A comunicación profesional

- A comunicación profesional
- 1 - Introdución
- 2. Secuencia de contidos e actividades
  - 2.1 Comunicación escrita
  - 2.2 Coñecemento da lingua
  - 2.3 Repaso de ortografía (aspectos teóricos)
  - 2.4 Repaso de categorías gramaticais
  - 2.5Lingua e sociedade
    - 2.5.1 Situación lingüística en Galcia (aspectos teóricos)
    - 2.5.2 Educación literaria
    - 2.5.3 Outros textos de autores galegos do século XX
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - 3.1 Comunicación escrita
  - 3.2 Conocimiento de la lengua
  - 3.3 Repaso de ortografía (aspectos teóricos)
  - 3.4 Repaso de categorías gramaticales
- 4 Lengua y sociedad
  - 4.1 Situación sociolingüística de las restantes comunidades bilingües del Estado (aspectos teóricos)
- 5 Resumo de contidos en lingua galega
- 6 Resumen de contenidos en lengua castellana
- 7 Exercicios de autoavaliación
- 8. Solucionarios
  - 8.1 Solucións das actividades propostas
  - 8.2 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 9. Glosario
- 10. Bibliografía e recursos

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# 3.4 Repaso de categorías gramaticales

## Actividades propuestas1

Actividades propuestas

S30 Copie e indique la clase de pronombres que halle en las siguientes oraciones.

- Me gusta este. Cómpramelo.

- Alberto me devolvió los apuntes que le dejé.

- Alguien recogió los tuyos antes de tiempo.

- Estos te podrán acompañar.

- Ninguno me supo dar noticias.

- Yo desearía que viniesen con él.

- Me gusta este. Cómpra melo. Me: pronombre personal átono; este: pronombre demostrativo; me: pronombre personal átono enclítico; lo: pronombre personal átono enclítico.

- Alberto me devolvió los apuntes que le dejé. Me: pronombre personal átono; que: pronombre relativo; le: pronombre personal átono.

- Alguien recogió los tuyos antes de tiempo. Alguien: pronombre indefinido; tuyos: pronombre posesivo.

- Estos te podrán acompañar. Estos: pronombre demostrativo; te: pronombre personal átono.

- Ninguno me supo dar noticias. Ninguno: pronombre indefinido; me: pronombre personal átono;

- Yo desearía que viniesen con él. Yo: pronombre personal; él: pronombre personal.

## Actividades propuestas1

S31 Subraye los adverbios y señale de qué clase son.

Posiblemente nadie sabe hoy quién es el autor de la escultura. Por un destino muy significativo, en España lo grande es anónimo. Acaso el escultor, con su arte, haya esculpido aquí una de esas antítesis.

Posiblemente nadie sabe hoy quién es el autor de la escultura. Por un destino muy significativo, en España lo grande es anónimo. Acaso el escultor, con su arte, haya esculpido aquí una de esas antítesis

- Posiblemente: adverbio de duda.

- Hoy: adverbio de tiempo

- Muy: adverbio de cantidad.

- Acaso: adverbio de duda.

- Aquí: adverbio de lugar

## Actividades propuestas1

S32 Localice los sustantivos del siguiente texto:

Lady Sylvia tenía el pelo dorado como el boj; sus ojos de pantera hambrienta relucían con los destellos de la calcopirita. Ojos en los que oscilaba la llama indecisa de un deseo inconfesable, y que subyugaban y atraían como un patíbulo; sus cambiantes de luz, ya roja, ya mercurial, hacían pensar en las aguas quietas de los lagos, cuando la luna pasea por ellas la primera ráfaga de su lívida linterna, escondiendo el légamo herbáceo que duerme en el fondo

Lady Sylvia tenía el pelo dorado como el boj; sus ojos de pantera hambrienta relucían con los destellos de la calcopirita. Ojos en los que oscilaba la llama indecisa de un deseo inconfesable, y que subyugaban y atraían como un patíbulo; sus cambiantes de luz, ya roja, ya mercurial, hacían pensar en las aguas quietas de los lagos, cuando la luna pasea por ellas la primera ráfaga de su lívida linterna, escondiendo el légamo herbáceo que duerme en el fondo.

## Actividades propuestas1

S33 Identifique los adjetivos calificativos del texto del ejercicio anterior.

