# 1. Programando una excursión

## Glosario

## Escala

Definición:

La escala es la relación que existe entre la distancia que aparece en un mapa y la distancia real en el mundo.

Ejemplo:

Si la escala es 1:2, significa que cada unidad que aparece en el mapa (como un centímetro o un milímetro) representa dos unidades en la realidad. Es decir, lo que ves en el mapa está en una versión más pequeña de lo que es en el mundo real.

## Gama

Definición:

Conjunto o grupo de cosas parecidas, como colores, sonidos o sabores. Variedad de cosas.

Ejemplo:

La tienda de pinturas tiene una amplia gama de colores.

## Zarpar

Definición:

Salir un barco del lugar donde estaba atracado o fondeado.

Ejemplo:

El velero zarpó del puerto de Marín.

# Programando una excursión

En un colegio de la montaña gallega, el alumnado de 5º de Primaria está alborotado.

Este año, la dirección del centro y la asociación de padres y madres, han decidido llevar a todo el alumnado a un lugar con playa.

La profesora de Matemáticas les propuso planificar juntos la excursión. El primer paso es decidir a dónde ir.

Para ello utilizarán el mapa de la Península Ibérica que está colgado en la pared.

Como condición pensaron en fijar una distancia, será un lugar a 500 km como máximo en línea recta.

## Lectura facilitada

Las niñas y los niños de quinto de primaria preparan una excursión.

Sería un lugar con playa.

Tenían que decidir cuál.

La distancia mayor al destino es 500 km.

# Mates para viajar

Tú también puedes preparar una excursión de fin de curso a la playa.

Es fácil. Sólo tienes que usar las matemáticas y alguna herramienta muy básica: regla, compás y un poquito de cálculo.

Los mapas tienen una escala que representa la relación entre distancia real y la medida en el dibujo.

Midiendo con una regla la distancia en el mapa y marcando un círculo de ese radio se ven los posibles destinos de la excursión.

## Los pasos

Estos son los pasos a realizar:

- Os reuniréis en equipos de tres o cuatro personas.
- Cada equipo buscará en el mapa posibles destinos.
- Una vez escogido el lugar, buscaréis información hotelera, las ofertas de actividades que se ofrezcan y los precios.
- Luego expondréis el destino al resto de la clase y votaréis para seleccionar el preferido por la mayoría.

¿Qué te parece la idea? ¿Te animas a planificar tu propia excursión?

A lo largo de esta situación de aprendizaje te daremos ideas para buscar el mejor lugar y las matemáticas que te harán falta para tomar estas decisiones.

Todo ello en equipo, porque cuatro mentes piensan mejor que una.

¡Adelante!

## Lectura facilitada

Estos son los pasos para preparar la excursión:

- Buscar el lugar en un mapa.
- Buscan información sobre hoteles y actividades.
- Exponer al resto de la clase
- Votar para elegir el destino de todos.

Usarás matemáticas para conseguirlo.

# Que vas a aprender

Aceptando el reto aprenderás a:

- Reconocer un número decimal y representarlo
- Ordenar decimales y completar series ascendentes y descendentes.
- Descomponer números decimales (décimas, centésimas, milésimas).
- Sumar y restar decimales, multiplicar y dividir.
- Multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros.
- Aproximar cantidades.
- Reforzar la comprensión de problemas usando números decimales aplicados a situaciones en contextos reales.

Para ello tendrás que:

- Repartir las tareas, colaborar y adoptar decisiones en grupo.
- Respetar las decisiones de los demás.
- Desarrollar habilidades de resolución de problemas de la vida diaria, pensamiento crítico y trabajo en equipo.

# Al finalizar serás capaz de

- Distinguir números decimales y enteros.
- Ordenar y representar números decimales.
- Realizar diversos cálculos de suma, resta, multiplicación y división con números decimales.
- Resolver problemas sencillos usando números decimales.
- Aproximar cantidades.
- Colaborar con tus compañeros y compañeras, aceptando las decisiones tomadas en grupo.

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