Os sistemas operativos. Divisibilidade. A Terra como planteta do sistema solar.

- Os sistemas operativos, divisibilidade e a Terra como planeta do sistema solar
- 1. Introdución
  - 1.1 Descrición da unidade didáctica
  - 1.2 Coñecementos previos
  - 1.3 Obxectivos didácticos
- 2. Secuencia de contidos e actividades
  - 2.1 Emprego de sistemas operativos
    - 2.1.1 Sistema Windows XP: funcións e ventás
    - 2.1.2 Almacenaxe, organización e recuperación da información en soportes físicos, locais e extraíbles
    - 2.1.3 Acceso a recursos compartidos en redes locais e posta a disposición destes
    - 2.1.4 Como pasar un antivirus e como instalar unha impresora
  - 2.2 Criterios de divisibilidade
    - 2.2.1 Múltiplos e divisores
    - 2.2.2 Criterios de divisibilidade
  - 2.3 Múltiplos e divisores comúns a varios números
    - 2.3.1 Descomposición dun numero nos seus factores primos
    - 2.3.3 Máximo común divisor (mcd)
    - 2.3.2 Mínimo común múltiplo (mcm)
  - 2.4 A Terra como planeta do sistema solar
    - 2.4.1 Características da Terra como planeta: definición e capas
    - 2.4.2 Fenómenos relacionados cos movementos da Terra
    - 2.4.3 A Lúa o satélite da Terra
- 3. Resumo de contidos
- 4. Actividades complementarias
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades propostas
  - 6.2 Solucións das actividades complementarias
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 7. Glosario
- 8. Bibliografía e Recursos
- 9. Documentación para imprimir

« Anterior | Seguinte »

# 4. Actividades complementarias

S21. Vexa o panel esquerdo do Explorador de Windows (se non está no escritorio, vaia a Iniciar > Accesorios > Explorador ) en diferentes vistas e ordene por data ascendente de modificación, algún cartafol.

### Retroalimentación

- Abra o Explorador de Windows, facendo dobre clic sobre a icona de acceso directo ou no menú Iniciar. Busque o Explorador. Na barra de menú seleccione a opción Ver, seleccione a opción Vistas en miniatura, observe o panel dereito do Explorador repita estes pasos e verá: Mosaicos, Iconas, Lista e Detalles. Deixe as vistas en Detalles, faga clic en Data da modificación e verá as datas; premendo cambiará de orde.

S22. Inicie o reprodutor de Windows Media e realice algunhas tarefas con el, como modificar o volume, abrir un ficheiro, moverse por el...

### Retroalimentación

- Instale un CD con música na CPU. Espere a que se inicie o reprodutor de xeito automático. Se non aparece unha ventá, na que lle dá a opción de reproducir, e escoite o son regulando o volume ao seu gusto.

S23. Elimine un ficheiro e recupéreo da papeleira de reciclaxe.

### Retroalimentación

- Sitúese sobre un ficheiro ou un cartafol, sobre el co botón dereito despregue un menú, onde verá a opción Eliminar. O ficheiro irá á papeleira de reciclaxe, sempre que estea situado no disco ríxido, e non nunha unidade externa.

S24. Actualice o antivirus do seu computador ou instale un, se non o ten

### Retroalimentación

- Normalmente os antivirus gratuítos teñen unha opción que permite a súa actualización cada vez que acende o computador. En caso contrario, acudir á páxina onde se baixara e ir á opción de actualizar.

S25. Un xoguete de construción ten cubos de 1 centímetro de aresta. Pódense formar cubos de 2, 3 e 4 cm de aresta. Cantos cubos necesitará para cada caso?

### Retroalimentación

- Para o cubo de 2 cm de aresta , 8 cubosde 1 cm de aresta.
- Para o cubo de 4 cm de aresta , 64 cubosde 1 cm de aresta.
- Para o cubo de 3 cm de aresta , 27 cubosde 1 cm de aresta.

S26. Os cartos recollidos por un grupo de 45 amigos para unha ONG están comprendidos entre 365 e 420 euros. Se todos entregaron a mesma cantidade, canto entregou cada un?

### Retroalimentación

- O único número múltiplo de 45 entre 365 e 420 é 405 = 45 x 9. Cada un entregou 9 euros.

