# 2. Que sabemos?

## Glosario

## Clasificación Decimal Universal

Definición:

  É un sistema de clasificación de obras literarias, mapas, dicionarios entre outros, utilizado en todas as bibliotecas do mundo e coñecido polas siglas CDU.

Exemplo:

  Na biblioteca do noso centro todas as obras estás organizadas segundo a Clasificación Decimal Universal.

## Folclore

Definición:

  Conxunto de tradicións e costumes dunha zona, un pais ou un pobo.

Exemplo:

  A muiñeira forma parte do folclore galego.

# Clasificando textos

Xa aprendiches no anterior recurso os diferentes tipos de comunicación que existen. Nos textos, podedes atopar tamén diferentes tipos: orais ou escritos.

Seguro que xa tiñas escoitado en máis dunha ocasión que existen diferentes tipos de textos. A continuación, vas ver dous textos diferentes. Dedícalle uns minutos a ler cada un deles. Despois fai a actividade.

## Texto 1

## Texto 2

## Lectura facilitada

Xa aprendiches no anterior recurso

os diferentes tipos de comunicación.

Nos textos, podedes atopar tamén

diferentes tipos: orais ou escritos.

Seguro que xa tiñas escoitado

en máis dunha ocasión

que existen diferentes

tipos de textos.

A continuación, vas ver

dous textos diferentes.

Dedícalle uns minutos

a ler cada un deles.

Despois fai a actividade.

## Texto 1

## Texto 2

## Audio

audio/mpeg

# Identifico textos

Completa, despois de ler os textos, as seguintes afirmacións.

O texto 1 seguro que o lembras. É un texto Encher ocos (1):
JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDFkJXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE5 , máis concretamente trátase dunha Encher ocos (2):
JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDBjJXUwMDFkJXUwMDE1 . Seguro sabes que é un texto Encher ocos (3):
JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDFkJXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE5 porque recoñeces algunhas das súas características. Hai unha lista de Encher ocos (4):
JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDA5JXUwMDE1JXUwMDE3JXUwMDAxJXUwMDBkJXUwMDBjJXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDE2 , e tamén unhas Encher ocos (5):
JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDFkJXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDE2JXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlkJXUwMDFk co paso a paso. Ademais, conta cun apartado de "Conselliños" que son notas ou Encher ocos (6):
JXUwMDJjJXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDE2JXUwMDBjJXUwMDFj desta receita en cuestión.

O texto 2 é un texto literario que se chama Encher ocos (7):
JXUwMDI4JXUwMDFmJXUwMDBhJXUwMDE2JXUwMDllJXUwMDhj . Podes ver que ten Encher ocos (8):
JXUwMDJhJXUwMDFiJXUwMDA0JXUwMDBjJXUwMDEy e unha colocación peculiar organizados por Encher ocos (9):
JXUwMDNkJXUwMDE2JXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDA5JXUwMDA3JXUwMDEy .

A función do texto 1 é Encher ocos (10):
JXUwMDNkJXUwMDFkJXUwMDA4JXUwMDFjJXUwMDA1JXUwMDBhJXUwMDAyJXUwMDEz como facer unha Encher ocos (11):
JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDBjJXUwMDFkJXUwMDE1 . No caso do texto 2, pretende transmitir Encher ocos (12):
JXUwMDNkJXUwMDA4JXUwMDAyJXUwMDBjJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlkJXUwMDFk ou sentimentos.

Activar JavaScript

Podes repasar os contidos da unidade anterior sobre os textos instrutivos, se revisas o esquema dos textos instrutivos será máis fácil facer esta tarefa.

# Para escoitarte mellor

A continuación vas escoitar un audio dunha obra literaria. Presta atención porque despois deberás dar resposta a unhas preguntas da forma que che indique a túa mestra ou mestre. Podes utilizar o dicionario se non coñeces o significado dalgunha palabra que escoites. Accede ao recurso dicionario da Real Academia Galega (RAG). Deberás entregar tamén as preguntas en formato escrito.

## Vacacións na roma clásica

audio/wav

Fragmento de Carballude, P. (2021). A vida diaria dos romanos – Vacacións na Roma Clásica. Edicións Xerais.

## As preguntas

1 - Cal é na túa opinión o tema ou temas do audio que acabas de escoitar?

2 - Escribe as ideas principais.

3- Que mensaxe transmite o texto?

