Saltar navegación

5.1. O seu voo merece o noso aplauso?

Glosario

Glosario

Ensaio


Pictograma dun escenario con lucesDefinición:

É a representación da obra antes de estreala.

Normalmente a obra represéntase nun escenario.

Exemplo:

O ensaio do sketch foi un éxito.

Estrea

Pictograma dun teatro

Definición:

Primeira vez que se representa unha obra de teatro ou outro espectáculo.

Exemplo:

A estrea do sketch foi un éxito.

Rúbrica

Pictograma dunha folla con instrucións numeradas

Definición:

É un instrumento de avaliación que se utiliza para medir que tarefas se conseguiron e en que grao.

Exemplo:

A rúbrica permitiunos avaliar o noso sketch.

Medimos o alcance do noso sketch

Pictograma no que se representa unha avaliación mediante un personaxe que mira cunha lupa un documento no que está escrita unha nota, un 9, e ticks en verde. O día da estrea do sketch é un día moi importante.

Por fin podedes ver cal é a acollida da obra que tanto ensaiástedes!

Pero, para analizar con calma os resultados, convén que o grupo vos reunades ao día seguinte.

Para comprobar que a obra tivo éxito o  máis importante é coñecer a reacción do público.

Valoraredes varios aspectos:

  • Os aplausos
  • Os risos (lembra que representades un sketch cómico).
  • A atención do público (que presten atención e non fagan ruído).
  • Unha listaxe de cotexo sobre o sketch, que entregaredes ao público.

Logo de ver os resultados, o equipo reflexiona e, ás veces, se é necesario, modifica cousas.

O voso sketch de seguro foi un éxito, mais cómpre que sexades vós os que valoredes o resultado.

A continuación tendes os instrumentos para facer esa valoración:

  • Unha rúbrica para avaliar a acollida do sketch no día da representación
  • Unha rúbrica para avaliar o voso traballo en equipo
  • Unha rúbrica para avaliar a vosa participación na elaboración do sketch

Lectura facilitada

A estrea do sketch é moi importante!

É coma un día de festa!

Por fin veredes o resultado dos vosos ensaios!

E tamén a acollida que vai ter!

Lembrade darlle ao público unha lista de cotexo sobre o sketch.

Para analizar con calma os resultados terédesvos que reunir.

Reunirédesvos ao día seguinte da representación.

Pensade nas seguintes preguntas:

  • A obra tivo éxito?
  • Cal foi a reacción do público?

Valoraredes varios aspectos:

  • Os aplausos
  • Os risos
  • A atención do público

TEredes que mirar os resultados da lista de cotexo.

Reflexionaredes en grupo.

Tamén pensaredes se hai que modificar algo.

Seguro que o sketch foi un éxito!

Pero sempre hai que valorar o resultado.

Sempre se pode mellorar.

A continuación tedes os instrumentos para facer a valoración:

  • Unha rúbrica para avaliar a acollida do sketch
  • Unha rúbrica para avaliar o voso traballo en equipo
  • Unha rúbrica para avaliar a vosa participación

Como resultou a estrea do sketch?

Rúbrica da estrea
 Foinos excelente porque...Fixémolo ben porque...Custounos un pouco porque...Debemos mellorar porque...
Coa acollida do públicoA maioría do público aplaudía. (2.5)Bastante parte do público aplaudía. (1.75)A metade do público aplaudía. (1.50)Só aplaudía unha pequena parte do público. (1.25)
No aspecto cómicoA maioría do público ría. (2.5)Bastante parte do público ría. (1.75)A metade do público ría. (1.50)Só ría unha pequena parte do público. (1.25)
Na atención do públicoA maioría do público atendía. (2.5)Bastante parte do público atendía. (1.75)A metade do público atendía. (1.50)Só un pequeno grupo do público atendía. (1.25)
Na enquisa de satisfacciónA maior parte do público valorou satisfactoriamente a obra. (2.5)Bastante parte do público valorou satisfactoriamente a obra. (1.75)A metade do público valorou positivamente a obra. (1.50)Só un pequeno grupo do público valorou positivamente a obra. (1.25)

Elaboración propia (proxecto cREAgal). Rúbrica da estrea (CC BY-NC-SA)

  • Actividade
  • Nome
  • Data
  • Puntuación
  • Notas
  • Reiniciar
  • Imprimir
  • Aplicar
  • Nova xanela

Como valora o sketch o público?

Completa a lista de cotexo marcando as casas correspondentes ás actividades rematadas.