S27. Ache o mcd de 8 e 6; de 110 e 20; de 18 e 27; e de 30 e 45.

### Retroalimentación

- mcd (6,8) = 2
- mcd ( 40,60) = 20
- mcd (18,27) = 3
- mcd ( 30, 45) = 5

S28. Ache o mcm de 72 e 81; de 110 e 20; de 96 e 120; e de 240, 270 e 150.

### Retroalimentación

- mcm (72,81) = 576
- mcm (110,20) = 220
- mcm (96,120) = 480
- mcm (240,270,150)=10 800

S29. Busque entre estes números os múltiplos de 2, os de 3, os de 5, os de 7 e os de 13.

104, 130, 140, 119, 143, 182, 186, 147, 200, 255, 245, 203.

### Retroalimentación

- Múltiplos de 2: 104, 130, 140, 182, 186 e 200.
- Múltiplos de 3: 186, 147 e 255.
- Múltiplos de 5: 130, 140, 200, 255 e 245.
- Múltiplos de 7: 140, 119, 182, 147, 245 e 203.
- Múltiplos de 13: 104, 130, 143 e 182.

S30. Calcule MCD e mcm de:

- a) 560, 588.

- b) 210, 315, 420.

### Retroalimentación

- a) 560 = .5. 7
  - 588 = .3.
  - MCD (560, 588) = .7
  - mcm (560, 588) = .5.3.
- b) 210 = 2.3.5.7
  - 315 =5.7.
  - 420 = .3.5.7
  - MCD (210, 315, 420) = 3.5.7 = 105
  - mcm (210, 315, 420) = 5.7.. = 1260

S31. De cántas formas diferentes podense dispoñer 72 baldosas cadradas de xeito que formen un rectángulo?

### Retroalimentación

- Achamos primeiramente os divisores de 72: 2 3 4 6 8 9 12 18 24 36 72.
- As baldosas pódense dispor de seis xeitos distintos: 1 x 72; 2 x 36; 3 x 24; 4 x 18; 6 x 12; 8 x 9.

S32. O autobús da liña A pasa por certa parada cada 9 minutos e o da liña B cada 12 minutos. Si acaban de saír os dous a vez, ¿cánto tardarán en volver a coincidir?

### Retroalimentación

- Temos que calcular o mínimo común múltiplo de 9 e 12.
- Descomposición factorial de (9 e 12). 9 = e 12 = .3
- mcm (9,12) = . = 36. Volverán xuntarse dentro de 36 minutos.

S33. Investigue e conteste razoadamente:

- Que estación é en Bos Aires cando en Galicia é verán?

- Que estación é en Xapón cando en Galicia é outono?

### Retroalimentación

- Bos Aires está no hemisferio sur. Cando en Galicia é verán, en Bos Aires é inverno.
- O Xapón está no hemisferio norte. Cando en Galicia é verán en Xapón é tamén verán.

S34. Infórmese e poña todos os anos bisestos entre 2000 e 2025, ambos incluídos.

### Retroalimentación

- 2000, 2004, 2008, 2012, 2016, 2020 e 2024.

S35. Por que vai máis calor no verán?

### Retroalimentación

- Os raios solares inciden máis verticalmente sobre a superficie da Terra

S36. Copie e complete a seguinte definición:

A Terra fai un movemento de Espazos (1): JXUwMDJhJXUwMDFkJXUwMDFiJXUwMDE1JXUwMDAyJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlk arredor do seu eixe. Tarda Espazos (2): JXUwMDZhJXUwMDA2 horas en dar unha volta completa e a ese período de tempo chámase Espazos (3): JXUwMDNjJXUwMDg5JXUwMDhj . No movemento de translación, a Terra describe unha órbita Espazos (4): JXUwMDNkJXUwMDA5JXUwMDgxJXUwMDlkJXUwMDA0JXUwMDFkJXUwMDBhJXUwMDAy arredor do Sol. Tarda Espazos (5): JXUwMDZiJXUwMDA1JXUwMDAz días en dar unha volta completa arredor da nosa estrela.

Habilitar JavaScript

A Terra fai un movemento de rotación arredor do seu eixe. Tarda 24 horas en dar unha volta completa e a ese período de tempo chámase día . No movemento de translación, a Terra describe unha órbita elíptica arredor do Sol. Tarda 365 días en dar unha volta completa arredor da nosa estrela.

