# 2. Como falamos en público?

# Consellos para facer unha exposición oral

Alexandra Pacheco en Canva. Consellos para facer unha exposición oral (CC BY-SA)

# Comunicación non verbal

1745485171666u0m1gaa85ih.webm

Cando falamos en público, non só importa o que dicimos, senón tamén como o dicimos. A comunicación non verbal —xestos, mirada, postura, expresión facial, ton de voz...— é unha parte fundamental da nosa mensaxe. De feito, moitas veces, o corpo fala antes ca as palabras.

Imaxina dúas persoas dicindo a mesma frase. Unha faino coa cabeza alta, mirando ao público e sorrindo; a outra, coas mans nos petos, voz baixa e sen levantar a vista. A mensaxe verbal é igual, pero... cal transmite máis seguridade? Cal conecta mellor?

🔸 A mirada achega conexión e transmite confianza.
🔸 Os xestos acompañan as palabras e axudan a explicar mellor.
🔸 A postura corporal debe ser aberta e firme, evitando parecer tensos ou desganados.
🔸 A voz tamén comunica: o ton, o ritmo e as pausas son clave para manter a atención.

Aprender a controlar e aproveitar a comunicación non verbal axúdanos a ser máis claros, máis seguros e máis convincentes nas nosas exposicións. Porque comunicar ben é moito máis ca falar: é conseguir que nos entendan, que nos escoiten e, sobre todo, que nos crean.

Alexandra Pacheco. Comunicación non verbal (CC BY-SA)

## Lectura facilitada

## 🗣️ Como falamos tamén importa

Non só é importante o que dicimos, senón tamén como o dicimos.

A comunicación non verbal —xestos, mirada, postura, expresión facial, ton de voz...— é unha parte moi importante da nosa mensaxe.

Ás veces, o corpo fala antes ca as palabras.

### 🔍 Exemplo para pensar

Imaxina dúas persoas dicindo a mesma frase:

- 🧍‍♂️ Unha ten a cabeza alta, mira ao público e sorrí.
- 🧍 A outra ten as mans nos petos, fala baixiño e non levanta a vista.

A frase é a mesma… pero cal transmite máis seguridade? Cal conecta mellor co público?

### 💡 Algunhas claves para comunicar mellor

- 👀 Mirada: Axuda a conectar e a transmitir confianza.
- 🤲 Xestos: Apoian o que dicimos e fan a explicación máis clara.
- 🧍 Postura corporal: Ten que ser aberta e firme. Evita parecer tenso ou desganado.
- 🎤 Voz: O ton, o ritmo e as pausas axudan a manter a atención.

### ✅ Conclusión

Aprender a usar ben a comunicación non verbal fai que as nosas presentacións sexan máis claras, seguras e convincentes.

Comunicar ben non é só falar: é conseguir que nos escoiten, que nos entendan e que nos crean.

## Audio

1745485171666u0m1gaa85ih.webm

# Comunicación paraverbal

1745485396451ze4n3g6nnj8.webm

A comunicación paraverbal refírese a todos aqueles aspectos da fala que acompañan ás palabras e que teñen que ver coa voz: a pronuncia, a entoación, o ritmo, o volume e a intensidade.

## Pronuncia

É fundamental articular ben as palabras para que se entendan con claridade. Non se trata de falar como un robot, pero si de coidar a forma na que dicimos cada palabra, evitando erros que poidan distraer ou confundir ao público.

## Entoación

Un discurso sen variación na entoación soa monótono e pode aburrir. A entoación dálle emoción ao que dicimos, axuda a destacar ideas importantes e a manter a atención. Non é o mesmo dicir unha pregunta cun ton neutro que subindo a voz ao final para expresar dúbida ou interese.

## Ritmo

Refírese á velocidade coa que falamos. Se falamos demasiado rápido, corremos o risco de que o público non nos siga; se falamos moi lento, podemos facer que se desconecten. Un bo ritmo é aquel que equilibra claridade e naturalidade.

## Volume

Debemos adaptar o volume ao espazo e ao público. Nunha aula, por exemplo, non fai falta berrar, pero si proxectar a voz para que todos nos escoiten. Falar baixo transmite inseguridade e pode facer que se perdan partes importantes da mensaxe.

