1.2. Especificacións

O reto

Imaxe que representa a solución dun proceso empregando unha roda dentada da que parte unha liña en zig zag que finaliza cun círculo verde que ten un tick de OK.

Como vistes, a infraestrutura do sistema de Educación Dixital está en risco. En particular, no voso centro producíronse unha serie de ciberataques:

Casos a analizar

Caso A: ataque á dirección

O equipo directivo detectou problemas crecentes nos seus ordenadores e contas corporativas, que se agravaron recentemente e afectan ao funcionamento e á seguridade.

Caso B: ataque na sala de profesorado

O profesorado observa incidencias nos seus dispositivos e na sala de profesorado que dificultan o traballo diario e indican posibles problemas nos sistemas.

Caso C: ataque na aula de informática

Na aula de informática da ESO aparecen fallos nos equipos desde a volta das vacacións, o que afecta ao seu uso normal e require unha análise.

O voso reto consistirá en facer unha diagnose de cada ataque, especificando:

A orixe e o tipo de ciberataque.
Os compoñentes físicos e non físicos afectados (a memoria, o sistema operativo, etc.)
As medidas preventivas para que ese problema non volva a suceder.

A vosa ferramenta de diagnóstico serán un informe que plasmaredes nun elemento visual para presentar no primeiro Congreso de Ciberseguridade do voso centro.

Lectura facilitada

Como vistes, o sistema de Educación Dixital está en perigo. No voso centro houbo varios ciberataques.

Casos a analizar

Caso A: ataque á dirección

O equipo directivo ten problemas nos seus ordenadores e contas.

Os problemas foron a máis.

Agora afectan ao funcionamento e á seguridade.

Caso B: ataque na sala de profesorado

O profesorado ten incidencias nos seus dispositivos.

Tamén hai problemas na sala de profesorado.

Isto dificulta o traballo diario.

Caso C: ataque na aula de informática

Os ordenadores da aula da ESO teñen fallos.

Isto pasa desde a volta das vacacións.

Os equipos non funcionan con normalidade.

Tedes que analizar cada caso. Debedes explicar:

A orixe do ataque.
O tipo de ciberataque.
Que partes están afectadas (memoria, sistema operativo, etc.).
Como evitar que volva pasar.

O voso traballo final será un informe.

Este informe terá tamén unha parte visual.

Presentarédelo no Congreso de Ciberseguridade do centro.

Audio

A estratexia

Como equipo forense, é fundamental seguir unha estratexia para a correcta resolución do caso. Este é o procedemento que guiará a vosa investigación:

Como resolver o caso?

1. Organizar o equipo e escoller o caso

Formaredes grupos e escolleredes cal dos tres casos de ataque que se deron no centro ides resolver.

2. Investigar e identificar as ameazas e o seu impacto

Observaredes con atención os feitos descritos e identificaredes os sinais relevantes.

Empregaredes cadernos forenses para comparar a información e os indicios atopados cos típicos de cada ameaza.

Determinaredes que ciberameazas aconteceron e analizaredes o seu impacto sobre o sistema, tanto a nivel de hardware como de software.

3. Reconstruír o incidente, propoñer solucións e elaborar o informe para preparar a defensa

Organizaredes os feitos nunha secuencia lóxica para explicar que pasou, como e por que.

Recolleredes todo nun informe forense claro e ben estruturado.

Elaboraredes un resumo visual do proceso para comunicar as vosas conclusións.

Lectura facilitada

Este é o procedemento que guiará a vosa investigación:

Como resolver o caso?

1. Organizar o equipo e escoller o caso

Traballaredes en grupo.

Escolleredes un dos casos.

2. Investigar e identificar as ameazas e o seu impacto

Leredes a información con atención.

Buscaredes pistas importantes.

Usaredes cadernos forenses.

Compararedes os datos coas ameazas máis comúns.

Identificaredes o tipo de ataque.

Analizaredes o seu impacto no hardware e no software.

3. Reconstruír o incidente, propoñer solucións e elaborar o informe para preparar a defensa

Ordenaredes os feitos paso a paso.

Explicaredes que pasou e por que.

Faredes un informe claro.

Tamén realizaredes un resumo visual para presentar as conclusións.

Audio

Proceso simultáneo

Aínda que poida parecer un conxunto de accións técnicas sen máis importancia, aprender a identificar problemas e empregar a tecnoloxía de forma responsable está a contribuír a mellorar o mundo que nos rodea. Isto non só mellora a túa aprendizaxe, senón que tamén axuda a construír unha sociedade máis sostible e preparada.

