Definición:
La cultura es el conjunto de conocimientos, costumbres, artes y valores de un grupo o sociedad.
Ejemplo:
La cultura de esta país se transmite a través de sus tradiciones.
Definición:
Una guerra civil es un conflicto armado entre grupos de un mismo país.
Ejemplo:
La guerra civil dejó al país dividido y con graves consecuencias económicas y sociales.
A los hombres y mujeres del 27 los acontecimientos históricos no se lo pusieron nada fácil. Su objetivo por acercar la cultura al pueblo a través de las Misiones Pedagógicas y sus ansias de libertad se vieron frustradas de forma prematura por la guerra civil española que estalla en 1936. Este grupo de personas que convivieron en la Residencia de Estudiantes fue también conocida como la generación de la amistad. Y es que no solo eran artistas unidos por unas mismas inquietudes, sino también amigos y amigas que compartieron vivencias, conversaciones, proyectos y sueños. Vivieron en compañía, debatieron sobre arte y política, celebraron éxitos y se apoyaron en momentos difíciles.
Su relación puede compararse con la de un grupo de jóvenes en un instituto: compañeros y compañeras que pasan muchas horas conviviendo, que descubren el mundo al mismo tiempo, que forman su identidad en diálogo; en su caso, esa amistad fue el motor de una de las etapas más brillantes de la literatura y la cultura españolas, demostrando que la creación artística también nace del compañerismo y de la convivencia diaria.
Esta idea sigue presente en obras actuales teatrales como Por qué tiene que ser todo tan difícil de Nando López, donde se retrata a un grupo de jóvenes unidos por la amistad, que crecen, aprenden entre sí y comparten las dificultades propias de la adolescencia, descubriendo que la amistad no solo acompaña, sino que también moldea la identidad y da sentido a las experiencias más complejas de la vida.
A la generación del 27 no les tocó una época fácil.
Querían acercar la cultura a todo el mundo.
Por eso participaron en las Misiones Pedagógicas.
Llevaban libros, teatro y música a los pueblos.
También defendían la libertad.
Pero sus proyectos se interrumpieron
cuando empezó la guerra civil española en 1936.
Muchas de estas personas vivieron juntas en la Residencia de Estudiantes.
No solo eran artistas con ideas parecidas.
También eran amigos y amigas.
Por eso se les llamó "generación de la amistad”:
Su relación era parecida a la de un grupo de jóvenes en un instituto.
Pasaban muchas horas en compañía.
Construían su identidad y aprendían unas personas de las otras.
Esta idea aparece hoy en varias obras de teatro.
Por ejemplo en Por qué tiene que ser todo tan difícil, de Nando López.
Se cuenta la historia de un grupo de jóvenes amigos y amigas que:
La obra muestra que la amistad no solo acompaña,
ayuda a formar la identidad
y da sentido a los momentos más difíciles de la vida.
Antes de adentrarse en esta obra de Nando López titulada Por qué tiene que ser todo tan difícil es necesario repasar el género teatral, ¿recuerdas sus elementos?
Son los personajes protagonistas y secundarios que actúan en la obra. Aparecen al comienzo. Su clasificación suele ser similar al género narrativo.
Reflexiona:
Es la historia formada por conflictos que se desarrollan ante los ojos de la persona lectora o espectadora.
Reflexiona:
Es la herramienta principal de comunicación entre los personajes.
Reflexiona:
Es el lugar donde se desarrolla la acción. Incluye decorados, objetos, luces y efectos que construyen el ambiente. Para construir el espacio, como sucedía en el teatro de los Siglos de Oro, bastaba colocar elementos estratégicos que servían para que el público, rápidamente, se situase en el lugar de la acción.
Reflexiona:
Momento en el que ocurre la acción. Como ocurría en las novelas y los cuentos, una obra teatral puede estar ambientada en la Edad Media o en un tiempo futuro; asimismo, puede tener una duración variable.
Reflexiona:
Son indicaciones de la persona autora sobre cómo deben actuar, moverse o expresarse los personajes en escena.
Reflexiona:
Antes de comenzar con la obra de Nando López
titulada Por qué tiene que ser todo tan difícil,
es necesario repasar el género teatral,
¿recuerdas sus elementos?
Son los personajes que actúan en la obra.