## Intensidade

Está relacionada coas emocións e coa forza coa que transmitimos o que dicimos. Unha exposición con intensidade ben medida pode resultar moito máis convincente. Iso si, hai que evitar caer na dramatización excesiva.

## Lectura facilitada

## 🔊 A comunicación paraverbal

A comunicación paraverbal é todo o que acompaña ás palabras cando falamos. Refírese a como usamos a voz.

Inclúe estes aspectos:

- - 🔹 Pronuncia:
    Temos que articular ben as palabras para que se entendan.
    Non é falar como un robot, pero si coidar como dicimos cada palabra.

- - 🔹 Entoación:
    Se falamos sempre igual, o discurso soa aburrido.
    A entoación dálle vida ao que dicimos e axuda a marcar as ideas máis importantes.

- - 🔹 Ritmo:
    É a velocidade coa que falamos.
    Se imos moi rápido, non nos entenden. Se imos moi lentos, poden aburrirse.
    O ideal é falar con claridade e naturalidade.

- - 🔹 Volume:
    Hai que adaptar o volume ao lugar e ao público.
    Falar baixo pode facer que a mensaxe non se escoite.
    Proxectar a voz sen berrar é o máis efectivo.

- 🔹 Intensidade:
  Ten que ver coa emoción e forza coa que falamos.
  Falar con intensidade ben medida pode convencer máis.
  Pero non debemos exaxerar demasiado.

### ✅ Conclusión

Como falamos é tan importante como o que dicimos.
Controlar a voz axúdanos a expresar mellor as nosas ideas.

## Audio

1745485396451ze4n3g6nnj8.webm

## Para saber máis

Club de Debate Alingua. Comunicación paraverbal (Licencia estándar de YouTube)

# Test SCORM

# Pregunta

1. Que é a comunicación non verbal?

# Respostas

Opción 1

Un tipo de mensaxe escrita.

Opción 2

O uso do corpo, xestos e ton de voz para comunicar.

Opción 3

O uso de palabras técnicas nun discurso.

# Pregunta

2. Que aspecto paraverbal axuda a manter a atención e destacar ideas importantes?

# Respostas

Opción 1

O ritmo.

Opción 2

A entoación.

Opción 3

A postura.

# Pregunta

3. Que transmite unha persoa que fala moi baixo nunha exposición?

# Respostas

Opción 1

Seguridade e autoridade.

Opción 2

Inseguridade e risco de non ser escoitada.

Opción 3

Emoción intensa.

# Pregunta

4. Que permite unha boa postura corporal durante unha exposición?

# Respostas

Opción 1

Transmitir confianza e interese.

Opción 2

Esquecer o discurso máis doado.

Opción 3

Non necesitar o ton de voz axeitado.

# Pregunta

5. Que é fundamental na pronunciación?

# Respostas

Opción 1

Articular ben as palabras para unha comunicación clara.

Opción 2

Usar frases feitas constantemente.

Opción 3

Falar coma un robot para non cometer erros.

Activar JavaScript

# Impro...acción!

Duración
  20'
Modo de participación
  En parellas

🎯 Obxectivo:
Aplicar de forma práctica e creativa as técnicas dunha boa exposición oral a través dunha intervención breve e improvisada, organizada e feita por parellas.

## Preparación rápida (5-7 min)

Cada parella recibe un tema sorpresa relacionado coa sustentabilidade, o espazo público ou a vida na vila (ver exemplos abaixo). A súa tarefa é preparar un pequeno discurso oral improvisado de 1-2 minutos, repartíndose as partes: un membro da parella introduce e outro desenvolve e conclúe.

📋 Deben aplicar as técnicas aprendidas: estrutura clara (introdución, corpo, conclusión), bo ton de voz, mirada, xestos, e recursos expresivos.

## Exposición improvisada (10-15 min)

Cada parella presenta a súa intervención diante da clase ou en grupos pequenos.

💬 O resto do grupo completa unha a lista de cotexo que tes xusto debaixo.

🎲 Exemplos de temas improvisados:

“A túa idea para mellorar a praza da vila”
“Por que deberiamos usar máis a bici e menos o coche?”
“Como sería unha vila galega intelixente e verde?”
“Por que todos deberiamos coidar os espazos públicos?”
“Tres cousas que cambiarías no teu barrio para que fose máis sostible”
“Defende a instalación de paneis solares no instituto”
“É importante escoitar a opinión da mocidade nas decisións urbanísticas?”