## Como se avalía

## Lectura facilitada

Vas escoitar un audio

dunha obra literaria.

Presta atención

despois deberás dar resposta

a unhas preguntas.

A túa mestra ou mestre

Dirache como facer.

Podes utilizar o dicionario

se non coñeces o significado

dalgunha palabra que escoites.

Accede ao recurso

dicionario da Real Academia Galega (RAG).

## Vacacións na roma clásica

audio/wav

Fragmento de Carballude, P.

(2021).

A vida diaria dos romanos

Vacacións na Roma Clásica.

Edicións Xerais.

## As preguntas

1 - Cal é na túa opinión

o tema ou temas

do audio que acabas de escoitar?

2 - Escribe as ideas principais.

3- Que mensaxe transmite o texto?

## Como se avalía

## Precisas axuda?

Podes acceder ao texto escrito se o precisas. Accede o recurso A vida diaria dos romanos. Fai clic en vista previa e navega para atopar a páxina que tes que ler.

# Somos ratiñas de biblioteca

Supoño que algunha vez fuches á biblioteca do teu centro e se non o fixeches nunca, estás a perder unha gran experiencia. De seguro puideches ver que os libros estaban perfectamente ordenados e ademais todos eles contan cun papeliño pegado no seu lombo.

Como cres que se organiza unha biblioteca? Algunha vez escoitaches falar da CDU? Que hai escrito nese papeliño no costado do libro?

Vas ir solucionando estas incógnitas. Comezando por como se organiza unha biblioteca e á vez aprenderás que é iso da CDU.

## O problema da organización das bibliotecas

Ben, CDU significa Clasificación Decimal Universal e é o sistema que se utiliza en todas as bibliotecas do mundo; hai que recalcar a importancia disto, en todas as bibliotecas do mundo. Úsase tanto na túa biblioteca do cole, como na da túa vila ou aldea e incluso nunha biblioteca ao borde dun deserto australiano, todas usan este sistema.

E en que consiste?, preguntaraste. Cando esteas nunha biblioteca poderás ver que todos os libros da mesma temática están un xunto ao outro, e nalgún lugar, ben no lombo ou no propio estante, hai un número. Ese número é o que indica que tipo de libro estás a buscar.

Así que, por exemplo, os libros relacionados coa cultura e o folclore terán todos os número 39, ou os relacionados coas matemáticas terán o número 51. E como isto é algo a nivel mundial, cúmprese en calquera biblioteca na que entres.

## Solución

A CDU nas escolas de Galicia conta ademais cun código de cores para poder atopar de xeito máis sinxelo a temática que che interese. Dispós por aquí dunha imaxe desta CDU completa e esta ligazón, CDU escolas de Galicia, para que a poidas estudar con máis atención.

## E nas bibliotecas dixitais?

## Lectura facilitada

Seguro que algunha vez fuches á biblioteca da túa escola.

Se non o fixeches, estás a perder unha gran experiencia.

Alí, os libros están sempre moi ben ordenados.

Ademais, todos teñen un pequeno papel pegado no seu lombo.

Como cres que se organiza unha biblioteca?

Algunha vez escoitaches falar da CDU? Que pon nese papel do libro?

Imos resolver estas preguntas.

Primeiro, como se organiza unha biblioteca.

E aprenderás que é iso da CDU.

O Problema da Organización das Bibliotecas

CDU significa Clasificación Decimal Universal.

É o sistema que se usa en todas as bibliotecas do mundo. Si, en todas!

Úsase na biblioteca do teu colexio. Tamén na da túa vila ou aldea.

En que consiste? Cando esteas nunha biblioteca, verás os libros do mesmo tema xuntos.

Nalgún sitio, no lombo ou no estante, hai un número.

Ese número indica o tipo de libro que buscas.

Por exemplo, os libros de cultura e folclore teñen o número 39.

Os de matemáticas teñen o número 51.

Como é algo mundial, cúmprese en calquera biblioteca.

Solución

A CDU nas escolas de Galicia tamén usa un código de cores.

Así é máis fácil atopar o tema que che interese.

Tes aquí unha imaxe desta CDU completa.

Tamén esta ligazón, CDU escolas de Galicia, para que a estudes mellor.

E nas bibliotecas dixitais?

## Audio

audio/mpeg

# A CDU non ten segredos para nós

En grupos, ide á vosa biblioteca e buscade que números teñen os libros das seguintes temáticas. Se a vosa biblioteca non ten, intentade descubrir que número debería ter. Consultade a CDU ilustrada para pescudalo.

