As funcións dos seres vivos

- As funcións dos seres vivos
- Guía da unidade
- 1 - Actividades iniciais
- 2 - Actividades desenvolvemento
- 3 - Actividades investigación
- Caderno de apuntes de Lynnwin e Pi

« Anterior | Seguinte »

# 2 - Actividades desenvolvemento

ACTIVIDADES DESENVOLVEMENTO:

As funcións dos seres vivos

.

Tras ver o vídeo do episodio 1, le agora na sección do Caderno de apuntes de Lynnwin e Pi o caderno nº 1: "As funcións dos seres vivos". Unha vez feito isto xa estarás en condicións de contestar aos seguintes cuestionarios para ver se dominas o tema.

## Preguntas Verdadeiro-Falso

### Pregunta 1

As tres funcións dos seres vivos son: dixestión, respiración e reprodución

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Falso

A frase é falsa, xa que a dixestión e a respiración son procesos que forman parte da función de nutrición.

As tres funcións serían nutrición, relación e reprodución

### Pregunta 2

A finalidade da función de nutrición é obter materia e enerxía para manter e renovar as súas estruturas e realizar as súas funcións vitais

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Verdadeiro

A frase é verdadeira.

### Pregunta 3

Todos os seres vivos nútrense da mesma forma.

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Falso

É falso: podemos distinguir organismos autótrofos como os vexetais, algas e algunhas bacterias que producen a súa propia materia orgánica a partir da materia inorgánica e unha fonte de enerxía como pode ser a luz do sol. Outros organismos como os animais, fungos e moitos microorganismos son heterótrofos alimentándose directamente da materia orgánica fabricada por outros seres vivos.

### Pregunta 4

Na función de nutrición interveñen os seguintes aparatos: dixestivo, respiratorio e circulatorio

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Falso

Falso, faltaría tamén o excretor.

### Pregunta 5

Os organismos autótrofos son os vexetais e algas.

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Falso

A frase é falsa, xa que tamén son autótrofas moitas bacterias. De feito os primeiros seres vivos que realizaron a fotosíntese, que é a principal forma de nutrición na Terra, foron as bacterias.

### Pregunta 6

Os organismos heterótrofos son os animais.

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Falso

Novamente é falsa, xa que tamén os fungos e moitos microorganismos son heterótrofos.

### Pregunta 7

Todos os seres vivos necesitan osíxeno para vivir.

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Falso

É falso, xa que existen seres vivos anaerobios como algunhas bacterias que extraen a enerxía das moléculas orgánicas sen a necesidade de osíxeno.

### Pregunta 8

O proceso dixestivo transforma os alimentos en substancias máis simples para poder ser asimiladas polas células.

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Verdadeiro

Verdadeiro.

### Pregunta 9

A respiración participa no proceso de excreción

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Verdadeiro

Verdadeiro, xa que mediante ela expulsamos as substancias de refugo gaseosas como o dióxido de carbono (CO2) procedente da respiración celular, pero tamén outras como corpos cetónicos, alcohol...

### Pregunta 10

Mediante a bile producida polo fígado e a suor eliminamos produtos de refugo do noso corpo.

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Verdadeiro

Verdadeiro, a suor ten unha composición moi similar ós ouriños, aínda que menos concentrada, é o fígado entre as súas múltiples funcións ten eliminar moitos tóxicos do noso organismo excretados xunto a bile.

### Pregunta 11

Todos os seres vivos teñen aparato circulatorio.

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Falso

É falso, xa que so aqueles organismos máis complexos como as plantas e animais superiores necesitan dun sistema que transporte as distintas moléculas polo seu organismo. Nos seres vivos máis sinxelos estas substancias móvense por difusión entre as súas células.

### Pregunta 12

Algúns seres vivos como as plantas carecen de función de relación.

Verdadeiro Falso

#### Retroalimentación

Falso

É falso. Todos os seres vivos realizan as tres funcións vitais. Aínda que que ha i organismos como as plantas que carecen de órganos dos sentidos e non se desprazan, con todo, poden percibir estímulos e producir respostas axeitadas como crecementos dirixidos, ou abrir e pechar determinadas estruturas como flores, follas...

