas.

Unidad 3 de 5 con actividades para la iniciación a la lectoescritura en gallego.

Este trabajo está propuesto para ejercitar la conciencia fonológica intrasilábica. Se trabajan sílabas trabadas en la primera sílaba de palabras bisílabas, que pueden llegar a crear confusión.

Unidad 2 de 5 con actividades para la iniciación a la lectoescritura en gallego.

Conjunto de actividades que trabajan la conciencia fonológica en las sílabas trabadas en posición final de palabra, ya que resultan más fáciles que en posición medial. Todas las palabras están enfrentadas a otras de las que sólo se diferencian por la consonante final, lo que obliga a fijarse fonológicamente en ese fonema consonántico.

Unidad 1 de 5 con actividades para la iniciación a la lectoescritura en gallego. 

En este libro se trabaja la conciencia fonológica en uno de los aspectos más difíciles para el alumnado con dislexia: la discriminación da consonante final de palabra.

El objetivo de este REA es dar a conocer la correspondencia (carta, postal...) como otro tipo de texto de uso social, que tiene unos objetivos de comunicación y una intención diferente según la persona o personas a las que va dirigida.

Este REA tiene como objetivo que el alumno utilice diferentes lenguajes como instrumentos de comunicación, de expresión de ideas y sentimientos, de representación, de aprendizaje y de goce.

Con este REA pretendemos que los alumnos sean conscientes de los pasos del proceso de escritura creativa de un texto.

Su objetivo fundamental es contribuir al conocimiento y utilización de la lengua para desarrollar hábitos de lectura y escritura en el alumnado, así como ayudar a comprender la literatura como una forma de expresión artística a través de la cual transmitir valores, emociones y sentimientos.