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Séquence 8- Observation et évaluation des productions écrites.

QUE PENSEZ-VOUS DE LA PUBLICITÉ? DONNEZ VOTRE OPINION, RACONTER DES EXPÉRIENCES PERSONNELLES ET DONNER DES EXEMPLES.

Panneau avec des marques en métal
Falkenpost. Panneau (Domaine public)

Moi, j'aime bien la publicité quand elle est 1séduisante ou amusante. Malheureusement, ce n'est pas toujours le cas.

2Et puis la publicité est partout :sur Internet, dans les journaux, à la télévision, dans la rue...À force c'est lassant!

En ville, 3je ne trouve pas ça très esthétique, surtout les panneaux publicitaires qui recouvrent les murs des immeubles.
4Je pense qu'on devrait 
limiter l'emplacement de la publicité :ne mettre des affiches qu'aux abris bus 5par exemple dans
mon pays, les autobus sont couverts de publicités, et les 
taxis portent des enseignes lumineuses sur le toit. Je trouve
ça laid. Heureusement que la publicité sur les voitures des particuliers  ne s'est pas généralisée!

6En fait, ce qui me déplaît c'est l´agression visuelle permanente, à tous les coins de rue. Dans la campagne aussi, des
panneaux horribles gâchent le paysage. 

Certains appellent cela de la pollution visuelle. 7Quand je suis sur Internet et que les fenêtres publicitaires s'ouvrent
tout le temps, ça me dérange. À la télévision, 
c´est pareil. La publicité est présente à tout instant et la plupart des
émissions sont entrecoupées de publicités. Ils coupent toujours des films au meilleur moment. 

C´est énervant!

J´ai appris qu'en France le président de la République veut supprimer la publicité sur les chaînes publiques. 8Moi, je trouve
que c'est une excellente idée!

Source: Préparation de l´examen B1. Hachette. 

Réflexivité

LISEZ LE TEXTE QUI EST CI-DESSUS. Arrêtez-vous sur les en  mots gras et les nombres. Pensez quelle est leur fonction dans le texte [ajouter une opinion, une information, donnez des exemples, raconter une expérience, ...]

 ANALYSE D´UNE PRODUCTION ÉCRITE

Le Service des programmes d’études Canada (CSC) remercie le Centre international d’études pédagogiques (CIEP) d’avoir bien voulu fournir le

exemple de production écrite delfb1
production écrite delfb1
  • Les plus important quand vous faites une production écrite est respecter la consigne strictement. 
  • Utilisez le ton approprié à la situation. 
  • Organiser votre rédigé en paragraphes bien structurés.
  • Avoir un plan.
  • Développer des idées, des exemples. 
  • Faites attention à l´ortographe et à la grammaire. 
  • Utilisez un vocabulaire approprié à la situation. 

GRILLE D´ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE

..../25 points

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

RESPECT DE LA CONSIGNE

Peut mettre en adéquation sa production avec le sujet proposé. Respect de la consigne de longueur minimale indiquée.

  

CAPACITÉ À PRÉSENTER DES FAITS

Peut décrire des faits, des événements ou des expériences.

CAPACITÉ À EXPRIMER SA PENSÉE

Peut présenter ses idées, ses sentiments et/ou des réactions et donner son opinion.

COHÉRENCE ET COHÉSION

Peut retirer une série d'éléments courts, simples et distincts en un discours clair qui s'enchaîne.

ÉTENDUE DU VOCABULAIRE

Possède un vocabulaire suffisant pour s'exprimer sur des sujets courants, si nécessaire à l'aide des périphrases.

MAÎTRISE DU VOCABULAIRE

Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire¡ mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s'agit d'exprimer une pensée plus complexe.

MAÎTRISE DE L´ORTOGRAPHE

L´ortographe lexicale, la ponctuation et la mise en page sont assez justes pour être suivies facilement le plus souvent. 

 DEGRÉ D´ÉLABORATION DES PHRASES

Maîtrise bien la structure de la phrase simple et les phrases complexes les plus courantes.

CHOIX DES TEMPS ET DES MODES

Fait preuve d'un bon contrôle malgré e nette influences de la langue maternelle.  

 MORPHOSYNTAXE / ORTOGRAPHE GRAMMATICALE

Accord en genre et en nombre, pronoms, marques verbales,...