A comunicación persoal

- A comunicación persoal
- 1 - Introdución
- 2. Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - 2.1 Comunicación oral
    - 2.1.1 Faladoiro. Asociciacións veciñais
  - 2.2 Comunicación escrita
    - 2.2.1 A instancia (aspectos teóricos)
    - 2.2.2 Exemplo de instancia
    - 2.2.3 O recurso (aspectos teóricos)
    - 2.2.4 Exemplo de recurso
  - 2.3 Coñecemento da lingua
    - 2.3.1 Variedades xeográficas da lingua (aspectos teóricos)
    - 2.3.2 Estilo directo e indirecto (aspectos teóricos)
    - 2.3.3 A outra banda do Íberr
  - 2.4 Lingua e sociedade
    - 2.4.1 Variedades sociais da lingua. Rexistros (aspectos teóricos)
    - 2.4.2 Situacións comunicativas
  - 2.5 Educación literaria
    - 2.5.1 A literatura galega no século XIX. Precursores e Rexurdimento (aspectos teóricos)
    - 2.5.2 Lecturas pertencentes ao século XIX
    - 2.5.3 Os pinos (Himno galego)
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - 3.1 Comunicación oral
    - 3.1.1 La entrevista de trabajo
  - 3.2 Comunicación escrita
    - 3.2.1 Textos jurídicos y administrativos (aspectos teóricos)
    - 3.2.2 Ejemplo de disposición legal
    - 3.2.3 Ejemplo de contrato
  - 3.3 Conocimiento de la lengua
    - 3.3.1 La oración simple (aspectos teóricos)
  - 3.4 Educación literaria
    - 3.4.1 La literatura castellana en el siglo XIX. El Romanticismo (aspectos teóricos)
    - 3.4.2 José Zorrilla: Don Juan Tenorio
    - 3.4.3 Rimas de Bécquer
    - 3.4.4 Lectura de textos en prosa del siglo XIX
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Glosario
- 7. Bibliografía e recursos

« Anterior | Siguiente »

# 2.1.1 Faladoiro. Asociciacións veciñais

Sen ten acceso a internet, vexa o vídeo titulado Faladoiro II_11/03/09 no seguinte enderezo:

- [http://www.youtube.com/watch?v=0Mtg-2jL53A]

Poderá observar os trazos característicos da comunicación oral:

- Predominio da subxectividade; por iso é frecuente o uso da primeira persoa.

- Interacción entre os interlocutores, que se observa pola presenza de interrogacións.

- Redundancias: repeticións de temas, de palabras e de expresións.

- Abundancia de frases breves, incompletas e con elisións.

## Actividades propostas

Actividades propostas

S1. Texto 2.1.Vexa o vídeo e responda ás cuestións:

- Cal é o tema principal do texto?

- Cre que neste faladoiro se respectan as regras de comunicación oral, permitindo ao espectador comprender adecuadamente os puntos de vista das persoas que interveñen? Razoe a resposta.

- Neste texto establécese un diálogo fluído e comprensible entre as persoas que interveñen no faladoiro. Cre que establecer un diálogo deste tipo, no que cada unha das partes escoite a outra e respecte o seu punto de vista é positivo? Razoe a resposta.

S1 Texto 2.1.

- Cal é o tema principal do texto?

O debate xira arredor das asociacións veciñais: o que fan pola sociedade, os seus problemas internos, etc.

- Neste faladoiro respéctanse as regras de comunicación oral ...?

Si, porque os participantes no debate non falan ao mesmo tempo, senón que respectan as quendas de palabra. Deste xeito, non se produce ruído na comunicación e a comprensión entre os propios contertulios e entre estes e o espectador é óptima.

- (...) Cre que establecer un diálogo deste tipo (...)é positivo?

Si, é positivo porque só escoitándonos adecuadamente podemos saber o que pensa o noso contrario, e a partir de aí extraer conclusións e refutar, se for necesario, as súas opinións mediante argumentos válidos. Mais se o que facemos é establecer un diálogo en que todos e todas falen ao mesmo tempo ou só fale unha das partes, non estaremos obtendo unha visión completa do asunto, senón fragmentada. E como non sabemos o que opina o contrario (porque ou ben non puido falar ou falou ao mesmo tempo ca nós) non podemos rebater nada do que dixo ou quixo dicir. Daquela, estamos tamén a falar de ter respecto polas demais persoas que nos rodean, sempre e cando dialoguen con nós utilizando argumentos válidos.

« Anterior | Siguiente »

Obra colocada bajo licencia Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License