O medio natural: ecosistemas. Funcións e estatística.

- O medio natural: ecosistemas. Funcións e estatística.
- 1. Introdución
  - 1.1 Descrición da unidade didáctica
  - 1.2 Coñecementos previos
  - 1.3 Obxectivos
- 2. Secuencia de actividades e contidos
  - 2.1 Ecoloxía e ecosistemas
    - 2.1.1 Relacións entre individuos dunha poboación e dunha comunidade biolóxica
    - 2.1.2 Fluxo de enerxía e materia nun ecosistema
    - 2.1.3 Niveis tróficos nos ecosistemas: produtores, consumidores e descompoñedores
    - 2.1.4 Identificación de cadeas e redes tróficas nos ecosistemas
    - 2.1.5 O ciclo da materia
    - 2.1.6 Fluxo de enerxía nun ecosistema
  - 2.2 Funcións
    - 2.2.1 Concepto de Función. Crecemento e decrecemento. Máximos e mínimos dunha función
    - 2.2.2 Táboas de valores. Representación de certas magnitudes nun eixe de coordenadas
    - 2.2.3 Exemplos de funcións
    - 2.2.4 Formas de representación
- 3. Resumo de contidos
- 4. Actividades complementarias
  - 4.1 Actividades de ciencias da natureza
  - 4.2 Actividades de matemáticas
- 5 Exercicios de autoavaliación
- 6. Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades propostas
    - 6.1.1 Ciencias da natureza
    - 6.1.2 Matemáticas
  - 6.2 Solucións das actividades complementarias
    - 6.2.1 Ciencias da natureza
    - 6.2.2 Matemáticas
  - 6.3 Solucións dos exercicios da autoavaliación
- 7. Glosario
- 8. Bibliografía e recursos
- 9. Documentación para imprimir

« Anterior | Seguinte »

# 4.1 Actividades de ciencias da natureza

S22. Relacione os termos da primeira columna coas definicións da segunda:

   | Biocenose |  | Espazos (1): JXUwMDZj | Ciencia que estuda as relacións dos seres vivos entre eles e cos factores do seu medio
   | Biótopo | Espazos (2): JXUwMDZh | Espazo ocupado pola biocenose, xunto coas condicións fisicoquímicas que lle son propias
   | Ecosistema | Espazos (3): JXUwMDZi | Conxunto de organismos, lugar en que viven e condicións fisicoquímicas con que interactúan
   | Ecoloxía | Espazos (4): JXUwMDY5 | Organismos vivos dun ecosistema e relacións que se establecen entre eles.

Habilitar JavaScript

S23. Defina os termos seguintes: especie, hábitat e poboación.

### Retroalimentación

S23.

- Especie: é un conxunto de seres vivos que teñen antecesores comúns, xeralmente aseméllanse morfoloxicamente e poden ter descendencia fértil.
- Hábitat: é o conxunto de biotopos diferentes que pode ocupar unha especie.
- Poboación: é o conxunto de individuos da mesma especie que ocupan un ecosistema.

S24. Complete o cadro seguinte escribindo +, - ou 0, segundo nas seguintes relacións interespecíficas os organismos resulten beneficiados, prexudicados ou non se vexan afectados pola relación.

  Tipo de relación | + / - / 0
  Competencia | Espazos (1): JXUwMDc1 / Espazos (2): JXUwMDc1
  Depredación | Espazos (3): JXUwMDcz / Espazos (4): JXUwMDc1
  Parasitismo | Espazos (5): JXUwMDcz / Espazos (6): JXUwMDc1
  Simbiose | Espazos (7): JXUwMDcz / Espazos (8): JXUwMDcz
  Mutualismo | Espazos (9): JXUwMDcz / Espazos (10): JXUwMDcz
  Comensalismo | Espazos (11): JXUwMDcz / Espazos (12): JXUwMDY4
  Inquilinismo | Espazos (13): JXUwMDcz / Espazos (14): JXUwMDY4

Habilitar JavaScript

S25. Escriba o nivel trófico (consumidor primario secundario ou terciario) en que actúa cada consumidor que se indica, na situación que se describe:

