Introdución á linguaxe literaria

- Introdución á linguaxe literaria
- 1 - Introdución
- 2 - Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - Comunicación oral
    - 2.1 As almas do Fental
  - Comunicación escrita
    - 2.2 Os textos expositivos (aspectos teóricos)
    - 2.3 Os moluscos
    - 2.4 Escenarios familiares actuais
  - Coñecemento da lingua
    - 2.5 Normas ortográficas. O uso do c e do z (aspectos teóricos)
    - 2.6 A oración gramatical: suxeito, predicado, concordancia (aspectos teóricos)
  - Lingua e sociedade
    - 2.7 Fontes de información dixital (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 2.8 A linguaxe literaria (aspectos teóricos)
    - 2.9 Álvaro Cunqueiro. Un poema
    - 2.10 O xénero dramático: Noitebra
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- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - Comunicación oral
    - 3.1 Atención al cliente
  - Comunicación escrita
    - 3.2 Textos expositivos (aspectos teóricos)
    - 3.3 Ordenando las ideas
    - 3.4 Estereotipos
  - Conocimiento de la lengua
    - 3.5 Normas ortográficas. Uso de la c y la z en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.6 La oración gramatical: sujeto y predicado (aspectos teóricos)
    - 3.7 La Regenta
  - Lengua y sociedad
    - 3.8 Fuentes de documentación digital (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 3.9 El lenguaje literario: un poema de Juan Ramón Jiménez
    - 3.10 El lenguaje literario: una obra teatral de Buero Vallejo
    - 3.11 El lenguaje literario: una novela de Gabriel García Márquez
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades propostas en lingua galega
  - 6.2 Soluciones de las actividades propuestas en lengua castellana
  - 6.3 Solucións aos exercicios de autoavaliación
- 7. Bibliografía e recursos

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# 3.9 El lenguaje literario: un poema de Juan Ramón Jiménez

La literatura es el arte de la palabra. Uno de los rasgos del lenguaje literario, especialmente del lenguaje empleado en el género lírico, es el uso de figuras literarias.

Las figuras literarias son palabras o expresiones que se utilizan con su significado habitual, pero en un contexto que las aleja del uso normal, adquiriendo de este modo un matiz muy expresivo. Por esto su empleo es característico de las obras literarias, sobre todo, en el género poético.

Las figuras literarias más usuales son la metáfora, la personificación, la hipérbole, el epíteto, la anáfora, la onomatopeya y el hipérbaton.

| Juan Ramón Jiménez utilizaba una ortografía particular: usaba la grafía (j) para representar el fonema (g) y escribía, por ejemplo, májico; no colocaba la x ante consonante (esquisito); etc.

Recuerdos Íbamos paseando por la orilla solitaria del lago. La tarde estaba hermosa; el ígneo sol de mayo sonriendo se moría, una canción de luces suspirando. Serenos nuestros ojos, unidas nuestras manos, vagábamos tranquilos, dulcemente mirándonos. Latía el parque, mudo: se estasiaban las flores y los pájaros. De pronto, “Di”, me dijo, “¿por qué el azul espacio, por qué el cielo purísimo se mancha al reflejarse en la verdina lóbrega del lago?” Miré su frente blanca, y la besé en los ojos, sollozando. En la calma magnífica del parque resonó el beso con un eco largo. Un ruiseñor despierto lanzó un dulce quejido desgarrado.
Jiménez, Juan Ramón, Segunda antolojía poética, Colección Austral, Espasa, Madrid, 1998

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Actividades propuestas

S35. Utilice un diccionario, en soporte impreso o digital, y busque el significado de las siguientes palabras que aparecen en el poema de Juan Ramón Jiménez: ígneo, estasiaban (extasiar), lóbrega, sollozando y resonó. Responda después a esta pregunta: ¿Cuál es el tema del poema?

- Ígneo. De fuego, o que tiene alguna de sus cualidades.

- Estasiaban (extasiar). Suspender, arrebatar, cautivar los sentidos.

- Lóbrega. Oscura, tenebrosa.

- Sollozando. Respirar de manera profunda y entrecortada a causa del llanto.

- Resonó. Hacer sonido por repercusión.

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S36. En este poema se utiliza la personificación como recurso expresivo. Por ejemplo, en los versos 4 y 5 el poeta dice que “el sol de mayo sonriendo se moría”. Se aplica al sol una cualidad humana, la de sonreír. ¿En qué otros versos del poema se utiliza esta misma figura literaria?

Latía el parque, mudo: / se estasiaban las flores y los pájaros.

S37. Indique el nombre de la figura literaria utilizada en cada uno de estos ejemplos, tomados de poemas de diferentes autores. Fíjese en el primer ejemplo, ya resuelto.

Texto | Figura literaria
“Tanto dolor se agrupa en mi costado Que por doler me duele hasta el aliento” (Miguel Hernández) | Hipérbole
“Del monte en la ladera por mi mano tengo plantado un huerto.” (Fray Luis de León) | JXUwMDEwJXUwMDIxJXUwMDE5JXUwMDk5JXUwMDliJXUwMDEwJXUwMDAzJXUwMDE1JXUwMDFiJXUw MDAxJXUwMDQw
“Verde nativo, verde de yerba que sueña verde sencillo verde de conciencia humana”. (Miguel de Unamuno) | JXUwMDE5JXUwMDJmJXUwMDhmJXUwMDg3JXUwMDA5JXUwMDFkJXUwMDEz
“Uco, Uco, Uco. Abejaruco”. (Federico García Lorca) | JXUwMDE3JXUwMDIxJXUwMDAxJXUwMDAyJXUwMDBjJXUwMDE1JXUwMDFiJXUwMDFmJXUwMDE1JXUw MDFjJXUwMDE4JXUwMDRm
“Estrellas hay que saben mi cuidado y se han regalado con mi pena”. ( Francisco de la Torre) | JXUwMDA4JXUwMDM1JXUwMDE3JXUwMDAxJXUwMDFjJXUwMDAxJXUwMDA3JXUwMDBmJXUwMDBmJXUw MDBhJXUwMDAyJXUwMDAyJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlkJXUwMDQw

- Hipérbole

- Hipérbaton.

- Anáfora

- Onomatopeya.

- Personificación.

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