Aparecen al comienzo de la obra.
Su clasificación suele ser similar al género narrativo.
Reflexiona:
Es la historia de la obra.
Está formada por conflictos o problemas.
Se desarrolla ante los ojos de la persona lectora o espectadora.
Reflexiona:
Es la herramienta principal de comunicación entre los personajes.
Reflexiona:
El espacio es el lugar donde ocurre la acción de la obra.
Incluye:
Esto ayuda a crear el ambiente de la historia.
Reflexiona:
El tiempo es el momento en el que ocurre la acción.
Como en las novelas y los cuentos,
puede estar ambientada en un tiempo pasado o futuro.
También puede tener una duración temporal variable.
Reflexiona:
Las acotaciones son instrucciones del autor o autora.
Sirven para decir cómo deben:
Reflexiona:
Después de revisar estos conceptos básicos, ¿podrías responder a las preguntas de reflexión y compartirlo con tus compañeras y compañeros?
A partir del siguiente juego, descubrirás los principales elementos teatrales de la obra de Nando López, Por qué tiene que ser todo tan difícil. Empareja los elementos con la respuesta correcta.
A partir del siguiente juego, descubrirás los principales elementos teatrales de la obra de Nando López, Por qué tiene que ser todo tan difícil. Empareja los elementos con la respuesta correcta.
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Ahora ya estás preparado para conocer la obra de Nando López.
A veces en el día a día surgen dificultades. Seguro que en algún momento habéis estado en esta situación: tu profesora te manda hacer un trabajo en grupo y te has quedado solo o sola. Esto es precisamente lo que le sucede a Dani, uno de los coprotagonistas de esta historia. Se ha quedado descolgado y quiere unirse al grupo de los "nuevos".
Lee el siguiente fragmento de forma dramatizada con tus compañeros y compañeras. Después, descarga las preguntas y respóndelas en tu cuaderno o en el ordenador. Pregunta a tu profesor o profesora la mejor forma de hacerlo. Cuando hayas terminado, comparte tus respuestas con el resto del grupo clase.
A veces surgen dificultades.
Seguro que en algún momento
habéis estado en esta situación:
tu profesora te manda hacer un trabajo en grupo.
Te has quedado solo o sola.
Esto es lo que le sucede a Dani,
uno de los coprotagonistas de esta historia.
Se ha quedado descolgado.
Quiere unirse al grupo de los "nuevos".
Lee el siguiente fragmento de forma dramatizada
con tus compañeros y compañeras.
Después contesta a las preguntas en tu cuaderno.
Cuando termines, comparte tus respuestas
con el resto del grupo clase.
DANI: ¿Sois tres?
ÁLEX: (Irónico). Qué observador.
ELLIOT: (Corrigiéndolo). Hola primero y eso.
DANI: (Tratando de disimular lo nervioso que le pone hablar con ÁLEX). Sí, eso. Hola.
ÁLEX: ¿Tú te llamabas...?
DANI: Dani.
ÁLEX: (Señalándolos). Y estos son…
DANI: (Adelantándose). Elliot y Gertie.
ELLIOT: Vaya, eres el primero que los dice bien.
DANI: Es que son nombres un poco…
GERTIE: (Con timidez). Vienen de una película.
ELLIOT: La favorita de nuestro padre. Él jura que es la favorita de nuestra madre, pero quien llora siempre con el final es él.
GERTIE: Lloran los dos.
ELLIOT: Eso también... ¿No caes?
DANI: (Niega con la cabeza).
ELLIOT: (Dando pistas. Primero se señala a sí mismo). Elliot... (Apuntando ahora con el dedo a su melliza). Su hermana Gertie...
DANI: (Pone cara de no tener ni idea).
ELLIOT: ¿En serio? Álex la sacó a la primera.
ÁLEX: Es que a mis padres el cine viejuno les flipa.
ELLIOT: Un tipo marrón, bajito, que venía del espacio, con el cuello muy largo...
DANI: (Al fin cae. Riéndose e imitando la voz con un gesto de E.T.). «Teléfono, mi casa»...
GERTIE: (Sonriéndole: se nota que le gustaría intervenir, pero no encuentra cómo, así que se refugia en la extroversión de su hermano). Exacto.
