Estatística. A materia viva e os seres vivos

- Estatística. A materia viva e os seres vivos
- 1. Introdución
  - 1.1. Descrición da unidade didáctica
  - 1.2 Coñecementos previos
  - 1.3 Obxectivos didácticos
- 2. Secuencia de contidos e actividades
  - 2.1 Estatística: recollida e presentación de datos
    - 2.1.1 Conceptos básicos
    - 2.1.2 Formas de representación
    - 2.1.3 Representación de puntos no plano
  - 2.2 A vida e os seres vivos
    - 2.2.1 A materia viva: composición e funcionamento
    - 2.2.2 Organización celular
    - 2.2.3 Características dos seres vivos: as funcións vitais
    - 2.2.4 Clasificación dos seres vivos: os cinco reinos
    - 2.2.5 O reino Plantas
    - 2.2.6 O reino Animais
    - 2.2.7 Unha cousa importante para conservar: a biodiversidade
- 3. Resumo de contidos
- 4. Actividades complementarias
- 5. Exercicios de autuavaliación
- 6 - Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades propostas
  - 6.2 Solucións das actividades complementarias
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 7- Glosario
- 8 - Bibliografía
- 9. Documentación para imprimir

« Anterior | Seguinte »

# 2.1.2 Formas de representación

Un xeito moi claro gráfica de presentar os datos é por medio de representacións gráficas: diagramas de barras, diagramas de sectores e histogramas.

- - - Diagrama de barras. Cando queremos expresar comparacións simples de datos numéricos usamos diagramas de barras.Represéntanse os datos con rectángulos de igual largura e con altura proporcional á variable que se quere comparar. Para representar as notas obtidas polos vinte alumnos no exame de ciencias da natureza, farémolo así:

  xi | ni |
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | 1 1 2 3 7 2 1 1 1 1
  | 20

  - - Diagrama de sectores. Os valores da variable represéntanse como anacos dun círculo:

    xi | ni |
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | 1 1 2 3 7 2 1 1 1 1
    | 20

    Reemplaza os datos na folla de calculo por outros datos e comproba as variacións no diagrama circular.

    Compartida por juannolorbe LicenzaCC-BY-SA, GeoGebra Terms of Use

    - Histograma. Cando a variable ten valores continuos é mellor representar os datos nun histograma. Úsanse tamén rectángulos pero que, neste caso, teñen superficie proporcional á frecuencia. Se as clases teñen a mesma medida pódense usar as frecuencias como alturas. Así, para representar as alturas dos alumnos, pódese utilizar un histograma.

      Marcas de clase | xi | ni |
      1,56-1,60 1,61-1,65 1,66-1,70 1,71-1,75 1,76-1,80 1,81-1,85 | 1,58 1,63 1,68 1,73 1,78 1,83 | 2 3 3 7 2 3
      |  | 20

Actividades propostas

S5. Represente os datos da actividade 28 cun diagrama de barras.

### Retroalimentación

S6. Represente os datos da actividade 28 cun diagrama de sectores.

### Retroalimentación

S7. Represente os datos da actividade 29 cun histograma.

### Retroalimentación

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Recoñecemento Non-comercial Compartir igual 3.0

« Anterior | Seguinte »