Os temas podemos sortealos en aplicativos coma https://calcular.me/asignar-al-azar ou deixalos escoller ao azar con papeliños nun bote.

# Lista de cotexo para coavaliar as exposicións orais

Completa a lista de cotexo marcando as casas correspondentes ás actividades rematadas.

%E9%B0%E6%EB%E2%F7%D5%F3%FF%F7%B0%A8%B0%D1%FD%E6%F7%F8%FD%B0%BE%B0%FB%F6%B0%A8%B0%A0%A2%A0%A7%A7%A7%A3%A2%A6%AB%A7%A0%BF%A3%A0%A2%B0%BE%B0%E6%FB%E6%FE%F7%B0%A8%B0%DE%FB%E1%E6%F3%B2%F6%F7%B2%F1%FD%E6%F7%EA%E6%FD%B2%E2%F3%E0%F3%B2%F1%FD%F3%E4%F3%FE%FB%F3%F1%FBa%FC%B2%F6%F7%B2%F7%EA%E2%FD%E1%FB%F1%FBa%FC%E1%B2%FD%E0%F3%FB%E1%B0%BE%B0%E1%E7%F0%E6%FB%E6%FE%F7%B0%A8%B0%DC%DD%DF%D7%B0%BE%B0%FE%F7%E4%F7%FE%E1%B0%A8%C9%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D7%EA%E2%E0%7B%E1%F3%E1%F7%B2%F1%FD%FC%B2%F1%FE%F3%E0%FB%F6%F3%F6%F7%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%DF%FB%E0%F3%B2a%B2%E2h%F0%FE%FB%F1%FD%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%DD%E0%F5%F3%FC%FB%E8%F3%B2%F0%F7%FC%B2%F3%E1%B2%FB%F6%F7%F3%E1%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D1%7B%FC%E6%E0%F3%E1%F7%B2%FC%FD%B2%E6%F7%FF%F3%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D4%F3%FB%B2%E2%F3%E7%E1%F3%E1%B2%F3%F6%F7%F1%E7%F3%F6%F3%FF%F7%FC%E6%F7%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%C7%E1%F3%B2%EA%F7%E1%E6%FD%E1%B2%FC%F3%E6%E7%E0%F3%FB%E1%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%DF%F3%FC%E6%7B%FC%B2%E7%FC%B2%F0%FD%B2%E4%FD%FE%E7%FF%F7%B2%F7%B2%F7%FC%E6%FD%F3%F1%FBa%FC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%C7%E1%F3%B2%FD%B2%F5%F3%FE%F7%F5%FD%B2%F1%FD%E0%E0%F7%F1%E6%F3%FF%F7%FC%E6%F7%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A0%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D7%FF%E2%E0%F7%F5%F3%B2%E7%FC%B2%FE%7B%EA%FB%F1%FD%B2%E4%F3%E0%FB%F3%F6%FD%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%CF%BE%B0%FA%F3%E1%DE%FD%F5%FD%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E0%FE%DE%FD%F5%FD%B0%A8%B0%B0%BE%B0%FA%F3%E1%D1%FD%FF%FF%E7%FC%FB%E6%EB%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E0%FE%D1%FD%FF%FF%E7%FC%FB%E6%EB%B0%A8%B0%B0%BE%B0%FA%F3%E1%D6%F7%F1%FD%E0%F3%E6%FB%E4%F7%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E0%FE%D6%F7%F1%FD%E0%F3%E6%FB%E4%F7%B0%A8%B0%B0%BE%B0%E1%F3%E4%F7%D6%F3%E6%F3%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E1%F7%E0%D6%F3%E6%F3%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%F4%FD%FD%E6%F7%E0%B0%A8%B0%D7%E1%E6%F3%B2%AE%F3%B2%FA%E0%F7%F4%AF%FA%E6%E6%E2%E1%A8%BD%BD%F7%E1%BC%E5%FB%F9%FB%E2%F7%F6%FB%F3%BC%FD%E0%F5%BD%E5%FB%F9%FB%BD%DE%FB%E1%E6%F3%CD%F6%F7%CD%F1%FD%FF%E2%E0%FD%F0%F3%F1%FB%B7%D1%A1%B7%D0%A1%