# 5.1. La sobremesa

# Inicio, nudo y… ¡Conclusiones!

Ya habéis diseñado vuestro menú literario y vuestros cuentos están cocinados. Ahora llega el momento de hacer una reflexión sobre todo lo que habéis aprendido en este proceso.

Seguramente, después del trabajo hecho, comprendéis mejor la realidad de la soledad no deseada en la que viven muchos de nuestros mayores y lo importante que es ofrecer nuestra empatía. Asimismo, es muy posible que ahora entendáis que, al igual que un buen bizcocho necesita harina y huevos, una buena historia se "desmorona" si no conocemos a fondo sus ingredientes esenciales: el narrador, los personajes, el tiempo o el espacio. Y habéis descubierto que la literatura no solo sirve para entretener, sino que puede ser curativa y convertirse en un manjar para compartir.

Llega el momento de elaborar las conclusiones de vuestro trabajo antes del gran banquete final.

## Conclusiones

> 1. Conocemos la realidad social de la soledad no deseada y su importancia para la salud y el bienestar.
> 2. Identificamos y analizamos los "ingredientes" básicos de toda narración: narrador, personajes, trama, espacio y tiempo.
> 3. Indagamos en nuestra propia biografía lectora para reconectar con los cuentos que nos formaron.
> 4. Analizamos cómo se trata la soledad en obras de diferentes formatos (cine, cómic, álbum ilustrado y relato de terror).
> 5. Somos capaces de planificar y escribir un relato literario (tradicional, fusión o creativo) siguiendo una serie de pasos pautados.
> 6. Trabajamos de manera cooperativa asumiendo roles y responsabilidades para lograr un objetivo común.
> 7. Revisamos nuestros trabajos y nos valemos de la coevaluación para mejorar nuestros textos y aprender de los compañeros y compañeras.
> 8. Valoramos la palabra y la narración como herramientas poderosas para acompañar y combatir el aislamiento.

# Resumen

Aquí tienes un resumen de los contenidos esenciales que hemos trabajado en los distintos apartados de este bloque. Léelos y reflexiona sobre tu trabajo, porque a continuación colocaremos la guinda final a nuestro menú literario contra la soledad.

## Soledad y convivencia

Para ser un/a cocinero/a de historias con conciencia social, hemos asimilado que la compañía es vital. Recuerda:

- La soledad no deseada es una problemática social que afecta al bienestar emocional y físico, especialmente de las personas mayores.
- Como sociedad, nuestro objetivo es garantizar una vida sana para todas las personas en todas las edades y combatir el aislamiento.
- La literatura es una herramienta que puede ayudarnos a conectar personas y combatir la soledad.

## La narración literaria

Para dominar el arte de contar, hemos definido los elementos de la receta narrativa sin los cuales una historia no funciona: narrador, personajes, trama, lugar y tiempo.

- El narrador es la voz ficticia que cuenta la historia (normalmente en 1.ª o 3.ª persona) y no es lo mismo que el autor real del texto.
- Los personajes son los seres que viven la acción; destacan el protagonista (quien busca un objetivo) y el antagonista (quien se opone).
- La trama es el conjunto de sucesos organizados, normalmente, en tres partes lógicas: planteamiento, nudo (donde está el conflicto) y desenlace.
- El espacio y el tiempo son el escenario y el momento en que ocurren los hechos, e influyen en la atmósfera del relato.

## Escritura creativa

Para pasar de la teoría a la práctica, podemos:

- Utilizar distintas técnicas de reescritura que nos permitirán crear, modificando obras existentes, tanto como queramos. Por ejemplo, cambiando el desenlace, transformando la personalidad de los protagonistas o creando una versión propia alterando espacio y tiempo.
- La revisión textual es el paso final imprescindible para asegurar la ortografía, el uso de conectores variados y la cohesión del relato antes de presentarlo.

## La narración literaria: una ayuda visual

# ¿Cómo puedes mejorar?

Toca catar el resultado final y valorar qué saberes habéis cocinado dentro de vuestras historias. Clasifica ahora qué crees que has manejado con éxito, qué podrías mejorar para la próxima receta y qué sientes que aún se te resiste o no has comprendido lo suficiente. Para ello, tienes que completar esta ficha de autoevaluación.

» Autoevaluación.odt (editable).

» Autoevaluación.pdf (ventana nueva).

# Diario de aprendizaje

Ahora que has concluido el reto y compartido vuestro trabajo con el resto de la clase, llega el momento de reflexionar. Piensa en equipo y, después, anota tus conclusiones de forma individual en el bloque 5 de vuestro diario de aprendizaje. Puede ser útil plantearte las siguientes preguntas:

- ¿Qué nuevas ideas o aprendizajes te llevas de las presentaciones de los otros grupos?
- ¿Qué aspectos te han resultado más sorprendentes u originales de sus trabajos?
- Bajo tu criterio, ¿el trabajo ha logrado ser útil para combatir la soledad? ¿Por qué?

Tras estas cuestiones, registra las conclusiones en el apartado correspondiente de tu diario. Por último, recuerda completar la ficha de autoevaluación para valorar tu implicación y aportación al trabajo cooperativo.

Accede aquí al diario de aprendizaje.

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