Os dicionarios teñen ou deberían ter o número Encher ocos (1):JXUwMDY4JXUwMDAz .

Os mapas comezan ou deberían ter o número Encher ocos (2):JXUwMDY4JXUwMDA4 .

Os libros de ciencias sociais teñen ou deberían ter o número ao comezo o número Encher ocos (3):JXUwMDZi .

Os libros de animais teñen o número Encher ocos (4):JXUwMDZkJXUwMDBj .

Os libros de historia teñen o número Encher ocos (5):JXUwMDYxJXUwMDBh .

Activar JavaScript

Fíxate ben na CDU ilustrada de seguro vos vai axudar a resolver a tarefa.

# A CDU ao detalle

O ideal sería que agora mesmo tiveras un libro da túa biblioteca preto, pero por se isto non é posible, aquí tes unha imaxe dun libro e do seu lombo

Como podes ver nas imaxes, este é un libro inventado de narrativa, que se correspondería co número 82 na CDU.

Imos analizar as partes da etiqueta:

## Código de arriba

(código CDU) (82)

Aquí sairá o número que corresponda coa clasificación da CDU.

- Podería ser que non estivese o número 82. No caso das bibliotecas escolares de Galicia o código da parte de arriba da etiqueta pode ir de diferente xeito para indicar cal é a idade recomendada á que vai dirixido este libro ou se é poesía, teatro, narrativa ou cómic. É posible que incluso teña un código de cores, pero isto xa depende da decisión de cada centro.

- Como está isto indicado no voso cole?
Podes preguntarlle á persoa responsable da biblioteca, que seguro cho aclara.

## Tres letras en maiúscula

(Autora ou autor) (DAV)

Se te fixas podes descubrir cal é o significado destas letras. Por se non te deches conta, esas letras correspóndense coas tres primeiras letras do apelido do autor do libro, Estévez neste caso. É ademais por estas letras como se establece a orde alfabética dos libros nos andeis.

## Tres letras minúsculas

(Título da obra) (marc)

Isto correspóndese coas tres primeiras letras do título do libro, sen contar os artigos. Neste caso o libro titúlase “O marciano amigable”, quitamos o artigo “O” e na etiqueta debemos colocar simplemente “mar” de “marciano”.

## Lectura facilitada

Aquí tes unha imaxe dun libro

e do seu lombo

Este é un libro inventado de narrativa,

que se correspondería

co número 82 na CDU.

Imos analizar as partes da etiqueta:

## Código de arriba

(código CDU) (82)

Aquí sairá o número

que corresponda

coa clasificación da CDU.

No caso das bibliotecas

escolares de Galicia

o código da parte de arriba da etiqueta

pode ir de diferente xeito

para indicar cal é a idade

recomendada á que vai dirixido

este libro ou se é poesía, teatro entre outros.

É posible que incluso teña

un código de cores.

Isto xa depende da decisión

de cada centro.

- Como está isto indicado

no voso cole?

Podes preguntarlle á persoa

responsable da biblioteca.

## Tres letras en maiúscula

(Autora ou autor) (DAV)

Esas letras correspóndense

coas tres primeiras letras

do apelido da persoa autora do libro.

Estévez neste caso.

É ademais por estas letras

se establece a orde alfabética

dos libros nos andeis.

## Tres letras minúsculas

(Título da obra) (mar)

Isto correspóndese

coas tres primeiras letras

do título do libro

sen contar os artigos.

Neste caso o libro titúlase

“O marciano amigable”,

quitamos o artigo “O”.

Na etiqueta debemos colocar

simplemente “mar” de “marciano”.

# Completa a CDU destas obras

Vas aplicar o aprendido sobre etiquetas creando ti as túas propias para unha serie de libros cumprindo as normas da CDU.

Fíxate neste exemplo:

- “As laranxas máis laranxas de todas as laranxas” de Carlos Casares, libro de teatro.

82-T
CAS
lar

- “Cando petan na porta pola noite” de Xabier P. Docampo, libro de narrativa.

Código de arriba: Encher ocos (1):JXUwMDYwJXUwMDBhJXUwMDFmJXUwMDYz

Letras en maiúscula: Encher ocos (2):JXUwMDFjJXUwMDBiJXUwMDBj

Letras en minúscula: Encher ocos (3):JXUwMDNiJXUwMDAyJXUwMDBm

- “Cantares gallegos” de Rosalía de Castro, libro de poesía.