%E9%B0%E6%EB%E2%F7%D5%F3%FF%F7%B0%A8%B0%D1%FD%E6%F7%F8%FD%B0%BE%B0%FB%F6%B0%A8%B0%A0%A2%A0%A4%A3%A3%A3%A3%A1%A0%A4%BF%A4%A2%B0%BE%B0%E6%FB%E6%FE%F7%B0%A8%B0%D5%E7%E1%E6%FD%E7%E4%FD%E1%B2%FD%B2%E1%F9%F7%E6%F1%FA%AD%B0%BE%B0%E1%E7%F0%E6%FB%E6%FE%F7%B0%A8%B0%B0%BE%B0%FE%F7%E4%F7%FE%E1%B0%A8%C9%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D5%E7%E1%E6%FD%E7%FF%F7%B2%F3%B2%E2%FD%E1%E6%F3%B2%F7%FC%B2%F7%E1%F1%F7%FC%F3%B2%F6%FD%B2%E1%F9%F7%E6%F1%FA%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D4%FD%FB%B2%F6%FB%E4%F7%E0%E6%FB%F6%FD%B2%FD%B2%E1%F9%F7%E6%F1%FA%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D5%E7%E1%E6%FD%E7%FF%F7%B2%F3%B2%FA%FB%E1%E6%FD%E0%FB%F3%B2%E3%E7%F7%B2%F1%FD%FC%E6%F3%F0%F3%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%DD%B2%E4%F7%E1%E6%FB%F3%E0%FB%FD%B2%F7%E0%F3%B2%FD%B2%F3%EA%F7%FB%E6%F3%F6%FD%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%DD%B2%F6%F7%F1%FD%E0%F3%F6%FD%B2%F7%E1%E6%F3%F0%F3%B2%F0%F7%FC%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%DD%E1%B2%E2%F7%E0%E1%FD%FC%F3%EA%F7%E1%B2%F3%F1%E6%E7%F3%E0%FD%FC%B2%F0%F7%FC%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%CF%BE%B0%FA%F3%E1%DE%FD%F5%FD%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E0%FE%DE%FD%F5%FD%B0%A8%B0%B0%BE%B0%FA%F3%E1%D1%FD%FF%FF%E7%FC%FB%E6%EB%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E0%FE%D1%FD%FF%FF%E7%FC%FB%E6%EB%B0%A8%B0%B0%BE%B0%FA%F3%E1%D6%F7%F1%FD%E0%F3%E6%FB%E4%F7%B0%A8%E6%E0%E7%F7%BE%B0%E7%E0%FE%D6%F7%F1%FD%E0%F3%E6%FB%E4%F7%B0%A8%B0%E0%F7%E1%FD%E7%E0%F1%F7%E1%BD%F7%FC%E3%E7%FB%E1%F3%BC%E2%FC%F5%B0%BE%B0%E1%F3%E4%F7%D6%F3%E6%F3%B0%A8%E6%E0%E7%F7%BE%B0%E7%E1%F7%E0%D6%F3%E6%F3%B0%A8%E6%E0%E7%F7%BE%B0%F4%FD%FD%E6%F7%E0%B0%A8%B0%B0%BE%B0%E7%E1%F7%C1%F1%FD%E0%F7%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%FF%E1%F5%E1%B0%A8%E9%B0%FF%E1%F5%D1%FD%FF%E2%FE%FB%E6%B0%A8%B0%D1%FD%FF%E2%FE%F7%E6%F3%F6%F3%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%FD%FC%F7%B0%A8%B0%D4%F7%FB%E6%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DB%FC%C2%E0%FD%F5%E0%F7%E1%E1%B0%A8%B0%D7%FC%B2%E2%E0%FD%F1%F7%E1%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C7%FC%E0%F7%F3%FE%FB%E8%F7%F6%B0%A8%B0%DC%FD%FC%B2%F1%FD%FF%E2%FE%F7%E6%F3%F6%F3%B0%BE%B0%FF%E1%F5%E6%F3%E1%F9%DC%E7%FF%F0%F7%E0%B0%A8%B0%DCh%FF%F7%E0%FD%B2%F6%F7%B2%E6%F3%E0%F7%F4%F3%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DC%F3%FF%F7%B0%A8%B0%DC%FD%FF%F7%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%F3%E6%F7%B0%A8%B0%D6%F3%E6%F3%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C1%F3%E4%F7%B0%A8%B0%D6%F7%E1%F1%F3%E0%F5%F3%E0%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DE%FB%E1%E6%B0%A8%B0%FE%FB%E1%E6%F3%CD%F6%F7%CD%F1%FD%E6%F7%EA%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C1%F1%FD%E0%F7%B0%A8%B0%C2%E7%FC%E6%E7%F3%F1%FBa%FC%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%E2%E7%FC%E6%FD%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C2%FD%FB%FC%E6%B0%A8%B0%E2%E7%FC%E6%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C0%F7%F0%FD%FD%E6%B0%A8%B0%C0%F7%FB%FC%FB%F1%FB%F3%E0%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%F7%FE%F7%E6%F7%B0%A8%B0%C3%E7%F7%E0%F7%B2%FE%FB%FF%E2%F3%E0%B2%E6a%F6%FD%FE%FD%E1%B2%F1%F3%FF%E2%FD%E1%AD%B0%EF%EF
Navegador non compatible
Decorative

Como foi o traballo en equipo?

Rúbrica para reflexionar e valorar a túa contribución ao reto grupal.

