A lingua como instrumento de aprendizaxe (II)

- A lingua como instrumento de aprendizaxe (II)
- 1.Introdución
- 2.Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - Comunicación escrita.
    - 1.2 Técnicas de traballo intelectual (aspectos teóricos)
    - 1.3 Os remedios contra o Demo
    - 1.4 A illa misteriosa
    - 1.5 A herdanza dos caracteres adquiridos
    - 1.6 Autoavaliación e autocorrección (aspectos teóricos)
    - 1.7 Estratexias de autoavaliación
  - Coñecemento da lingua
    - 1.8 A conexión nos textos (aspectos teóricos)
    - 1.9 O psicotécnico
  - Lingua e sociedade
    - 1.10 Etapas da historia social da lingua galega desde comezos do século XX (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 1.11 Cine e literatura: Tourettes
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - Comunicación escrita
    - 1.12 Lectura comprensiva (aspectos teóricos)
    - 1.13 El sistema del mundo
    - 1.14 El esquema (aspectos teóricos)
    - 1.15 Lapidarium
    - 1.16 Textos argumentativos (aspectos teóricos)
    - 1.17 Una crítica literaria: “Los mundos de Coraline”, la fantástica oscuridad de Selick
  - Conocimiento de la lengua
    - 1.18 El esquema sintáctico y semántico de la oración (aspectos teóricos)
    - 1.19 Ejercicios sobre el esquema sintáctico y semántico de la oración
  - Educación literaria
    - 1.20 Literatura hispanoamericana del siglo XX (aspectos teóricos)
    - 1.21 La Sonatina
    - 1.22 Cien años de soledad
    - 1.23 Veinte poemas de amor y una canción desesperada
    - 1.24 Otros textos de la literatura hispanoamericana del siglo XX para continuar leyendo
- 4. Resumo de contidos
  - 1.25 Contidos en lingua galega
  - 1.26 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavalición.
- 6. Glosario
- 7. Bibliografía

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# 1.22 Cien años de soledad

## Actividad de lectura

Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caña brava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarías con el dedo. Todos los años, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea, y con un grande alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos. Primero llevaron el imán. Un gitano corpulento, de barba montaraz y manos de gorrión, que se presentó con el nombre de Melquiades, hizo una truculenta demostración pública de lo que él mismo llamaba la octava maravilla de los sabios alquimistas de Macedonia. Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metálicos, y todo el mundo se espantó al ver que los calderos, las pailas, las tenazas y los anafes se caían de su sitio, y las maderas crujían por la desesperación de los clavos y los tornillos tratando de desenclavarse, y aun los objetos perdidos desde hacía mucho tiempo aparecían por donde más se les había buscado, y se arrastraban en desbandada turbulenta detrás de los fierros mágicos de Melquíades. “Las cosas, tienen vida propia -pregonaba el gitano con áspero acento-, todo es cuestión de despertarles el ánima.” José Arcadio Buendía, cuya desaforada imaginación iba siempre más lejos que el ingenio de la naturaleza, y aun más allá del milagro y la magia, pensó que era posible servirse de aquella invención inútil para desentrañar el oro de la tierra. Melquíades, que era un hombre honrado, le previno: “Para eso no sirve.” Pero José Arcadio Buendía no creía en aquel tiempo en la honradez de los gitanos, así que cambió su mulo y una partida de chivos por los dos lingotes imantados.

Gabriel García Márquez, Cien años de soledad (1967)

Actividades propuestas

S27. Así comienza Cien años de soledad, y en estas palabras iniciales de la novela se presenta el nacimiento de un nuevo mundo. ¿Qué detalles revelan que se trata de eso, del nacimiento de un mundo nuevo, de la génesis de un universo?

S28. Elabore un resumen del fragmento.

S29.¿Qué tipo de narrador nos ofrece la historia?

S27. Entre los indicios que revelan que se trata de la génesis de Macondo está la retrospectiva que se nos ofrece del pueblo, cuando en un principio solo era “una aldea de veinte casas de barro y caña brava”. Los calificativos que se utilizan contienen todos un contenido semántico de antigüedad y comienzos: huevos prehistóricos, mundo tan reciente, hacía mucho tiempo. Otro rasgo de la génesis del pueblo es el hecho de carecer de un idioma propio y autóctono, lo que obliga a sus paisanos a comunicarse por signos y a señalar las cosas con los dedos. Por último, la ubicación de Macondo próximo a un precipicio y el recibir de año en año la visita de los gitanos sitúa al pueblo en un lugar recóndito, alejado de la civilización, en tanto en cuanto José Arcadio Buendía se asombra de la propiedad de los imanes. La visita de los gitanos supone el acceso a la ciencia de un pueblo reciente y aislado.

S28. Ante el pelotón de fusilamiento, Aureliano Buendía recuerda el día en que conoció el hielo. También rememora el día en que llegaron a Macondo unos gitanos con los inventos recientes. Uno de ellos, Melquíades, hace una demostración de las utilidades del imán, que impresiona a José Arcadio Buendía y este decide comprarlo para desenterrar tesoros, a pesar de que le hayan avisado de que no lo conseguirá.

S29. Es un narrador en tercera persona externo a la historia que va relatando los acontecimientos sin formular juicios y sin marcar una diferencia entre lo real y lo fantástico. Desde el principio, el narrador conoce la historia y la cuenta con naturalidad, incluso en aquellos episodios en los que se relatan sucesos trágicos. Esta distancia frente a los hechos permitirá mantener la objetividad del narrador a lo largo de toda la obra.

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