FC%AC%FE%FB%E1%E6%F3%B2%F6%F7%B2%F1%FD%E6%F7%F8%FD%AE%BD%F3%AC%B2%E1%F7%B2%F7%FC%F1%E7%F7%FC%E6%E0%F3%B2%F0%F3%F8%FD%B2%E7%FC%F3%B2%FE%FB%F1%F7%FC%F1%FB%F3%AE%BD%F0%E0%AC%AE%F3%B2%FA%E0%F7%F4%AF%FA%E6%E6%E2%A8%BD%BD%F1%E0%F7%F3%E6%FB%E4%F7%F1%FD%FF%FF%FD%FC%E1%BC%FD%E0%F5%BD%FE%FB%F1%F7%FC%E1%F7%E1%BD%F0%EB%BF%E1%F3%BD%A6%BC%A2%AC%D1%E0%F7%F3%E6%FB%E4%F7%B2%D1%FD%FF%FF%FD%FC%E1%B2%C0%F7%F1%FD%FC%FD%F1%FB%FF%FB%F7%FC%E6%FD%BF%D1%FD%FF%E2%F3%E0%E6%FB%E0%B2%FB%F5%E7%F3%FE%B2%A6%BC%A2%B2%DB%FC%E6%F7%E0%FC%F3%E6%FB%FD%FC%F3%FE%B2%DE%FB%F1%F7%FC%E1%F7%AE%BD%F3%AC%B0%BE%B0%E7%E1%F7%C1%F1%FD%E0%F7%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%FF%E1%F5%E1%B0%A8%E9%B0%FF%E1%F5%D1%FD%FF%E2%FE%FB%E6%B0%A8%B0%D1%FD%FF%E2%FE%F7%E6%F3%F6%F3%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%FD%FC%F7%B0%A8%B0%D4%F7%FB%E6%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DB%FC%C2%E0%FD%F5%E0%F7%E1%E1%B0%A8%B0%D7%FC%B2%E2%E0%FD%F1%F7%E1%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C7%FC%E0%F7%F3%FE%FB%E8%F7%F6%B0%A8%B0%C1%F7%FC%B2%F1%FD%FF%E2%FE%F7%E6%F3%E0%B0%BE%B0%FF%E1%F5%E6%F3%E1%F9%DC%E7%FF%F0%F7%E0%B0%A8%B0%DCh%FF%F7%E0%FD%B2%F6%F7%B2%E6%F3%E0%F7%F4%F3%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DC%F3%FF%F7%B0%A8%B0%DC%FD%FF%F7%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%F3%E6%F7%B0%A8%B0%D4%F7%F1%FA%F3%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C1%F3%E4%F7%B0%A8%B0%D6%F7%E1%F1%F3%E0%F5%F3%E0%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DE%FB%E1%E6%B0%A8%B0%FE%FB%E1%E6%F3%CD%F6%F7%CD%F1%FD%E6%F7%EA%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C1%F1%FD%E0%F7%B0%A8%B0%C2%E7%FC%E6%E7%F3%F1%FBa%FC%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%E2%E7%FC%E6%FD%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C2%FD%FB%FC%E6%B0%A8%B0%E2%E7%FC%E6%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C0%F7%F0%FD%FD%E6%B0%A8%B0%C0%F7%FB%FC%FB%F1%FB%F3%E0%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%F7%FE%F7%E6%F7%B0%A8%B0-%C1%F7%F5%E7%E0%FD%B2%E3%E7%F7%B2%F6%F7%E1%F7%EA%F3%B2%F0%FD%E0%E0%F3%E0%B2%E6%FD%F6%FD%E1%B2%FE%FD%E1%B2%F1%F3%FF%E2%FD%E1%B2%F6%F7%FE%B2%F4%FD%E0%FF%E7%FE%F3%E0%FB%FD%AD%B0%EF%EF
Navegador non compatible

# Para ampliar...

Duración:
  10 min.
Agrupamento:
  Por parellas

Ilustración creada con ChatGPT-4. Exposición oral na aula (CC BY-SA)

🎯 Obxectivo:

Gravar unha nova intervención oral na que o alumnado incorpore as melloras propostas polos compañeiros/as na coavaliación anterior, desenvolvendo así a súa capacidade de autorrevisión, reflexión crítica e expresión oral efectiva.

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)