Analizamos o traballo en equipo
 Foinos excelente porque...Fixémolo ben porque...Custounos un pouco porque...Debemos mellorar porque...
Na participación e colaboraciónTodos os membros do equipo participamos activamente e colaboramos axudando a outras persoas. (2)Todos os membros do equipo participamos activamente, pero non axudamos a outras persoas porque nos centramos no noso traballo. (1.5)A metade dos membros do equipo participaron activamente. (1)Só traballou un membro do equipo e as outras persoas integrantes do grupo non colaboraron nin axudaron. (0.5)
O clima de traballoFoi motivador e respectuoso, sen conflitos dentro do grupo. (2)Foi agradable aínda que existiron pequenos conflitos que se resolveron inmediatamente. (1.5)Foi pouco motivador porque houbo conflitos frecuentes que afectaban ao traballo e que se resolveron con axuda. (1)Foi conflitivo porque houbo moitos problemas que afectaron ao traballo. (0.5)
Na elaboración da escenaTodas as persoas do grupo fixemos achegas para elaborar o sketch. Respectáronse as opinións e argumentouse o rexeitamento de propostas. (2)Todas as persoas do grupo fixemos achegas para elaborar o sketch, pero algunhas das propostas rexeitáronse sen razoamento. (1.5)A metade do grupo achegou ideas e propuxo ideas e solucións para elaborar o sketch. (1)Só un membro do equipo achegou ideas, o resto das persoas non achegou ideas para o sketch. (0.5)
Nos ensaiosTodos os membros do grupo participamos e nos axudamos unhas a outras. (2)Todos os membros do grupo participamos, mais non todos nos axudamos uns aos outros. (1.5)Non participamos todos os membros, faltaba algún. (1)Non fixemos ensaios. (0.5)
A autonomíaFoi plena, xa que organizamos o funcionamento do grupo sen axuda, incluso axudamos a outros grupos a organizarse. (2)Foi adecuada, xa que organizamos o funcionamento do grupo sen axuda. (1.5)Foi moderada, xa que tivemos que solicitar axuda para organizar o traballo ao inicio, pero logo o equipo traballou con autonomía. (1)Foi escasa, xa que solicitamos axuda en varias ocasións para organizar o traballo. (0.5)

Elaboración propia (proxecto cREAgal). Analizamos o traballo en equipo (CC BY-NC-SA)

  • Actividade
  • Nome
  • Data
  • Puntuación
  • Notas
  • Reiniciar
  • Imprimir
  • Aplicar
  • Nova ventá

Como foi a miña participación?

Valoro a miña participación no reto.
 Foime xenial porque...Fixeno ben porque...Custoume un pouco porque...Debo mellorar porque...
Na comprensión Entendín todos os pasos para elaborar o sketch. (2)Souben o que tiña que facer un sketch, mais non entendín ben todos os pasos. (1.5)Necesitei axuda para entender o que é un sketch e os pasos para acadalo. (1)Aínda que solicitei axuda, non entendín os pasos do sketch. (0.5)
No traballo en equipoIntegreime ben no grupo, axudei as miñas compañeiras e compañeiros. Amosei moita iniciativa e fun parte importante do equipo. (2)Integreime ben no grupo, axudei as miñas compañeiras e compañeiros. Acheguei poucas propostas, pero apoiei as propostas dos demais. (1.5)Tiven dificultades para traballar en equipo. Non colaborei co resto do grupo. (1)Non logrei integrarme ben no grupo e traballei pouco. (0.5)
No traballo individualRealicei as actividades individuais que correspondían e remateinas sen erros. Esforceime para realizalas sen axuda. Colaborei coas miñas compañeiras e compañeiros. (2)Realicei as actividades individuais que correspondían, tiven éxito e fíxenas correctamente. Esforceime para acabalas sen axuda e entregueinas todas e a tempo. (1.5)Non realicei todas as actividades individuais que correspondían, para algunhas necesitei axuda. Entregueinas nos tempos marcados. Máis da metade tiveron puntuacións correctas. (1)Non realicei todas as actividades individuais que correspondían. Ademais, a pesar de ter axuda, os resultados deberían ser mellores. (0.5)
Na elaboración de tarefas en grupoParticipei activamente e esforceime para resolver con éxito as tarefas. Axudei ás miñas compañeiras e compañeiros. (2)Participei activamente e esforceime para acadar as tarefas con éxito. (1.5)Participei nas tarefas pero non me esforcei o necesario. Debería implicarme máis. (1)Intentei participar nas tarefas de grupo, frustreime moito e desistín. (0.5)
Na elaboración do sketchTraballei co meu equipo para elaborar a escena, ensaiei e representei o sketch. Tamén axudei aos outros membros do grupo. (2)Colaborei na elaboración da escena, nos ensaios e na representación do sketch. (1.5)A miña participación na elaboración da escena, os ensaios e a representación foi baixa. Os meus compañeiros e compañeiras tiveron que axudarme moito. (1)Non participei en todos os pasos do sketch. Deixei que as miñas compañeiras e compañeiros fixeran todo o traballo. (0.5)

Elaboración propia (proxecto cREAgal). Valoro a miña participación no reto. (CC BY-NC-SA)

  • Actividade
  • Nome
  • Data
  • Puntuación
  • Notas
  • Reiniciar
  • Imprimir
  • Aplicar
  • Nova ventá

Feito con eXeLearning (Nova xanela)