Internet. Os números enteiros. Estrutura da Terra.

- Internet. Os números enteiros. Estrutura da Terra.
- 1. Introdución
  - 1.1 Descrición da unidade didáctica
  - 1.2 Coñecementos previos
  - 1.3 Obxectivos didácticos
- 2. Secuencia de contidos e actividades
  - 2.1 Estrutura e funcionamento de Internet
    - 2.1.1 Definición, enderezos e conexión a internet
    - 2.1.2 Páxinas web
    - 2.1.3 Manexo de buscadores: Google, Yahoo, etc
    - 2.1.4 O correo electrónico (e-mail)
  - 2.2 Ampliación dos naturais aos enteiros pola necesidade da utilización dos negativos
    - 2.2.1 Representación e ordenación de números enteiros
  - 2.3 Operacións cos enteiros
    - 2.3.1 Sumas e restas de números enteiros
    - 2.3.2 Sumas e restas de máis de dous números enteiros
    - 2.3.3 Multiplicación e división de números enteiros
    - 2.3.4 Potencias e raíces de números enteiros
  - 2.4 Xerarquía de operacións, propiedades das operacións e regras do uso das parénteses
    - 2.4.1 Operacións combinadas
  - 2.5 A estrutura da Terra
    - 2.5.1 Métodos de estudo da Terra
    - 2.5.2 Modelo xeoquímico
    - 2.5.3 Modelo xeodinámico.
- 3. Resumo dos contidos
- 4. Actividades complementarias
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6 - Exemplo de Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades propostas
  - 6.2 Solucións das actividades complementarias
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 7 -Glosario
- 8 - Bibliografía e recursos

« Anterior | Seguinte »

# 2.4.1 Operacións combinadas

Nas operacións con parénteses, teremos en conta esta orde:

1. As parénteses.
2. A multiplicación e a división, segundo aparecen.
3. A suma e a resta, segundo aparecen.

Vexámolo coa expresión seguinte:

15 – 3 ·[6 – (- 12): ( +4) ] = 15 – 3 · [6 – ( -3) ] = 15 – 3 · [+9] = 15 – 27 = -12

## Actividade resolta

3·(3 – 5) | -6
(- 4) · ( 6 – 10) | 16
35 + 7·(6 – 11) | 0
60 : ( 8 – 14) + 12 | +2
( 9 – 13 – 6 + 9) · ( 5 – 11 + 7 – 4) | (-1)·(-3)=3
– ( 8 + 3 – 10) ·[(5 – 7) : ( 13 – 15)] | -(1)·[(-2):(-2)]= - 1
( +12) – (+2) · [(-3) - (-8)] | 10·5=50

### Actividades propostas

S19. Calcule:

- - ( 35 -15 ) : ( 5 -8) = Espazos (1): JXUwMDE2JXUwMDIxJXUwMDAx Espazos (2): JXUwMDJjJXUwMDExJXUwMDBi Espazos (3): JXUwMDJiJXUwMDFjJXUwMDAzJXUwMDE5JXUwMDE2JXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlk Espazos (4): JXUwMDNkJXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDBjJXUwMDFiJXUwMDEz
  - (6-2-10) : ( 5 -11) = Espazos (5): JXUwMDY5
  - [ ( -6) - ( -3) ] . [ ( +5) - ( -2) ] = Espazos (6): JXUwMDc1JXUwMDFmJXUwMDAz
  - -12 .3 + 18 : ( -12 : 6 +8 ) = Espazos (7): JXUwMDc1JXUwMDFlJXUwMDAw
  - 2 . [ ( -12 + 36) : 6 + ( 8 -5) : ( -3) ] -6 = Espazos (8): JXUwMDY4
  - 6 + { 4 - [ 17 - ( 4 .4 ) ] +3 } -5 = Espazos (9): JXUwMDZm

Habilitar JavaScript

- - ( 35 -15 ) : ( 5 -8) = Non_ten solución enteira
  - (6-2-10) : ( 5 -11) =1
  - [ ( -6) - ( -3) ] . [ ( +5) - ( -2) ] =-21
  - -12 .3 + 18 : ( -12 : 6 +8 ) = -33
  - 2 . [ ( -12 + 36) : 6 + ( 8 -5) : ( -3) ] -6 =0
  - 6 + { 4 - [ 17 - ( 4 .4 ) ] +3 } -5 = 7

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Recoñecemento Non-comercial Compartir igual 3.0

« Anterior | Seguinte »