Lady Sylvia tenía el pelo dorado como el boj; sus ojos de pantera hambrienta relucían con los destellos de la calcopirita. Ojos en los que oscilaba la llama indecisa de un deseo inconfesable, y que subyugaban y atraían como un patíbulo; sus cambiantes de luz, ya roja, ya mercurial, hacían pensar en las aguas quietas de los lagos, cuando la luna pasea por ellas la primera ráfaga de su lívida linterna, escondiendo el légamo herbáceo que duerme en el fondo

Actividade de encher espazos

S34 Complete la siguiente tabla:

  Substantivo | Adxectivo | Verbo
  JXUwMDE5JXUwMDMyJXUwMDFjJXUwMDAyJXUwMDBmJXUwMDEwJXUwMDFk | Asombroso | JXUwMDE5JXUwMDMyJXUwMDFjJXUwMDAyJXUwMDBmJXUwMDEwJXUwMDEzJXUwMDEz
  JXUwMDExJXUwMDI3JXUwMDE4JXUwMDEzJXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDFi | JXUwMDExJXUwMDI3JXUwMDE4JXUwMDEzJXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDE1JXUwMDA1JXUwMDBi | Inventar
  Flor | JXUwMDFlJXUwMDJhJXUwMDAzJXUwMDFkJXUwMDE3JXUwMDA0JXUwMDA1JXUwMDBi | JXUwMDFlJXUwMDJhJXUwMDAzJXUwMDFkJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDE3
  JXUwMDFhJXUwMDJlJXUwMDBkJXUwMDBmJXUwMDBkJXUwMDE2JXUwMDA3JXUwMDEz | Blanco | JXUwMDFhJXUwMDJlJXUwMDBkJXUwMDBmJXUwMDFmJXUwMDA0JXUwMDEwJXUwMDA0JXUwMDEz

  Substantivo | Adxectivo | Verbo
  Asombro | Asombroso | Asombrar
  Invento | Inventado | Inventar
  Flor | Floreado | Florecer
  Blancura | Blanco | Blanquear

 Caballo de Troya

Mi reloj señalaba las tres de la tarde. Faltaban dos horas para que el Cementerio Nacional de Arlington cerrara sus puertas. Yo había consumido la casi totalidad de aquel lunes, 12 de octubre, frente a las tres tumbas de los soldados desconocidos y a la minúscula y perpetua llama anaranjada que da vida al rústico enlosado gris bajo el que reposan los restos del presidente John Fitzgerald Kennedy.

Aunque a fuerza de leerla había terminado por aprendérmela, consulté una vez más la clave que me había entregado el mayor.

Por enésima vez escruté el macizo sarcófago de mármol blanco que se levanta en la cara este del Anfiteatro Conmemorativo y que constituye el monumento inicial y más destacado de la Tumba al Soldado Desconocido. En la cara Oeste han sido esculpidas tres figuras que simbolizan la Victoria, alcanzando la Paz a través del Valor. Pero aquel panel no parecía guardar relación con mi clave...

Lentamente, como un turista más, bordeé el cordón que cierra la reducida explanada rectangular y fui a sentarme frente a la cara posterior de la tumba central, en las escalinatas de un pequeño anfiteatro. Exhausto, repasé cuanto había anotado. Frente a mí, a cinco metros de las tumbas, un soldado de infantería del Primer Batallón de la Vieja Guardia, con sede en Fort Myer, paseaba arriba y abajo, fusil al hombro, luciendo el oscuro uniforme de gala.

Aunque la cadena de seguridad me separaba unos diez metros de esta parte de la tumba, la leyenda grabada en el mármol podía leerse con comodidad: «Aquí reposa gloriosamente un soldado de los Estados Unidos que sólo Dios conoce.» « ¿Estará ahí la clave?», me pregunté con nerviosismo.

El solitario centinela, enjuto y frío como la bayoneta que remataba su brillante mosquetón, se había detenido. Tras una breve pausa, giró, cambiando el arma de hombro. Segundos después volvía sobre sus pasos, deteniéndose frente a la tumba. Allí repitió el cambio de posición de su fusil y, girando de nuevo, reinició su solemne desfile.

Mi amigo el mayor norteamericano sí hacía referencia al soldado que monta guardia día y noche en el cementerio de los héroes, en Washington.

«El centinela que vela ante la tumba te revelará el ritual de Arlington», rezaba la primera frase de su postrera carta....

Benítez, J. J., Caballo de Troya I, Planeta, Barcelona, 2005

## Actividades propuestas1

S35 Lea el texto y diga a qué categoría gramatical pertenecen y qué función sintáctica desempeñan las palabras marcadas en negrita.

- Mi: posesivo; determina al sustantivo que acompaña (reloj).

- Reloj: sustantivo; sujeto.

- De: preposición; introduce funciones sintácticas desempeñadas por otras clases de palabras.

- Mármol: sustantivo; sintagma nominal.

- Blanco: adjetivo; adyacente del sustantivo al que acompaña (mármol).

- Lentamente: adverbio; CC.

- El: artículo; determina al sustantivo que acompaña (solitario).

- Solitario: adjetivo: adyacente del sustantivo al que acompaña (centinela).

- Centinela: sustantivo; sujeto.

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