A descrición

- A descrición
- 1 - Introdución
- 2 - Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - □ Comunicación oral
    - 2.1 Good night, mon ami
  - □ Comunicación escrita
    - 2.2 A cohesión (aspectos teóricos)
    - 2.3 A pascua de Kamil Moravék
    - 2.4 Presentación de textos escritos en soporte impreso e dixital (aspectos teóricos)
  - □ Coñecemento da lingua
    - 2.5 Normas ortográficas: uso do h
    - 2.6 A formación de palabras. Composición e derivación (aspectos teóricos)
    - 2.7 No lugar equivocado no momento xusto
    - 2.8 Funcionamento sintáctico do verbo. Suxeito e complementos (aspectos teóricos)
    - 2.9 Amor dos quince anos, Marilyn
  - □ Lingua e sociedade
    - 2.10 Cine e literatura
  - □ Educación literaria
    - 2.11 A descrición. Os textos descritivos (aspectos teóricos)
    - 2.12 O río Tins
    - 2.13 Elementos fundamentais do relato literario (aspectos teóricos)
    - 2.14 A serea grega
- 3. Contenidos y actividades en lengua castellana
  - □ Comunicación oral
    - 3.1 A libro abierto
  - □ Comunicación escrita
    - 3.2 El hereje
  - □ Conocimiento de la lengua
    - 3.3 Normas ortográficas: uso de h (aspectos teóricos)
    - 3.4 La formación de palabras en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.5 La salud a una llamada
    - 3.6 Funcionamiento sintáctico del verbo en castellano. Sujeto y complementos (aspectos teóricos)
  - □ Lengua y sociedad
    - 3.7 Cine y literatura: La lengua de las mariposas
  - □ Educación literaria
    - 3.8 La descripción
    - 3.9 La nave blanca
  - 3.10 Elementos fundamentales del relato literario (aspectos teóricos)
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades en lingua galega
  - 6.2 Soluciones a las actividades en lengua castellana
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 7. Bibliografía e recursos

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# 6.2 Soluciones a las actividades en lengua castellana

S22

- Consiste en provocar emoción cinematográfica trascendiendo la emoción que provoca la obra literaria.

- Sí. Lo es porque no se queda corta con respecto a la obra literaria, tiene su propia profundidad y desarrollo dramático.

- Se llama así porque habla de adaptaciones de diferentes novelas al cine.

- El lenguaje es adecuado y correcto. Se entiende perfectamente lo que dice, pues utiliza un tono y volumen de voz adecuados para la situación. El uso de elementos no verbales es también adecuado: utiliza las manos para reforzar los argumentos que expresa verbalmente.

S23

  Referencia | Sustitución | Cohesión léxica
  Una de las más fuerte y saneadas (fortunas), constató este hecho (que las ventas disminuían). | Se convirtieron en una (las expediciones), en cuatro (los acrromatos), él (Cipriano Salcedo). | El vocabulario es el adecuado: rico, atinado, expresivo, coherente.

  Expresiones explicativas | Gerundios | Participios
  Es decir, de modo que. | Pidiéndole, diciéndole. | Pasados (los años), iniciado (el negocio), desbordado (por el feliz resultado).

S24

- Hombre: hombrear, hombría, hombrecillo, hombrada, hombracho.

- Habitar: habitáculo, habitación, habitante.

- Hallar: hallado, hallador, hallazgo.

- Hierro: herraje, herradura, herrar, hierra.

S25

- Hemo-: sangre. Hemocultivo, hemodiálisis, hemoderivado.

- Hemi-: mitad. Hemisferio, hemistiquio, hemiplejía.

- Hipo-: debajo de, escasez. Hipotermia, hipoglucemia, hipocalórico. En algunas palabras, como hípica, hipopótamo, etc. el elemento hip- significa caballo.

- Hiper-: superioridad, exceso. Hiperactivo, hipérbole, hipermercado.

- Hecta-: cien. Hectómetro, hectárea, hectolitro

S26

Hecho | De hacer. | Has | Del verbo haber. | Hora | Sesenta minutos.
Echo | De echar. | As | Carta número 1. | Ora | Del verbo orar.
Hasta | Preposición. | Habría | Del verbo haber. | Hala | Interjección.
Asta | Cuerno. | Abría | Del verbo abrir. | Ala | Para el vuelo.