  Consumidor | Situación | Nivel trófico
  Ourizo. | Cando se alimenta dun caracol. | Espazos (1): JXUwMDFiJXUwMDJjJXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDA2JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDBkJXUwMDBiJXUw MDFk Espazos (2): JXUwMDJiJXUwMDE2JXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDFiJXUwMDBhJXUwMDA1JXUwMDEzJXUwMDFiJXUw MDA2JXUwMDQx
  Saltón. | Cando come unha folla dunha planta. | Espazos (3): JXUwMDFiJXUwMDJjJXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDA2JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDBkJXUwMDBiJXUw MDFk Espazos (4): JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFiJXUwMDA0JXUwMDBjJXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA2JXUwMDQx
  Moucho. | Cando se alimenta dun rato. | Espazos (5): JXUwMDFiJXUwMDJjJXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDA2JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDBkJXUwMDBiJXUw MDFk Espazos (6): JXUwMDJiJXUwMDE2JXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDFiJXUwMDBhJXUwMDA1JXUwMDEzJXUwMDFiJXUw MDA2JXUwMDQx
  Coello. | Cando come herba. | Espazos (7): JXUwMDFiJXUwMDJjJXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDA2JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDBkJXUwMDBiJXUw MDFk Espazos (8): JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFiJXUwMDA0JXUwMDBjJXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA2
  Víbora. | Cando come unha ra. | Espazos (9): JXUwMDFiJXUwMDJjJXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDA2JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDBkJXUwMDBiJXUw MDFk Espazos (10): JXUwMDJjJXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDExJXUwMDBhJXUwMDA4JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA2JXUw MDQx
  Caracol. | Cando se alimenta de vexetais. | Espazos (11): JXUwMDFiJXUwMDJjJXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDA2JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDBkJXUwMDBiJXUw MDFk Espazos (12): JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFiJXUwMDA0JXUwMDBjJXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA2JXUwMDQx
  Zooplancto. | Cando se alimenta de fitoplancto. | Espazos (13): JXUwMDFiJXUwMDJjJXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDA2JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDBkJXUwMDBiJXUw MDFk Espazos (14): JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFiJXUwMDA0JXUwMDBjJXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA2JXUwMDQx

Habilitar JavaScript

S26. Que representa o seguinte debuxo?. Os cazadores da zona pensan que eliminando os raposos podería aumentar a caza do coello. Á vista da seguinte representación pode traer outras consecuencias?

### Retroalimentación

Representa unha rede trófica. Os raposos son depredadores de coellos, serpes e ratos, polo que diminuiría a presión sobre eles aumentando o seu número, o cal afectaría sobre os cultivos, diminuíndo a súa produción ao alimentarse ratos e coellos deles.

O raposo, ademais de predador da serpe, tamén competía polos recursos coas serpes e aguias, polo que ao diminuír o seu número co tempo tamén aumentarían ambas poboacións.

S27. Ordene os cadros seguintes coa secuencia dos acontecementos, colocando enriba de cada cadro o seu número correspondente:

  Espazos (1): JXUwMDZh | Espazos (2): JXUwMDZj | Espazos (3): JXUwMDY5 | Espazos (4): JXUwMDZi
  Diminución da poboación de fitoplancto | Diminución da poboación de baleas e pingüíns | Quecemento da zona | Diminución da poboación de zooplancto

Habilitar JavaScript

S28. Como poden afectar os gases CFC dos sprays, que danan a capa de ozono, sobre a industria pesqueira?

### Retroalimentación

A capa de ozono é a responsable de impedir a entrada das radiacións ultravioleta do Sol, que resultan nocivas para os seres vivos. A diminución do grosor da capa de ozono pola acción de certos gases liberados á atmosfera polo home, como os CFC dos sprays, fai que aumente o efecto letal sobre os seres vivos, en especial sobre o fitoplancto dos océanos, que son a base das cadeas alimentarias nos ecosistemas mariños. Polo tanto, unha redución sobre o fitoplancto supón que diminúan tamén a cantidade de organismos nos niveis tróficos superiores, entre eles os peixes.

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Recoñecemento Non-comercial Compartir igual 3.0

« Anterior | Seguinte »