# 4.1. Creación de la puerta

# Elaboración de la puerta

Distribuid la clase en los cuatro grupos del inicio y organizad el trabajo.

Lo primero que tenemos que tener claro es cómo vais a elaborar la puerta propiamente dicha: materiales y estructura. El área de educación plástica es un buen espacio para la creación.

Será un trabajo grupal, en el que podréis hacer un reparto de tareas. Fijaos en las siguientes indicaciones:

La caja deberá estar pintada con el color correspondiente a la puerta que representa: verde, azul, amarillo o rojo. El exterior debe incluir el dibujo de la puerta como os la habéis imaginado. El interior representará el entorno físico que se describe. Dentro de la caja se expondrán todos los trabajos evaluables: descripción del lugar, texto narrativo, folleto informativo, inspiración bibliográfica y contenido extra.

La siguiente imagen, os ayudará a visualizar lo expuesto.

# Visualizando el reto

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Pulsa sobre las áreas o iconos activos de la imagen para acceder a la información.

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Texto expositivo elaborado en grupo donde se presenta cómo es el lugar, proporcionando información sobre su localización, historia, datos curiosos o recomendaciones de visita.

Descripción del lugar visitado. La puerta debe incluir tantas descripciones como componentes del grupo haya. Todas serán elaboradas a partir de unos adjetivos comunes.

Recomendaciones lectoras o material bibliográfico consultado.

Continuación del viaje. Elaboración de un texto narrativo que cuente la aventura ocurrida desde el momento en el que se atraviesa la puerta.

Representación del lugar al que viajes al abrir la puerta.

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# Presentación de los elementos

Para presentar los textos creados en los apartados anteriores debemos prestar atención al formato que aquí se indica.

- Texto descriptivo: se entregarán impresos, escritos a ordenador en letra Atkinson Hyperlegible 12 puntos. u otra que os indique vuestro/a docente.
- Texto narrativo: grabación conjunta de la continuación de la historia. Se almacenará en el espacio que la persona docente haya habilitado para dicho fin, junto con la creación del código QR que incluirá la caja.
- Folleto: tríptico con toda la información indicada escrita a mano por los diferentes componentes del grupo.
- Inspiración bibliográfica. Texto citando dos fuentes consultadas y bibliografía.

## Lectura facilitada

Formato para presentar los materiales.

Texto descriptivo escrito e impreso en letra Atkinson Hyperlegible 12pt.

Texto narrativo de la continuación de la historia grabado e insertado en un QR.

Folleto escrito a mano.

Inspiración bibliográfica en un texto citando dos fuentes consultadas y bibliografía.

## Creación de códigos QR

En apartados anteriores, hemos visto el uso de los códigos QR como recursos para acceder a contenidos. En este sentido, os toca ahora crear vuestro código para almacenar el audio de la puerta.

¿Cómo lo haréis? A través del programa QtQr de la maqueta Abalar.

Para abrirlo, tenéis que ir a: Menú aplicativos > gráficos > QTQR.

En el siguiente vídeo se explica paso a paso como crear un QR con este programa.

- También existen otras opciones para crear QR online de forma gratuita, como Get-QR.

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Feito con eXeLearning (Nova xanela)