Código de arriba: Encher ocos (4):JXUwMDYwJXUwMDBhJXUwMDFmJXUwMDdk

Letras en maiúscula: Encher ocos (5):JXUwMDFiJXUwMDAyJXUwMDEy

Letras en minúscula: Encher ocos (6):JXUwMDNiJXUwMDAyJXUwMDBm

- “Miñoca e ourizo” de Ramón D. Veiga, libro de narrativa.

Código de arriba: Encher ocos (7):JXUwMDYwJXUwMDBhJXUwMDFmJXUwMDYz

Letras en maiúscula: Encher ocos (8):JXUwMDBlJXUwMDEzJXUwMDBj

Letras en minúscula: Encher ocos (9):JXUwMDM1JXUwMDA0JXUwMDk4

Activar JavaScript

Debes consultar a CDU ilustrada para poder facer ben esta tarefa.

# As miñas posibles lecturas

Xa viches o vídeo sobre E-LBE.2. Vas poñer en práctica esa ferramenta. Selecciona unha das obras en galego que sexa axeitada para a túa idade e che guste. Procura que nesa obra, se non tes conta, che permita ler polo menos un par de páxinas.

Cando remates de ler redacta 10 liñas coa túa valoración persoal sobre o que acabas de ler. Podes falar de se che gustou ou non. Que personaxes aparecen. Tamén de que cres que vai tratar a obra. Finalmente debe redactar un posible final.

Se che gusta moito o que liches xa terás unha posible futura lectura.

## Lectura facilitada

Xa viches o vídeo sobre E-LBE.2.

Vas poñer en práctica esa ferramenta.

Selecciona unha das obras en galego

que sexa axeitada para a túa idade.

Que chame a túa atención.

Procura que nesa obra

che permita ler polo menos

un par de páxinas.

Cando remates de ler

redacta 10 liñas

coa túa valoración persoal

sobre o que acabas de ler.

Podes falar de se che gustou ou non.

Que personaxes aparecen.

Tamén de que cres que vai tratar a obra.

Debe redactar un posible final.

Se che gusta moito o que liches

xa terás unha posible futura lectura.

## Audio

audio/mpeg

# Cazadoras de trolas

No voso día a día ides atopar moita información. É importante saber que non todo o ledes en libros ou en Internet é certo. Ben porque se cometeran erros ao escribir eses datos ou ben porque sexan informacións non contrastadas ou falsas.

Nesta actividade ides ser persoas cazadoras de trolas. Lede de xeito individual o seguinte texto.

No texto que acabades de ler hai informacións que non son certas. A persoa que o redactou foi vítima de ter collido información de lugares con datos erróneos. A vosa misión é localizar e reescribir o texto coa información correcta.

Podedes dividir o traballo por parágrafos para pescudar información tanto na biblioteca do centro ou da aula como na rede.

Boa cacería!

## Lectura facilitada

No voso día a día ides atopar moita información.

É importante saber que non todo o ledes é certo.

Ben porque se cometeran erros ao escribir eses datos

ou ben porque sexan informacións falsas.

Nesta actividade ides ser persoas cazadoras de trolas.

Lede de xeito individual o seguinte texto.

No texto hai informacións que non son certas.

A persoa que o redactou foi vítima de datos erróneos.

A vosa misión é localizar e reescribir o texto

coa información correcta.

Podedes dividir o traballo por parágrafos.

Podedes pescudar información

na biblioteca do centro ou da aula.

Tamén podedes buscar información na Rede.

Boa cacería!

## Audio

audio/mpeg

## Precisas axuda?

Non sabedes por onde comezar?

## Consultade en E-LBE.2

Podedes consulta en E-LBE.2 sobre a obra literaria da que se fala no texto. Pero intentade ser persoas minuciosas, pode ser que teñades o mesmo libro varias veces. Comparade a información en todos.

## As enciclopedias

As enciclopedias dixitais poden ser boas aliadas para buscar e contrastar información pero ollo, en ocasións tamén poden ter erros. Probade a buscar Rosalía de Castro na Wikipedia en galego. Accede ao recurso Wikipedia

## Como se avalía?

Todo que estás a aprender da biblioteca vaise avaliar con esta rúbrica. Bótalle un ollo para saber o que se espera que aprendas.

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)