S37. Indique cales destas frases con correctas (C) e cáles incorrectas (I):

  Os anos bisestos repítense cada catro anos. | Espazos (1): JXUwMDFi
  A calor do verán débese a que, durante a esta estación, a Terra está máis preto do Sol. | Espazos (2): JXUwMDEx
  Durante o verán vai a mesma calor no hemisferio Norte que no Hemisferio Sur. | Espazos (3): JXUwMDEx
  A Terra describe unha órbita circular arredor do Sol, que se sitúa no centro. | Espazos (4): JXUwMDEx
  A sucesión de días e noites débese ao movemento de rotación | Espazos (5): JXUwMDFi

Habilitar JavaScript

Os anos bisestos repítense cada catro anos. | C
A calor do verán débese a que, durante a esta estación, a Terra está máis preto do Sol. | I
Durante o verán vai a mesma calor no hemisferio Norte que no Hemisferio Sur. | I
A Terra describe unha órbita circular arredor do Sol, que se sitúa no centro. | I
A sucesión de días e noites débese ao movemento de rotación | C

S38. Relacione cada fase lunar coa observación correspondente:

Fase Lunar | Observación
Lúa chea. | Espazos (1): JXUyMDRiJXUyMGIzJXUwMDAwJXUwMDAwJXUwMDAwJXUwMDgwJXUwMDgwJXUwMGY2JXUwMDMzJXUwMDA4JXUwMDAyJXUwMDFjJXUwMDUzJXUwMDRmJXUwMDRmJXUwMDUzJXUwMDEyJXUwMDE1JXUwMDlkJXUwMDg1JXUwMDA1JXUwMDFkJXUwMDExJXUwMDQ1JXUwMDU0JXUwMDFiJXUwMDFiJXUwMDE1JXUwMDBkJXUwMDAxJXUwMDA4JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDQ1JXUwMDQ5JXUwMDA1JXUwMDE5JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDA3JXUwMDBmJXUwMDA1JXUwMDBi
Cuarto minguante. | Espazos (2): JXUyMDRiJXUyMGIzJXUwMDAwJXUwMDAwJXUwMDAwJXUwMDgwJXUwMDgwJXUwMGYzJXUwMDNjJXUwMDBlJXUwMDBjJXUwMDA4JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDQ1JXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDQ1JXUwMDQxJXUwMDExJXUwMDAyJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDBhJXUwMDA4JXUwMDQxJXUwMDQ5JXUwMDA1JXUwMDE5JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDA3JXUwMDBmJXUwMDA1JXUwMDBiJXUwMDRmJXUwMDRmJXUwMDRmJXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDEwJXUwMDU1JXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDFkJXUwMDUyJXUwMDQ1JXUwMDE2JXUwMDAyJXUwMDA0JXUwMDEwJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDBi
Lúa nova. | Espazos (3):
Cuarto crecente. | Espazos (4): JXUyMDRiJXUyMGIzJXUwMDAwJXUwMDAwJXUwMDAwJXUwMDgwJXUwMDgwJXUwMGYzJXUwMDNjJXUwMDBlJXUwMDBjJXUwMDA4JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDQ1JXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDQ1JXUwMDQxJXUwMDExJXUwMDAyJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDBhJXUwMDA4JXUwMDQxJXUwMDQ5JXUwMDA1JXUwMDE5JXUwMDE4JXUwMDA0JXUwMDA3JXUwMDBmJXUwMDA1JXUwMDBiJXUwMDRmJXUwMDRmJXUwMDRmJXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDEwJXUwMDU1JXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDFkJXUwMDUyJXUwMDQ0JXUwMDAxJXUwMDE3JXUwMDE3JXUwMDBjJXUwMDFkJXUwMDFi

Habilitar JavaScript

Fase Lunar | Observación
Lúa chea. | – Vemos o satélite totalmente iluminado
Cuarto minguante. | – Soamente se aprecia iluminado o seu sector esquerdo
Lúa nova. | – Non podemos ver a Lúa, xa que a súa cara visible non está iluminada.
Cuarto crecente. | – Soamente se aprecia iluminado o seu sector dereito

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Recoñecemento Non-comercial Compartir igual 3.0

« Anterior | Seguinte »