Polo tanto, o reto que estás a asumir está directamente relacionado cos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible 2030 (ODS), especialmente cos seguintes:

{"typeGame":"FlipCards","author":"","randomCards":false,"instructions":"

Polo tanto, o reto que estás a asumir está directamente relacionado cos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible 2030 (ODS), especialmente cos seguintes:

\n","showMinimize":false,"itinerary":{"showClue":false,"clueGame":"","percentageClue":40,"showCodeAccess":false,"codeAccess":"","messageCodeAccess":""},"cardsGame":[{"url":"resources/ods9_innovacion.jpg","x":0.38706891290072737,"y":0.586014457370924,"author":"","alt":"ODS 9. Industria, innovación e infraestrutura","audio":"","color":"#000000","backcolor":"#ffffff","eText":"","urlBk":"","xBk":0,"yBk":0,"authorBk":"","altBk":"","audioBk":"","colorBk":"#002b4a","backcolorBk":"#e5f2f9","eTextBk":"Desenvolvendo%20a%20capacidade%20de%20analizar%20e%20resolver%20problemas%20t%C3%A9cnicos%2C%20fomentando%20a%20innovaci%C3%B3n%20e%20o%20pensamento%20propio%20da%20enxe%C3%B1ar%C3%ADa."},{"url":"resources/ods12_comercioxusto.jpg","x":0.6751669351156656,"y":0.8326377539799131,"author":"","alt":"ODS 12. Produción e consumo responsables","audio":"","color":"#000000","backcolor":"#ffffff","eText":"","urlBk":"","xBk":0,"yBk":0,"authorBk":"","altBk":"","audioBk":"","colorBk":"#002b4a","backcolorBk":"#e5f2f9","eTextBk":"Promovendo%20un%20consumo%20m%C3%A1is%20responsable%20ao%20priorizar%20a%20reparaci%C3%B3n%20e%20o%20diagn%C3%B3stico%20de%20erros%20e%20uso%20seguro%20dos%20dispositivos%20dixitais."},{"url":"resources/ods13_accionpoloclima.jpg","x":0.6636360431539601,"y":0.8312277088994565,"author":"","alt":"ODS 13. Acción polo clima","audio":"","color":"#000000","backcolor":"#ffffff","eText":"","urlBk":"","xBk":0,"yBk":0,"authorBk":"","altBk":"","audioBk":"","colorBk":"#002b4a","backcolorBk":"#e5f2f9","eTextBk":"Axudando%20a%20usar%20mellor%20a%20tecnolox%C3%ADa%2C%20reducindo%20o%20seu%20uso%20innecesario%20e%20o%20impacto%20ambiental%20asociado."}],"isScorm":0,"textButtonScorm":"Gardar a puntuación","repeatActivity":false,"textAfter":"%3Cp%3E%3C/p%3E%0A%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E%3C%21--a%3D1--%3E","version":1.3,"percentajeCards":100,"type":0,"showSolution":true,"timeShowSolution":3,"time":3,"evaluation":false,"evaluationID":"","id":"2025116105029-60","msgs":{"msgSubmit":"Enviar","msgClue":"¡Genial! La pista es:","msgCodeAccess":"Código de acceso","msgPlayAgain":"Jugar otra vez","msgPlayStart":"Pulse aquí para jugar","msgScore":"Puntuación","msgErrors":"Errores","msgHits":"Aciertos","msgMinimize":"Minimizar","msgMaximize":"Maximizar","msgCool":"¡Bien!","msgFullScreen":"Pantalla Completa","msgExitFullScreen":"Salir del modo pantalla completa","msgSuccesses":"¡Correcto! | ¡Excelente! | ¡Genial! | ¡Muy bien! | ¡Perfecto!","msgFailures":"¡No era eso! | ¡Incorrecto! | ¡No es correcto! | ¡Lo sentimos! | ¡Error!","msgNoImage":"Pregunta sin imágenes","msgEndGameScore":"Antes de guardar la puntuación comience la partida.","msgScoreScorm":"La puntuación no se puede guardar porque esta página no forma parte de un paquete SCORM.","msgOnlySaveScore":"¡Sólo puede guardar la puntuación una vez!","msgOnlySave":"Sólo puede guardar una vez","msgInformation":"Información","msgYouScore":"Su puntuación","msgAuthor":"Autoría","msgOnlySaveAuto":"Su puntuación se guardará después de cada pregunta. Sólo puede jugar una vez.","msgSaveAuto":"Su puntuación se guardará automáticamente después de cada pregunta.","msgSeveralScore":"Puede guardar la puntuación tantas veces como quiera","msgYouLastScore":"La última puntuación guardada es","msgActityComply":"Ya ha realizado esta actividad.","msgPlaySeveralTimes":"Puede realizar esta actividad cuantas veces quiera","msgClose":"Cerrar","msgAudio":"Audio","msgPreviousCard":"Anterior","msgNextCard":"Siguiente","msgNumQuestions":"Número de tarjetas","msgTrue":"Verdadero","msgFalse":"Falso","msgTryAgain":"Necesita al menos un %s% de respuestas correctas para conseguir la información. Vuelva a intentarlo.","mgsAllQuestions":"¡Completadas las preguntas!","msgTrue1":"Has acertado. Es la cara correcta.","msgTrue2":"Has fallado. No es la cara correcta.","msgFalse1":"Has acertado. No es la cara correcta.","msgFalse2":"Has fallado. Es la cara correcta.","mgsClickCard":"Pulsa en la tarjeta","msgEndTime":"Acabó el tiempo de juego. Tu puntuación es %s.","msgEnd":"Finalizar","msgEndGameM":"Has completado el juego. Tu puntuación es %s.","msgUncompletedActivity":"Actividade non completada","msgSuccessfulActivity":"Actividade superada. Puntuación: %s","msgUnsuccessfulActivity":"Actividade non superada. Puntuación: %s","msgTypeGame":"Cartas de memoria"}}

