# 2.1. La comunicación

## Glosario

## Contexto

Definición:

  Entorno del que depende el sentido de una situación comunicativa.

Ejemplo:

  No era el contexto adecuado para pedirle disculpas.

## Dilema

Definición:

  Situación que para resolverse requiere elegir entre dos opciones igualmente válidas.

Ejemplo:

  Suponía un dilema decidir entre viajar en barco o en tren.

## Expectativa

Definición:

  Esperanza de conseguir una cosa o de que algo ocurra.

Ejemplo:

  El bombero tenía altas expectativas en el rescate.

## Pensamiento divergente

Definición:

  Proceso que genera ideas creativas mediante la búsqueda de posibles soluciones a un problema.

Ejemplo:

  Nuestro ingenio y pensamiento divergente nos ha ayudado a resolver el reto matemático.

# Elementos de la comunicación

¿Te has preguntado alguna vez qué harías si no pudieses transmitir lo que piensas o lo que sientes? ¿Y si no pudieras comprender a los demás? La forma en que nos comunicamos es esencial para exponer nuestras emociones y explicar el mundo que nos rodea.

Gracias a la comunicación podemos transmitir y recibir información. Pero para que este proceso se desarrolle correctamente son necesarios varios elementos:

## Emisor

Persona que crea un mensaje. Ejemplo: el presentador de un informativo.

## Receptor

Persona que recibe el mensaje. Ejemplo: los telespectadores de ese programa.

## Mensaje

Información que se transmite. Ejemplo: las noticias que el emisor comunica.

## Código

Conjunto de signos utilizado para transmitir la información. Ejemplo: la lengua en la que habla el presentador.

## Canal

El elemento físico por el que se transmite el mensaje. Puede ser natural, como la luz o el aire; o artificial, como la televisión.

# ¡Ponte a prueba!

¡Hagamos un pequeño repaso! Lee las siguientes oraciones y completa indicando a qué elemento de la comunicación se refiere en cada caso.

- Viajas a Londres y te compras un libro de historia en inglés pero no conoces el idioma: Rellenar huecos (1):
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- Lees una noticia del periódico pero no entiendes la gráfica que presenta: Rellenar huecos (2):
  JXUwMDM1JXUwMDA4JXUwMDBiJXUwMDFkJXUwMDEyJXUwMDBiJXUwMDBm
- Grabas un audio y empleas un código QR que la persona receptora no puede abrir: Rellenar huecos (3):
  JXUwMDNiJXUwMDAyJXUwMDBmJXUwMDBmJXUwMDBk
- Durante un telediario, el periodista se queda sin sonido en el micrófono: Rellenar huecos (4):
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- Una alumna rusa se incorpora a clase y te pones a hablar con ella en castellano: Rellenar huecos (5):
  JXUwMDNiJXUwMDkwJXUwMDk3JXUwMDBkJXUwMDBlJXUwMDA4
- Estás en una conversación en grupo y le hablas a una de las personas que está jugando con el teléfono: Rellenar huecos (6):
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# La expresión oral

2

La expresión oral es la capacidad comunicativa en la que se emplea la voz para transmitir un mensaje verbal. Existe una gran variedad de situaciones comunicativas que da lugar a diferentes clasificaciones. Concretamente, s i nos basamos en el número de interlocutores que participan en una situación comunicativa, tenemos:

- Monólogos: solo participa una persona. Suele ser lo más habitual en una exposición.
- Diálogos: participan varias personas. Generalmente en mesas redondas o debates.

A continuación te presentamos una serie de recomendaciones que deberás tener en cuenta a la hora de realizar una buena exposición. Pero no olvides aquellos otros aspectos relacionados con la lectura de un texto, tal y como hemos visto en el apartado anterior.

Pincha sobre los iconos de la siguiente imagen para obtener toda la información.

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La respiración resulta esencial para comunicar bien, respetando tiempos y procurando un ritmo adecuado.

Cuando dominamos el tema podemos expresar con claridad y fluidez las ideas. Aporta ejemplos.

El registro puede ser formal o informal; por tanto, el vocabulario deberá estar adaptado a cada situación. El uso de uno u otro dependerá del contexto y del receptor.

Antes de hablar, trata de tener claro las ideas principales que te gustaría exponer.

Interactuar con quienes escuchan, establece vínculos para una buena comprensión del mensaje. Mirarles a los ojos dará una sensación de seguridad.

Usa gestos naturales y que estén en armonía con lo expresado.

Explícate de manera sencilla, evitando divagaciones. Expón tus ideas de forma ordenada, conectando unas con otras a través de conectores.

Mantente erguida y relajada. Si te desplazas por el espacio, hazlo para mantener el interés evitando distracciones.

Tanto en las exposiciones orales como en los textos escritos, lo conectores son esenciales a la hora de organizar la información.

## ¿Qué son los conectores?

Los conectores textuales son una o varias palabras que se utilizan para unir oraciones, párrafos y partes de un texto.

## Ejemplos

- Para ordenar el discurso: antes de nada, en primer lugar, para empezar, finalmente...
- Introducir un tema: con respecto a, por otra parte, en relación a...
- Añadir ideas: también, igualmente, además, así pues...
- Aclarar o explicar: es decir, en efecto, conviene subrayar...
- Indicar una causa: porque, ya que, como, puesto que...
- Oposición de ideas: en cambio, por eso...