## Actividade despregable

Le e completa. (Unha opción pode usarse unha vez, varias ou ningunha)

As substancias que inxiren os seres vivos son os Espazos (1):
JXUwMDM5JXUwMDBkJXUwMDA1JXUwMDA0JXUwMDA4JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDFiJXUwMDFj que lles proporcionan Espazos (2):
JXUwMDM1JXUwMDBjJXUwMDE1JXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDA4 para construír as súas propias estruturas e Espazos (3):
JXUwMDNkJXUwMDBiJXUwMDBiJXUwMDE3JXUwMDBhJXUwMDk1JXUwMDhj para as súas funcións vitais.

Os alimentos están formados por substancias máis simples, chamadas Espazos (4):
JXUwMDM2JXUwMDFiJXUwMDAxJXUwMDA2JXUwMDFiJXUwMDBjJXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDE2 que son incorporadas ás células.

Habilitar JavaScript

## Selección múltiple

### Pregunta

Indica cales das seguintes características poden asociarse á reprodución asexual:

#### Respostas

Opción 1

Rapidez

Opción 2

Baixo gasto enerxético

Opción 3

Moitos descendentes

Opción 4

Variabilidade xenética que asegura unha maior adaptación da especie aos cambios ambientais

Opción 5

Intervén un único individuo

Opción 6

Os novos individuos son idénticos ao proxenitor

Opción 7

Típica de organismos sinxelos como bacterias, protozoos, algas e algúns vexetais e animais

#### Retroalimentación

Todas son correctas menos a cuarta, xa que a descendencia producida por reprodución asexual é toda xenéticamente idéntica. Non obstante a alta tasa de reprodución destes organismos fai que aparezan con frecuencia mutacións que provocan variacións nos seus códigos xenéticos.

#### Solución

1. Selección correcta.
2. Selección correcta.
3. Selección correcta.
4. Selección incorrecta.
5. Selección correcta.
6. Selección correcta.
7. Selección correcta.

### Pregunta

Indica cales das seguintes características poden asociarse á reprodución sexual:

#### Respostas

Opción 1

Rapidez

Opción 2

Alto gasto enerxético

Opción 3

Variabilidade xenética que asegura unha maior adaptación da especie aos cambios ambientais

Opción 4

Poucos descendentes

Opción 5

A partir de 2 individuos

Opción 6

Os novos individuos son idénticos

Opción 7

Típica de organismos máis complexos

#### Retroalimentación

Non son correctas a 1ª xa que a reprodución sexual é un proceso lento debido a que ao ser necesario dous individuos, primeramente deben poñerse en contacto, e normalmente leva aparellado complexos comportamentos de cortexo. Tampoco é correcta a 6ª xa que a gran vantaxe da reprodución sexual é que os novos individuos formados son diferentes xenéticamente (aumento da variabilidade xenética).

#### Solución

1. Selección incorrecta.
2. Selección correcta.
3. Selección correcta.
4. Selección correcta.
5. Selección correcta.
6. Selección incorrecta.
7. Selección correcta.

## Actividade despregable

Le e completa (Unha opción pode usarse unha vez, varias ou ningunha)

Os organismos Espazos (1):
JXUwMDM5JXUwMDE0JXUwMDAxJXUwMDg3JXUwMDg3JXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDA5JXUwMDA5JXUwMDFj son capaces de producir a súa propia materia Espazos (2):
JXUwMDM3JXUwMDFkJXUwMDE1JXUwMDg2JXUwMDhmJXUwMDA3JXUwMDBhJXUwMDAy a partir de materia Espazos (3):
JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDE1JXUwMDg2JXUwMDhmJXUwMDA3JXUwMDBhJXUwMDAy e unha fonte de Espazos (4):
JXUwMDNkJXUwMDBiJXUwMDBiJXUwMDE3JXUwMDBhJXUwMDk1JXUwMDhj .

Os organismos Espazos (5):
JXUwMDMwJXUwMDBkJXUwMDExJXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDgxJXUwMDg3JXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDA5JXUwMDA5JXUwMDFj utilizan como fonte de alimento a materia Espazos (6):
JXUwMDM3JXUwMDFkJXUwMDE1JXUwMDg2JXUwMDhmJXUwMDA3JXUwMDBhJXUwMDAy fabricada por outros seres vivos. A enerxía a obteñen da destrución desas biomoléculas nun proceso chamado Espazos (7):
JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDAzJXUwMDE5JXUwMDFiJXUwMDEzJXUwMDAyJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlk .

Os organismos autótrofos que obteñen a enerxía do sol son os Espazos (8):
JXUwMDNlJXUwMDA5JXUwMDFiJXUwMDFiJXUwMDFjJXUwMDFhJXUwMDA3JXUwMDFhJXUwMDlkJXUwMDlkJXUwMDFkJXUwMDBhJXUwMDBjJXUwMDFj . Neste grupo inclúense Espazos (9):
JXUwMDJlJXUwMDEzJXUwMDFkJXUwMDFkJXUwMDExJXUwMDE1JXUwMDA4JXUwMDFhJXUwMDVmJXUwMDBjJXUwMDQxJXUwMDBkJXUwMDBiJXUwMDA2JXUwMDEyJXUwMDUzJXUwMDQ1JXUwMDQ1JXUwMDQyJXUwMDAzJXUwMDAyJXUwMDE3JXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDEy .

Os organismos autótrofos que obteñen a enerxía liberada en certas reaccións químicas denomínanse Espazos (10):
JXUwMDI5JXUwMDA0JXUwMDFjJXUwMDA0JXUwMDA0JXUwMDA2JXUwMDFjJXUwMDFhJXUwMDA3JXUwMDFhJXUwMDlkJXUwMDlkJXUwMDFkJXUwMDBhJXUwMDBjJXUwMDFj . Neste grupo inclúense algúns grupos de Espazos (11):
JXUwMDNhJXUwMDAzJXUwMDAyJXUwMDE3JXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDEy

Habilitar JavaScript

## Actividade despregable

Le e completa. (Unha opción pode usarse unha vez, varias ou ningunha)

Segundo o seu tipo de respiración os seres vivos clasifícanse en Espazos (1):
JXUwMDM5JXUwMDA0JXUwMDE3JXUwMDFkJXUwMDBkJXUwMDBiJXUwMDA2JXUwMDFj s e necesitan o osíxeno para obter a enerxía das moléculas orgánicas, ou Espazos (2):
JXUwMDM5JXUwMDBmJXUwMDBmJXUwMDA0JXUwMDE3JXUwMDFkJXUwMDBkJXUwMDBiJXUwMDA2JXUwMDFj se non o necesitan.

Habilitar JavaScript

## Actividade despregable

Le e completa (Unha opción pode usarse unha vez, varias ou ningunha):

A función de relación consiste en que os seres vivos detectan cambios tanto no medio interno coma no externo, son os chamados Espazos (1):
JXUwMDNkJXUwMDE2JXUwMDA3JXUwMDk5JXUwMDgwJXUwMDE4JXUwMDE5JXUwMDAzJXUwMDFj , que chegan a Espazos (2):
JXUwMDNiJXUwMDA2JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDFjJXUwMDUzJXUwMDQ0JXUwMDAxJXUwMDQ1JXUwMDQzJXUwMDBjJXUwMDAxJXUwMDFhJXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDAz nos que elaboran Espazos (3):
JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDAzJXUwMDFmJXUwMDFjJXUwMDA3JXUwMDE1JXUwMDEy axeitadas para asegurar a súa supervivencia ante estes cambios.

