Introdución á linguaxe literaria

- Introdución á linguaxe literaria
- 1 - Introdución
- 2 - Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - Comunicación oral
    - 2.1 As almas do Fental
  - Comunicación escrita
    - 2.2 Os textos expositivos (aspectos teóricos)
    - 2.3 Os moluscos
    - 2.4 Escenarios familiares actuais
  - Coñecemento da lingua
    - 2.5 Normas ortográficas. O uso do c e do z (aspectos teóricos)
    - 2.6 A oración gramatical: suxeito, predicado, concordancia (aspectos teóricos)
  - Lingua e sociedade
    - 2.7 Fontes de información dixital (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 2.8 A linguaxe literaria (aspectos teóricos)
    - 2.9 Álvaro Cunqueiro. Un poema
    - 2.10 O xénero dramático: Noitebra
    - 2.11 O xénero narrativo: Guerra e paz
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - Comunicación oral
    - 3.1 Atención al cliente
  - Comunicación escrita
    - 3.2 Textos expositivos (aspectos teóricos)
    - 3.3 Ordenando las ideas
    - 3.4 Estereotipos
  - Conocimiento de la lengua
    - 3.5 Normas ortográficas. Uso de la c y la z en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.6 La oración gramatical: sujeto y predicado (aspectos teóricos)
    - 3.7 La Regenta
  - Lengua y sociedad
    - 3.8 Fuentes de documentación digital (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 3.9 El lenguaje literario: un poema de Juan Ramón Jiménez
    - 3.10 El lenguaje literario: una obra teatral de Buero Vallejo
    - 3.11 El lenguaje literario: una novela de Gabriel García Márquez
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades propostas en lingua galega
  - 6.2 Soluciones de las actividades propuestas en lengua castellana
  - 6.3 Solucións aos exercicios de autoavaliación
- 7. Bibliografía e recursos

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# 3.5 Normas ortográficas. Uso de la c y la z en castellano (aspectos teóricos)

- Se escribe c.

– Delante de e, i: cero, vecina, ceder. Excepciones: zepelín, zigzag, Zeus.

– Delante de a, o, u, cuando suena como k: casa, cobijo, cuchara.

– Delante de consonante cuando suena como k: acto, crisis, tecla, acceso.

- Se escribe con z.

– Delante de a, o, u: taza, pozo, zumbido.

– Al final de todas las palabras cuyo plural sea –ces: luces/luz; coces/coz; tenaces/tenaz; nueces/nuez.

– Algunas formas verbales de verbos como nacer (nazco), crecer (crezco), conocer (conozcas), lucir (luzcas), hacer (haz).

## Actividade proposta castelan

Actividades propuestas

S25. Escriba tres palabras que contengan cada una de estas sílabas: za, ce, ci, zo, zu.

- Za: cazadora, rezar, zamarra.

- Ce: ceutí, recemos, cancela.

- Ci: recibidor, cine, cilindro.

- Zo: pozo, lazos, zoquete.

- Zu: rezumar, zurcir, cazuela.

S26. Escriba el plural de estas palabras:

luz, faz, coz, tenaz, falaz, nuez.

JXUwMDE0JXUwMDM5JXUwMDE2JXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDVm JXUwMDNlJXUwMDA3JXUwMDAyJXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDVm JXUwMDNiJXUwMDBjJXUwMDBjJXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDVm JXUwMDJjJXUwMDExJXUwMDBiJXUwMDBmJXUwMDAyJXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDVm JXUwMDNlJXUwMDA3JXUwMDBkJXUwMDBkJXUwMDAyJXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDVm JXUwMDM2JXUwMDFiJXUwMDEwJXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDVk

Luces, faces, coces, tenaces, falaces, nueces.

S27. C omplete estas oraciones escribiendo c, z o s, según corresponda.

- A ve JXUwMDNi es me gu JXUwMDJi ta jugar al ajedre JXUwMDIy .

- No es capa JXUwMDIy de a JXUwMDNi ercar JXUwMDJi e lo JXUwMDJi ufi JXUwMDNi iente para parti JXUwMDNi ipar.

- No es a JXUwMDNi ertado JXUwMDJi ufrir por e JXUwMDJi te disfra JXUwMDIy .

- Cru JXUwMDNi é la calle con la inten JXUwMDNi ión de a JXUwMDJi u JXUwMDJi tarla.

- Emo JXUwMDNi ionado, vi apare JXUwMDNi er a mi ve JXUwMDNi ina del pi JXUwMDJi o on JXUwMDNi e.

- Trope JXUwMDNi é con un an JXUwMDNi iano de JXUwMDJi pi JXUwMDJi tado.

- A veces me gusta jugar al ajedrez.

- No es capaz de acercarse lo suficiente para participar.

- No es acertado sufrir por este disfraz.

- Crucé la calle con la intención de asustarla.

- Emocionado, vi aparecer a mi vecina del piso once.

- Tropecé con un anciano despistado.

En esta dirección puede encontrar actividades de refuerzo y ampliación:

- - [http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm]

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