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# Actividades multinivel

Después de haber leído con atención los elementos de la comunicación y las recomendaciones para una correcta expresión oral, es el momento de poner nuestro conocimiento en práctica.

Elige una de las siguientes actividades, que podrás realizar según el criterio que marque tu docente: oralmente o con un trabajo previo en el cuaderno. ¿Preparadas y preparados?

# Opción A. La exposición

Selecciona la respuesta correcta

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# Opción B. Qué harías si...

A veces, las situaciones más complejas nos ayudan a sacar todo nuestro potencial. Con esta actividad fortalecerás la expresión creativa y el pensamiento divergente.

Escoge una tarjeta de las que te facilitará la persona docente y trata de dar respuesta oralmente a uno de los "dilemas absurdos". Ten en cuenta las pautas de exposición indicadas.

# Opción C. Cuenta una historia

Fíjate en la siguiente imagen. Elige uno de los objetos y cuenta una historia a través de él.

# Opción D. Inventa una historia

Lanza el dado y... ¡Crea una historia!

En esta actividad tendrás que inventar una historia y exponerla en el aula al resto de la clase.

¿Cómo lo hacemos? Deberás lanzar el dado cuatro veces para conocer el medio de transporte, lugar, protagonista y antagonista que tendrá tu discurso. Combinando estos elementos de la narración deberás crear una historia. Puedes narrar directamente, o bien, apuntar en tu cuaderno la estructura para usarla de soporte en tu exposición.

Pincha en la imagen para ver la tabla de contenido.

# Mesa redonda: da tu opinión

Una mesa redonda es una dinámica para trabajar la expresión oral en la que un grupo de personas debaten o transmiten su opinión en relación a un tema. En este caso, la temática general serán las emociones producidas antes de iniciar un viaje.

Es el momento de expresar tus sensaciones después de la lectura y comprensión del texto inicial de esta unidad.

Individualmente, trata de dar respuesta a las siguientes preguntas teniendo en cuenta la puerta que habéis elegido.

¿Qué expectativas te ha creado? ¿Te parece un viaje divertido? ¿Qué te llamó la atención de ese texto? ¿Consideras acertada la elección de la puerta?

Después de ello, es recomendable ponerlas en común con el resto de integrantes de tu equipo.

No olvides tener en cuenta las pautas de expresión oral y las recomendaciones propias de situaciones comunicativas que hemos estado trabajando.

Como contenido extra en la creación de tu puerta, os proponemos que la dibujéis de manera individual o en grupo: ¿Cómo te la imaginas?

## Lectura facilitada

Una mesa redonda es una dinámica para trabajar la expresión oral.

Un grupo de personas debaten o transmiten su opinión sobre un tema.

Vamos a hacer una mesa redonda sobre las emociones antes de un viaje.

Responde individualmente a las preguntas relacionadas con la puerta elegida.

- ¿Qué expectativas te creó?
- ¿Te parece un viaje divertido?
- ¿Qué te llamó la atención de ese texto?
- ¿Crees que habéis elegido bien la puerta?

Después, cuenta tus respuestas a los otros miembro del grupo.

Recuerda las pautas de expresión oral.

Como contenido extra dibuja la puerta de forma individual o en grupo.

## Normas para la mesa redonda

- Prestar atención a las opiniones aportadas por los participantes, a través de una escucha activa.
- Ponerse en su situación, evitando el lenguaje confrontativo.
- Proporcionar ejemplos u otras ideas, que permitan tener una situación comunicativa agradable y enriquecedora.
- Respetar el turno de palabra.

# Actividad grupal

Llega el momento de iniciar el viaje: la creación de vuestra historia. Habéis leído el inicio de cada puerta y tenéis claro a dónde os dirigís. Pero es ahora cuando pasáis a ser protagonistas.

Imaginaos que cruzáis la puerta y tenéis que explicar verbalmente cómo ha transcurrido el viaje desde ese momento hasta llegar finalmente al destino.

En grupo, redactad un pequeño texto que sirva de continuación a la introducción de vuestra historia. Organizaos de tal manera que ningún componente se quede al margen de la redacción: es un trabajo grupal y debe reflejar una visión conjunta de la aventura.

Para facilitar la creación, os proponemos la siguiente estructura:

Presentación: ¿dónde habéis encontrado la puerta? ¿Con quiénes la habéis cruzado? ¿Qué emociones os ha producido? Cuerpo: ¿a dónde os dirigís? ¿Cómo es el lugar? ¿Qué aventura habéis vivido? ¿Os encontrasteis con algún peligro? ¿Algún descubrimiento importante? Conclusión: ¿qué ha sido lo que más y lo que menos os ha gustado del viaje?

Puedes escribir las respuestas en tu cuaderno o en tu ordenador. Pregunta a la persona docente la mejor manera de hacerlo. Esta redacción será el guion que servirá de base en vuestra exposición. Recordad que esta pequeña puesta en común del viaje se incluirá en la caja, a través de una grabación.

Lista de control de exposición oral.pdf (ventana nueva)

## Lectura facilitada

Redactad en grupo un pequeño texto contando el viaje desde que abrís la puerta hasta llegar al destino.

Seguid esta estructura.

- Presentación
- Cuerpo
- Conclusión

Escribe las respuestas en tu cuaderno o en tu ordenador.

Esta redacción se incluirá en la caja a través de una grabación.

Consulta la lista de exposición oral.

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)