S27

Ciudadano | Ciudad, ciudadanía, ciudadela, cívico, civilizado…
Cabecera | Cabeza, cabezón, cabezonería, cabecear…
Poner | Ponedor, poniente, reponer, deponer…
Persona | Personarse, personal, personalizar, personalmente…

Operativo | -tivo: permite formar adjetivos a partir de verbos. Operar, operativo; punir, punitivo; afirmar, afirmativo…
Posibilidad | -idad: permite formar nombres abstractos a partir de adjetivos. Posible, posibilidad; real, realidad; terco, terquedad…
Habitante | -ante: permite formar nombres que realizan la acción del verbo del que proceden. Habitar, habitante; cantar, cantante; pensar, pensante…
Operador | -ador: permite formar nombres que realizan la acción del verbo del que proceden. Operar, operador; comprar, comprador; controlar, controlador; vender, vendedor…

  Cita (sustantivo) | Persona (sustantivo) | Sumaban (verbo) | Parcial (adjetivo)
  Citar (verbo) | Personal (adjetivo) | Suma (sustantivo) | Parcialmente (adverbio)

S28

- Pan: panadero, panadería, panificar, panecillo, empanar…

- Flor: florecilla, florista, floristería, floración, floral…

- Tierra: terraplén, terráqueo, terruño, terrestre, terroso…

- Carne: carnal, carnicero, cárnico…

- Blanco: blancura, blancor, blanquear, blanquecino…

- Libro: librero, librería, librillo…

S29

Este verano fui de excursión al campo. Llegamos a media mañana y encontramos a un campesino muy agradable. Como llevábamos una tienda de campaña, acampamos cerca de su casa y amablemente nos indicó las rutas campestres más típicas. Al día siguiente recorrimos la campiña y regresamos al campamento al atardecer.

El lexema es camp-: camp-o; camp-esino….

S30

Pedro llevó el coche al taller. Suj Núc . CD CC Predicado ¡Hazlo ya! (Sujeto elíptico: tú) Predicado Haz: núcleo del predicado; lo: CD; ya: CC. Esa chica es prima de Antonio. Suj Atributo . Predicado El teléfono se inaugurará pronto Sujeto Núcleo CC . Predicado

S31

- Marcos contó varias medias verdades: enunciativa.

- ¡Deja de gritar!: volitiva.

- ¿Cuándo es la fiesta de Baiona?: interrogativa.

- ¡Cuánto he llorado en la película!: exclamativa.

S32

- ¡Cánta la, por favor!

- La vimos.

- Lo comeré más tarde.

- ¿Las has terminado?

S33

- Había muchos invitados el día de la inauguración.

- El resto de la clase se quedó sin recreo.

- A ese abrigo le faltan dos botones.

- ¿Para qué le sirve a tu marido esa caja de herramientas?

- La multitud no podía pasar entre las carrozas del desfile.

- Por mucho que me exijas no doy más de mí.

S34

- Papeles: Moncho, la madre, el hermano (aunque en este fragmento sólo aparece indicado).

- - Didascalias:

    -Interior – noche

-En casa, la madre está preparando la cena mientras Montxo está haciendo los deberes en la mesa de la cocina. Llega el hermano mayor...

- (dirigiéndose al hermano mayor)

-(El hermano mayor empieza a reírse por lo bajo pero la mirada de reproche de la madre le hace reprimir su risa)

- - Diferencias con el guión. En el relato no aparece el hermano, la madre está planchando, no preparando la cena. El niño recuerda cómo su padre y los hombres, en general, blasfeman. En el fragmento de guión la madre está preparando la cena, el hermano acaba de llegar, la escena es un diálogo entre Moncho y su madre, con el hermano de testigo.el didioma no es una diferencia, porque hay una versión del texto en castellano.

S35

- Significados:

-Resplandecía. Dicho de una cosa: despedir rayos de luz.

-Henchidas. Llenas, repletas.

-Sándalo. Planta herbácea, olorosa, vivaz, de la familia de las Labiadas, con tallo ramoso de cuatro a seis decímetros de altura, hojas pecioladas, elípticas, y lampiñas, con dientecillos en el borde, y flores rosáceas. Es originaria de Persia y se cultiva en los jardines.

-Yerguen. Levantar y poner derecho el cuerpo o una parte de él; estar una cosa en situación elevada sobre un lugar.

- Objetos o seres descritos: La Nave Blanca, la Tierra de Zar y Cathuria.

- Se utilizan más sustantivos y adjetivos, pues estamos ante un texto descriptivo.

S36

El pobre chico ... | Retrato.
Tras mi ventana, ... | Descripción topográfica.
Es el Cola Cao .... | Anuncio.

S37

  Comienzo por los cabellos ... | De arriba a abajo.
  La torre Eiffel... | De abajo a arriba.
  La aldea se asienta .... | De izquierda a derecha.

S38

- Recuerde que debe organizar la descripción siguiendo un criterio espacial, que debe usar sustantivos del mismo campo semántico, verbos en presente o pasado y adjetivos.

S39

  Nuestra expedición ... | Primera persona.
  Sin embargo, ... | Tercera persona.
  Presten atención .... | Segunda persona.

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