Introdución á linguaxe literaria

- Introdución á linguaxe literaria
- 1 - Introdución
- 2 - Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - Comunicación oral
    - 2.1 As almas do Fental
  - Comunicación escrita
    - 2.2 Os textos expositivos (aspectos teóricos)
    - 2.3 Os moluscos
    - 2.4 Escenarios familiares actuais
  - Coñecemento da lingua
    - 2.5 Normas ortográficas. O uso do c e do z (aspectos teóricos)
    - 2.6 A oración gramatical: suxeito, predicado, concordancia (aspectos teóricos)
  - Lingua e sociedade
    - 2.7 Fontes de información dixital (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 2.8 A linguaxe literaria (aspectos teóricos)
    - 2.9 Álvaro Cunqueiro. Un poema
    - 2.10 O xénero dramático: Noitebra
    - 2.11 O xénero narrativo: Guerra e paz
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - Comunicación oral
    - 3.1 Atención al cliente
  - Comunicación escrita
    - 3.2 Textos expositivos (aspectos teóricos)
    - 3.3 Ordenando las ideas
    - 3.4 Estereotipos
  - Conocimiento de la lengua
    - 3.5 Normas ortográficas. Uso de la c y la z en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.6 La oración gramatical: sujeto y predicado (aspectos teóricos)
    - 3.7 La Regenta
  - Lengua y sociedad
    - 3.8 Fuentes de documentación digital (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 3.9 El lenguaje literario: un poema de Juan Ramón Jiménez
    - 3.10 El lenguaje literario: una obra teatral de Buero Vallejo
    - 3.11 El lenguaje literario: una novela de Gabriel García Márquez
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades propostas en lingua galega
  - 6.2 Soluciones de las actividades propuestas en lengua castellana
  - 6.3 Solucións aos exercicios de autoavaliación
- 7. Bibliografía e recursos

« Anterior | Siguiente »

# 2.5 Normas ortográficas. O uso do c e do z (aspectos teóricos)

Estas dúas letras poden representar en galego o mesmo son (/θ/), que pronunciamos en palabras como zapato, cereixa, cidade, zona, zumbar.

- Escríbese c coas vogais e e i. Exemplos: cebola, cereixa, céspede, cicel, cidade, cinceiro, cociña...
- Escríbese z coas vogais a, o e u. Exemplos: rapaza, zoco, zume, azul, zorza... Fíxese como forman o plural as palabras rematadas en z: noz/noces; luz/luces; verniz/vernices; paz/paces; xuíz/xuíces...
- Cando soa como /k/, escríbese c diante das consoantes c e t se van precedidos das vogais a, e, o. Exemplos: abstracción, reacción, abstracto, tractor, recto, colección, colecta...
- Non se escribe ct nin cc cando van precedidas das vogais i ou u. Exemplos: aflición, condución, conduta, condutor, conflito, construción, construtor, contradición, dedución, dedutivo, delito, destrución, destrutor, dicionario, ditado, ditadura, ditar, estrito, estrutura, frutífero, frutificar, indución, indutor, introdutor, introdutorio, produción, produto, produtor, reconstrución, redución, reprodución, reprodutor, restrición, restritivo, tradutor...

##

Actividades propostas

S5. Escriba tres palabras nas que figuren as seguintes sílabas: za, ce, ci, zo, zu.

- za: caza, zarandear, zambiano.

- ce: cesión, decena, recendente.

- ci: ciclo, cidade, recio,

- zo: zoo, cazo, zorza.

- zu: zume, zumbar, zulú.

##

S6. Busque no dicionario e escriba dúas palabras que sexan da mesma familia destas palabras. Fíxese no exemplo inicial.

- Construción: construtivo, construtor.
- Destrución
- Detectar:
- Director:
- Proxectar:

- Construción: construtivo, construtor.

- Destrución: destruír, destrutivo, destrutor.

- Detectar: detección, detectando, detectaba.

- Director: dirección, directivo, directriz.

- Proxectar: proxección, proxecto, proxectivo.

S7. Complete co substantivo correspondente:

- Unha persoa que redacta é un JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDAxJXUwMDA1JXUwMDAyJXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDFk .
- Algo que serve de protección é un JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDFiJXUwMDExJXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDFk .
- Alguén que se dedica á condución é un JXUwMDNiJXUwMDBjJXUwMDAxJXUwMDBhJXUwMDExJXUwMDE2JXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDFk .
- Unha muller que traballa na inspección é unha JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDFkJXUwMDAzJXUwMDE1JXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDFkJXUw MDEz .
- Dicimos de algo que é instrutivo cando nos proporciona JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDFkJXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDE2JXUwMDBhJXUwMDlhJXUw MDlk .
- Unha persoa é correcta cando actúa con JXUwMDNiJXUwMDBjJXUwMDFkJXUwMDAwJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDAwJXUwMDBhJXUwMDlhJXUw MDlkJXUwMDQw

- Unha persoa que redacta é un redactor.
- Algo que serve de protección é un protector.
- Alguén que se dedica á condución é un conductor.
- Unha muller que traballa na inspección é unha inspectora .
- Dicimos de algo que é instrutivo cando nos proporciona instrución.
- Unha persoa é correcta cando actúa con corrección.

Pode reforzar e ampliar o uso do c/z entrando nestas páxinas:

- - [http://centros.edu.xunta.es/iespintorcolmeiro/galego/exercicios.htm]
  - [http://enredandocoaspalabras.blogspot.com/search/label/Ortograf%C3%ADa]

« Anterior | Siguiente »

Obra colocada bajo licencia Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License