ELLIOT: Y menos mal que su peli favorita no es El rey león, que si no, lo mismo esta había terminado siendo Zazu, y yo, Mufasa.
DANI: A mí me pusieron Dani por un cantante. Creo.
GERTIE: (Con curiosidad). ¿Cuál?
DANI: No sé. La música de mis padres no me va mucho.
ELLIOT: Normal. Es que la música boomer es un poco...
DANI: ¿Aburrida?
ELLIOT: (Asintiendo). Pues yo paso. Si algún día tengo hijos, no les voy a poner el nombre de ningún fandom.
DANI: ¿Y el tuyo?
ÁLEX: ¿Mi nombre?
DANI: ¿También te lo pusieron tus padres porque les gustaba alguien?
ÁLEX: (Orgulloso). No. El mío lo elegí yo... Con la ayuda de mi abuela, pero lo elegí yo.
DANI: (Descolocado). ¿Tú?
ÁLEX: Sí, pero más tarde. Porque el que ellos me habían puesto no era el mío.
LÓPEZ N. (2021). Por qué tiene que ser todo tan difícil. Loqueleo.
Los elementos de la comunicación son fundamentales en la transmisión de cualquier mensaje. Pero ¿alguna vez te has parado a pensar en toda la información que se comunica más allá del propio mensaje? Es decir, a través del volumen de la voz, del tono con el que se habla... Esto también transmite una información muy valiosa para la correcta interpretación del mensaje. Incluso suele decirse que los silencios son muy elocuentes. Por otro lado, nuestra mirada, la expresión de la cara y nuestros gestos acompañan siempre al mensaje que emitimos verbalmente. A continuación conocerás los elementos de la comunicación no verbal agrupados en tres bloques:
Son aquellos que tienen que ver con el volumen, el ritmo, el tono y la ausencia de voz, es decir, el silencio. Se conocen como elementos paralingüísticos.
Se refieren a la expresión de la cara, las miradas, los gestos con las manos o las posturas corporales. Son los elementos kinésicos.
Este tipo de elementos, llamados elementos proxémicos, aluden al contacto y la distancia física que mantienen los interlocutores.
Los elementos de la comunicación son fundamentales para transmitir mensajes.
También se comunica a través de otros elementos.
El volumen de la voz o el tono con el que se habla son importantes.
Suele decirse que los silencios son muy elocuentes.
Las miradas, la expresión de la cara y los gestos acompañan a los mensajes que emitimos.
Estos elementos se conocen como los elementos de la comunicación no verbal.
Tiene que ver con el volumen, el ritmo y el tono de la voz.
También tiene que ver con la ausencia de voz, el silencio.
Estos aspectos se conocen como elementos paralingüísticos.
Incluyen la expresión de la cara, las miradas, los gestos con las manos o las posturas corporales.
Son los elementos kinésicos
Este elemento se refiere al contacto y la distancia física entre las personas.
Este tipo de elementos se llaman elementos proxémicos.
» Todo tan difícil. Preguntas.odt (editable).
» Todo tan difícil. Preguntas.pdf (ventana nueva).
Como veréis en la siguiente fase, para escribir una obra teatral se necesita una persona que escriba el texto. En este preciso momento, seréis vosotros y vosotras las personas dramaturgas, los creadores del texto. Escribid una pequeña escena en la que continuéis la historia anterior:
Una vez terminada la escena, leedla en voz alta ante el resto de compañeros y compañeras. Seguro que todos los textos serán diferentes y aportarán distintas miradas sobre la misma situación. ¡De esta manera podremos aprender y enriquecer nuestra obra colectiva!
Como veréis en la siguiente fase,
para escribir una obra teatral se necesita una persona que escriba el texto.
En este preciso momento,
seréis vosotros y vosotras las personas dramaturgas,
los creadores del texto.
Escribid una pequeña escena,
en esa escena continuaréis la historia anterior:
Una vez terminada la escena,
leedla en voz alta ante el resto de compañeros y compañeras.
Seguro que todos los textos serán diferentes
y aportarán distintas miradas sobre la misma situación.
¡De esta manera podremos aprender y enriquecer nuestra obra colectiva!
Después de esta segunda fase, vamos a detenernos y pensar en los conocimientos previos. Esta reflexión os ayudará a afrontar este reto.
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