A língua como instrumento de aprendizaxe

- A língua como instrumento de aprendizaxe
- 1 - Introdución
  - 1.1 Descrición da unidade didáctica
- 2 - Secuencia de contidos e actividades en língua galega
  - Comunicación oral
    - 2.1 Agustín Fernández Paz e a novela
  - Comunicación escrita
    - 2.2 Procura de información en Internet (aspectos teó-ricos)
    - 2.3 As enciclopedias
  - Coñecemento da lingua
    - 2.4 Mecanismos gramaticais e léxicos de referencia interna (aspectos teóricos)
    - 2.5 Imaxes de Mourinho no hotel
- 3 - Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - Comunicación oral
    - 3.1 Javier Marías
  - Comunicación escrita
    - 3.2 La búsqueda de información (aspectos teóricos)
    - 3.3 Los diccionarios
    - 3.4 Los diccionarios de biografías
    - 3.5 Los glosarios
  - Conocimiento de la lengua
    - 3.6 La oración compuesta (aspectos teóricos)
    - 3.7 Ejercicios sobre la oración compuesta
    - 3.8 Repaso de mecanismos de referencia
  - Educación literaria
    - 3.9 Literatura española del siglo XX (aspectos teóricos)
    - 3.10 El sepulcro de Don Quijote
    - 3.11 Yo no soy yo
    - 3.12 Hombre
    - 3.13 Eloísa está debajo de un almendro
    - 3.14 Recomendaciones de lectura de textos de la li-teratura castellana del siglo XX
- 4 - Resumo de contidos
  - 4.1 Resumo de contidos en lingua galega
  - 4.2 Resumen de contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6 - Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades en lingua galega
  - 6.2 Soluciones de las actividades en lengua castellana
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 7 - Glosario
- 8 - Bibliografía

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# 3.2 La búsqueda de información (aspectos teóricos)

Cuando una persona necesita adquirir o ampliar su información sobre algún tema concreto, ha de realizar una búsqueda. Para ello tendrá que recurrir a distintas fuentes. Destacamos por su interés e importancia las siguientes:

Diccionarios

Recogen los términos de una lengua de forma ordenada, incluyendo los diferentes significados de las palabras según el contexto. Esas diferentes significaciones se llaman acepciones. Existen distintos tipos de diccionarios:

- De la lengua: como el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española. Tiene la peculiaridad de que establece qué palabras son correctas y cuáles no están aceptadas.
- De uso: como el Diccionario de uso del español de María Moliner. Constituyen instrumentos para guiar en el uso del idioma, exponiendo los recursos de que dispone la lengua para nombrar una realidad.
- Ideológico: como el Diccionario ideológico de la lengua española, de Julio Casares. En él se sistematiza el vocabulario, reuniendo en grupos homogéneos desde el punto de vista conceptual las palabras relacionadas con una idea determinada.
- Etimológico: en él se ofrece la información relacionada con el origen de las palabras.
- De dudas: el dirigido por Manuel Seco es muy útil, pues documenta de forma fiable dudas sobre la conjugación verbal, sobre significados de palabras, sobre posibles incorrecciones, etc.
- Otros: de sinónimos y antónimos (incluye palabras con significado igual o contrario); especializados (recogen el vocabulario específico de una ciencia o técnica); bilingües (muestran la equivalencia de palabras en dos o más lenguas), etc.

Enciclopedias

Las enciclopedias comparten con el diccionario la ordenación alfabética de palabras pero en ellas se informa sobre la realidad. Las hay generales (que incluyen información sobre todas las áreas del saber) y específicas (se ocupan solo de alguna rama de la ciencia o de la cultura: medicina, cine, naturaleza...).

Tratados generales, monografías y estudios especializados

Son textos que suelen pertenecer al ámbito académico y que contienen información más especializada que la que se encuentra en diccionarios o enciclopedias.

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