0 1 2

O navegador non é compatible con esta ferramenta.

Cal é a meta do reto?

Cando superes o reto serás capaz de:

Diferenciar os compoñentes de hardware e software nun equipo informático, comprendendo a súa función.
Analizar problemas habituais en equipos e dispositivos dixitais e aplicar un método estruturado para a súa resolución.
Manter e configurar sistemas operativos realizando axustes básicos que melloren o rendemento, a organización e a seguridade do equipo.
Organizar e almacenar a información para a creación dun informe forense.
Protexer a información persoal e a pegada dixital, configurando adecuadamente as opcións de privacidade en redes sociais e espazos virtuais de traballo.
Xestionar contrasinais de forma segura, aplicando boas prácticas na súa administración.
Promover medidas de protección fronte a riscos e ameazas na rede (phishing, suplantación de identidade, malware…).
Respectar os dereitos de autoría e as licenzas de uso ao empregar información e recursos dixitais na elaboración da guía.
Traballar en equipo para crear un informe forense sobre o ataque cibernético que sufriu o teu centro e presentar as conclusións grupais nun Congreso de Ciberseguridade.

Audio

Momento de reflexión

Imaxe do diario de aprendizaxe no proxecto cREAgal. Amosa un lapis e un caderno co logotipo do proxecto na tapa

Agora que tes claro o reto e sabes que ao longo do curso traballarás cos dispositivos dixitais, é importante que te deteñas un momento a reflexionar sobre o seu uso. Para iso empregarás o teu diario de aprendizaxe, un espazo no que irás recollendo as experiencias vividas, tanto dentro como fóra da aula, relacionadas co proceso de aprendizaxe ao longo do reto.

Le atentamente as seguintes afirmacións e indica se estás de acordo ou non con cada unha delas. Podes atopalas no bloque 1 do teu diario de aprendizaxe.


Afirmación	De acordo	En contra
Unha tarefa realizada en formato dixital sempre é mellor ca unha realizada doutro xeito.
A tecnoloxía resolve problemas, pero tamén pode crear outros novos.
O máis importante dos dispositivos dixitais non é o aparello en si, senón o uso que facemos del.
Eu controlo os dispositivos dixitais que utilizo, e non son eles os que me controlan a min.
As tarefas que realizo con dispositivos dixitais non podería facelas sen eles.

Cando remates, debate co resto da clase para compartir e contrastar opinións. Debes xustificar as túas respostas.

Lectura facilitada

Xa tes claro o reto.

Sabes que ao longo do curso traballarás cos dispositivos dixitais.

É importante que te deteñas a reflexionar sobre o seu uso.

Para iso empregarás o teu diario de aprendizaxe.

No diario de aprendizaxe irás recollendo as experiencias vividas,

tanto dentro como fóra da aula,

relacionadas co proceso de aprendizaxe ao longo do reto.

Le atentamente as seguintes afirmacións.

Indica se estás de acordo ou non con cada unha delas.

Podes atopalas no bloque 1 do teu diario de aprendizaxe.


Afirmación	De acordo	En contra
Unha tarefa realizada en formato dixital sempre é mellor ca unha realizada doutro xeito.
A tecnoloxía resolve problemas, pero tamén pode crear outros novos.
O máis importante dos dispositivos dixitais non é o aparello en si, senón o uso que facemos del.
Eu controlo os dispositivos dixitais que utilizo, e non son eles os que me controlan a min.
As tarefas que realizo con dispositivos dixitais non podería facelas sen eles.

Cando remates, debate co resto da clase para compartir e contrastar opinións. Debes xustificar as túas respostas.

Audio

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0