# 1. Introdución

# Camiño de aprendizaxe

2

Pulsa sobre as áreas ou iconas activos da imaxe para ver o cronograma da aprendizaxe nas vindeiras sesións:

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Conectaremos a través da lingua coa nosa realidade máis próxima, coa historia que nos rodea e co patrimonio que herdamos. Coñececeremos o noso reto final: realizar unha exposición sobre a arquitectura tradicional da zona nalgún espazo público da nosa vila.

Achegarémonos aos diferentes tipos de texto co obxectivo de comprendelos mellor e recoñecer as súas características. Isto axudaranos a elixir as estratexias máis axeitadas á hora de redactar.

Afondaremos nas propiedades textuais —adecuación, coherencia, cohesión e corrección— para mellorar a nosa capacidade de comunicación.

Coñecer e aplicar as propiedades textuais axudaranos a construír textos claros, ben organizados e axeitados ao contexto e á finalidade comunicativa.

Achegarémonos ao vocabulario relacionado coa vivenda para ampliar o noso léxico e poder describir espazos, materiais e elementos arquitectónicos con maior precisión.

Estudaremos a descrición como xénero textual para aprender a representar con palabras espazos, obxectos e sensacións. Analizaremos as súas características e recursos para poder crear textos máis expresivos, precisos e imaxinativos.

Como reto final, elaboraremos un cartaz descritivo sobre un elemento arquitectónico tradicional da nosa contorna.

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# A arquitectura do texto

«Raramente somos conscientes da estreita interrelación que existe entre a escritura, pensar, saber e ser».

DANIEL CASSANY

Alexandra Pacheco. Paisaxe urbana (CC BY-SA)

A vivenda é un reflexo da cultura, da historia e do modo de vida dunha sociedade. En Galicia, a arquitectura tradicional presenta unha gran diversidade, desde as casas labregas ata as vivendas mariñeiras ou os pazos. Neste proxecto, o alumnado de 4º de ESO explorará a riqueza da vivenda galega ao tempo que afonda no estudo dos tipos de textos, as súas propiedades e, en especial, o texto descritivo.

Construír un texto é como levantar unha casa: ambas as dúas precisan dunha boa estrutura para ser sólidas e funcionais. O plan ou esquema do texto equivale aos alicerces e os muros que lle dan forma á vivenda, mentres que os parágrafos e as conexións entre ideas funcionan como as estancias ben distribuídas dun fogar. Ademais, igual que unha casa debe ser acolledora e comprensible para quen a habita, un texto debe ser claro, organizado e atractivo para quen o le.

Este proxecto permitiranos desenvolver competencias clave como a comprensión e produción textual, a investigación e selección de información relevante e a comunicación oral e escrita, á vez que reforzan o coñecemento do patrimonio arquitectónico galego.Como sabedes, o texto é a unidade básica de comunicación (oral ou escrita) da lingua. Coma no resto das construcións, precisamos unha serie de materiais básicos para elaboralos. Pasamos toda a vida recibindo e elaborando textos, pero..

Que condicións teñen que ter para consideralos como tal?

Para que necesitamos os textos?

Cal é a súa estrutura?

Durante as secuencias didácticas deste proxecto que comezamos agora achegarémonos a tres bloques do currículo da materia de Lingua Galega e Literatura:

Comunicación oral
Comunicación escrita
Funcionamento da lingua

## Audio

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# Obxectivos de Desenvolvemento Sostible (ODS)

2

Nesta situación de aprendizaxe, traballamos varios Obxectivos de Desenvolvemento Sostible (ODS) ao conectar a linguaxe coa arquitectura tradicional galega e o patrimonio cultural. Pulsa sobre as lupas para comprobar cales:

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## ✅ ODS 4: Educación de calidade 🎓

## Desenvolvemento da competencia lingüística a través da comprensión e produción de textos.

## ✅ ODS 11: Cidades e comunidades sostibles 🏡

## Reflexión sobre a importancia da conservación da arquitectura tradicional como parte da identidade galega.
Valorización da vivenda tradicional como modelo de construción adaptado ao medio e sostible ao longo do tempo.

## ✅ ODS 15: Vida dos ecosistemas terrestres 🌿

## Concienciación sobre o impacto das construcións no territorio e sobre o uso de materiais naturais na arquitectura galega tradicional.
Análise das técnicas tradicionais de construción e o seu potencial para un urbanismo máis respectuoso co medio ambiente.
A través desta secuencia, o alumnado non só mellora a súa competencia comunicativa, senón que tamén desenvolve unha conciencia crítica sobre o valor do patrimonio arquitectónico e a sostibilidade na construción.

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable. Bibliotecas escolares de Galicia.

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