# 5. La guinda del pastel

# El banquete final

¡Ha llegado el momento de servir la mesa! Durante estas semanas habéis trabajado duro en las cocinas de clase. Habéis mezclado ingredientes, probado nuevos sabores y cocinado a fuego lento unas historias maravillosas. Pero, como sabéis, la comida sabe mejor cuando se comparte.

El reto final de este proyecto no es un examen, ni una redacción que tengáis que entregar. El reto final es un regalo.

¿En qué consiste?

Nos vamos de visita. Acudiréis a la residencia de mayores de vuestra localidad para celebrar una jornada de convivencia muy especial. Allí, no solo seréis escritores/as, sino también narradores/as. Vuestra misión será leer vuestros cuentos a los ancianos y ancianas, ofreciéndoles vuestra voz y vuestra compañía para combatir, aunque sea por un rato, esa soledad no deseada de la que hablamos al principio.

¿Cómo os prepararéis?

Para que este banquete sea un éxito, el emplatado tiene que ser perfecto. Por eso, debes prestar atención a:

## Oralidad

Ensayaréis la lectura en voz alta, controlando el volumen, la entonación y el ritmo para que las personas mayores puedan escuchar y comprender cada palabra.

## Empatía

Más allá de leer bien, el objetivo es ofrecer compañía y amistad. Debéis ser pacientes, mirarles a los ojos y adaptar vuestro ritmo a sus necesidades.

## Escucha

El banquete es de ida y vuelta. Después de leer, tendréis tiempo para charlar con ellos, preguntarles qué les ha parecido y, sobre todo, escuchar sus propias historias.

¡Oído cocina! ¿Está todo listo?

Llegó la hora de la verdad. Reúne a tu equipo, coged vuestros cuentos y preparaos para salir a escena. Ya tenéis los ingredientes, la técnica y la actitud; ahora solo falta ponerle corazón.

Durante la sesión, no perdáis detalle. Recordad que un buen chef no solo se preocupa de su plato, sino que también aprende observando a los demás. Por eso, prestad mucha atención tanto a la puesta en escena de vuestro equipo como a la de los compañeros y compañeras de otros grupos. Disfrutad de la exposición de cada uno, escuchad con respeto y tomad notas mentales (o escritas), porque al terminar tendréis que valorar el trabajo de los demás mediante una coevaluación. Vuestra crítica constructiva ayudará a que toda la clase mejore.

Es el momento de demostrar todo lo que habéis aprendido y, sobre todo, de disfrutar regalando vuestras historias.

¡Buen provecho y adelante!

## Lectura facilitada

Habéis trabajado mucho estas semanas.

Habéis escrito historias maravillosas.

Las historias son mejores cuando se comparten.

El reto final no es un examen.

¿Qué vamos a hacer?

Vamos a ir de visita a una residencia de mayores.

La misión es leer vuestros cuentos a los ancianos/as.

Vuestra voz y vuestra compañía ayudan a combatir la soledad.

¿Cómo os tenéis que preparar?

Tenéis que preparar bien la lectura.

Prestad atención a estas tres cosas:

- Leer en voz alta controlando el volumen de la voz y la velocidad.

Las personas mayores tienen que escuchar y entender cada palabra.

- Ser amables.

Tenéis que ofrecer compañía y amistad.

Tened paciencia y mirad a los ojos a las personas.

- Escuchar.

Después de leer, tenéis que hablar con los ancianos/as.

Preguntad qué les ha parecido el cuento.

Escuchad sus historias.

¡Todo listo!

Reúne a tu equipo y coged vuestros cuentos.

Tenéis que poner corazón en la lectura.

Tenéis que estar atentos a cómo lo hacen vuestros compañeros/as de otros grupos.

Escuchad con respeto y tomad notas.

Al terminar tenéis que evaluar el trabajo de los demás.

Vuestra opinión ayuda a mejorar a toda la clase.

Disfrutad regalando vuestras historias. ¡Adelante!

# Para coevaluar

Prestad mucha atención a la presentación de los otros equipos y usad esta ficha para valorar su trabajo de forma justa, respetuosa y constructiva. ¡Afinad vuestros sentidos!

» Coevaluación.odt (editable).

» Coevaluación.pdf (ventana nueva).

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)