Na función de relación os animais perciben Espazos (4):
JXUwMDNkJXUwMDE2JXUwMDA3JXUwMDk5JXUwMDgwJXUwMDE4JXUwMDE5JXUwMDAzJXUwMDFj a través dos Espazos (5):
JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDE1JXUwMDA0JXUwMDFiJXUwMDFkJXUwMDE3JXUwMDE2 sensoriais , como os Espazos (6):
JXUwMGFiJXUwMDgxJXUwMDE1JXUwMDA2JXUwMDBmJXUwMDAxJXUwMDFjJXUwMDUzJXUwMDQ0JXUwMDBiJXUwMDFjJXUwMDUzJXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDFkJXUwMDBkJXUwMDBiJXUwMDFj , chegan a os seus Espazos (7):
JXUwMDNiJXUwMDA2JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDFjJXUwMDUzJXUwMDQ0JXUwMDAxJXUwMDQ1JXUwMDQzJXUwMDBjJXUwMDAxJXUwMDFhJXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDAz que son o Espazos (8):
JXUwMDJiJXUwMDFhJXUwMDFhJXUwMDA3JXUwMDExJXUwMDA4JXUwMDBjJXUwMDQxJXUwMDRlJXUwMDBiJXUwMDE3JXUwMDA0JXUwMDFmJXUwMDA2JXUwMDFjJXUwMDFjJXUwMDRmJXUwMDQ1JXUwMDQ1JXUwMDQ1JXUwMDBiJXUwMDBhJXUwMDk3JXUwMDkwJXUwMDExJXUwMDFiJXUwMDA3JXUwMDAx , os cales mandan ordes aos chamados Espazos (9):
JXUwMDNkJXUwMDAzJXUwMDAzJXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDFkJXUwMDE3JXUwMDE2 como son os Espazos (10):
JXUwMDM1JXUwMDk3JXUwMDg5JXUwMDEwJXUwMDE2JXUwMDE5JXUwMDAzJXUwMDFj (que producen movemento) ou as Espazos (11):
JXUwMDNmJXUwMDBiJXUwMDhkJXUwMDhmJXUwMDBhJXUwMDExJXUwMDE5JXUwMDBkJXUwMDEy (que producen secrecións) que elaboran as Espazos (12):
JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDAzJXUwMDFmJXUwMDFjJXUwMDA3JXUwMDE1JXUwMDEy axeitadas.

Habilitar JavaScript

## Actividade de encher espazos

Le o parágrafo que aparece abaixo e completa as palabras que faltan. Para que a resposta sexa válida as palabras deberán estar escritas de forma correcta, tendo en conta as maiúsculas e acentos.

A forma que teñen os seres vivos de obter a enerxía da materia orgánica é mediante a Espazos (1): JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDAzJXUwMDE5JXUwMDFiJXUwMDEzJXUwMDAyJXUwMDBhJXUw MDlhJXUwMDlkJXUwMDQw

O proceso mediante o cal algúns seres vivos obteñen a súa materia orgánica a partir da materi a inorgánica e a enerxía do sol é a Espazos (2): JXUwMDNlJXUwMDA5JXUwMDFiJXUwMDFiJXUwMDFjJXUwMDllJXUwMDgzJXUwMDFhJXUwMDExJXUw MDE2JXUwMDE2JXUwMDRi

O proceso encargado de expulsar as substancias tóxicas do organismo denomínase Espazos (3): JXUwMDNkJXUwMDFkJXUwMDFiJXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlkJXUw MDQw

A función dos seres vivos que perpetúa a vida e asegura a continuidade das especies é a Espazos (4): JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDE1JXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDBiJXUwMDExJXUwMDE2JXUwMDBhJXUw MDlhJXUwMDlk .

Habilitar JavaScript

## Actividade despregable

Le e completa (Unha opción pode usarse unha vez, varias ou ningunha):

A forma que teñen os seres vivos de obter a enerxía da materia orgánica é mediante a Espazos (1):
JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDAzJXUwMDE5JXUwMDFiJXUwMDEzJXUwMDAyJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlkJXUwMDRlJXUwMDQzJXUwMDA2JXUwMDA5JXUwMDE5JXUwMDE5JXUwMDBkJXUwMDEz .

O proceso mediante o cal algúns seres vivos obteñen a súa materia orgánica a partir da materia inorgánica e a enerxía do sol é a Espazos (2):
JXUwMDNlJXUwMDA5JXUwMDFiJXUwMDFiJXUwMDFjJXUwMDllJXUwMDgzJXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDE2JXUwMDE2 .

O proceso encargado de expulsar as substancias tóxicas do organismo denomínase Espazos (3):
JXUwMDNkJXUwMDFkJXUwMDFiJXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlk .

A función dos seres vivos que perpetúa a vida e asegura a continuidade das especies é a Espazos (4):
JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDE1JXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDBiJXUwMDExJXUwMDE2JXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlk .

Habilitar JavaScript

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Recoñecemento 4.0

« Anterior | Seguinte »
Unidade didáctica: As funcións dos seres vivos ------------------------------------------ Tema 1: As funcións dos seres vivos