A lingua como instrumento de aprendizaxe (II)

- A lingua como instrumento de aprendizaxe (II)
- 1.Introdución
- 2.Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - Comunicación escrita.
    - 1.2 Técnicas de traballo intelectual (aspectos teóricos)
    - 1.3 Os remedios contra o Demo
    - 1.4 A illa misteriosa
    - 1.5 A herdanza dos caracteres adquiridos
    - 1.6 Autoavaliación e autocorrección (aspectos teóricos)
    - 1.7 Estratexias de autoavaliación
  - Coñecemento da lingua
    - 1.8 A conexión nos textos (aspectos teóricos)
    - 1.9 O psicotécnico
  - Lingua e sociedade
    - 1.10 Etapas da historia social da lingua galega desde comezos do século XX (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 1.11 Cine e literatura: Tourettes
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - Comunicación escrita
    - 1.12 Lectura comprensiva (aspectos teóricos)
    - 1.13 El sistema del mundo
    - 1.14 El esquema (aspectos teóricos)
    - 1.15 Lapidarium
    - 1.16 Textos argumentativos (aspectos teóricos)
    - 1.17 Una crítica literaria: “Los mundos de Coraline”, la fantástica oscuridad de Selick
  - Conocimiento de la lengua
    - 1.18 El esquema sintáctico y semántico de la oración (aspectos teóricos)
    - 1.19 Ejercicios sobre el esquema sintáctico y semántico de la oración
  - Educación literaria
    - 1.20 Literatura hispanoamericana del siglo XX (aspectos teóricos)
    - 1.21 La Sonatina
    - 1.22 Cien años de soledad
    - 1.23 Veinte poemas de amor y una canción desesperada
    - 1.24 Otros textos de la literatura hispanoamericana del siglo XX para continuar leyendo
- 4. Resumo de contidos
  - 1.25 Contidos en lingua galega
  - 1.26 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavalición.
- 6. Glosario
- 7. Bibliografía

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# 1.21 La Sonatina

## Actividad de lectura

La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?

Los suspiros se escapan de su boca de fresa,

que ha perdido la risa, que ha perdido el color.

La princesa está pálida en su silla de oro,

está mudo el teclado de su clave sonoro,

y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.

El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.

Parlanchina, la dueña dice cosas banales,

y vestido de rojo piruetea el bufón.

La princesa no ríe, la princesa no siente;

la princesa persigue por el cielo de Oriente

la libélula vaga de una vaga ilusión.

¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,

o en el que ha detenido su carroza argentina

para ver de sus ojos la dulzura de luz?

¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,

o en el que es soberano de los claros diamantes,

o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz? […]

Rubén Darío, fragmento de “La Sonatina”, de Azul (1888)

Actividades propuestas

S25. Enuncie el tema del texto

S26. Identifique en las estrofas los siguientes recursos estilísticos: quiasmo, paralelismo, sinestesia, personificación, aliteración, epíteto, hipérbole, metáfora.

S25. Tema del texto: tristeza y soledad de una princesa.

S26.

- Quiasmo: consiste en repetir palabras o expresiones iguales de forma cruzada y manteniendo una simetría, para que la disparidad de sentidos resulte significativa. En este caso, se invierte el orden de los elementos que componen dos sintagmas confrontados: Mudo teclado / Clave sonoro (adjetivo+sustantivo/susantivo+adjetivo)

- Paralelismo: semejanza estructural de dos o más secuencias de forma que se produce una correspondencia casi exacta entre sus constituyentes sintácticos: La princesa está triste / la princesa está pálida.

- Sinestesia: figura literaria que evidencia la mezcla de impresiones de sentidos diferentes: Dulzura de luz (mezcla de tacto y vista).

- Personificación o prosopopeya: figura literaria que consiste en caracterizar a una realidad no animada como humana, cediéndole atributos propios del ser humano, es decir, da vida o cualidades humanas a objetos inanimados: aquí, el teclado está mudo, no habla y se le atribuye el desmayo a una flor.

- Aliteración: figura literaria que consiste en la repetición de los mismos sonidos (fonemas) para producir un efecto de musicalidad y sonoridad que aporta un significado al contenido semántico de la obra: Lo s s u s piro s s e e s capan de s u boca de fre s a; el te cl ado de su cl ave; l a l ibé l u l a v a g a de una v a g a i l usión.

- Epíteto: figura literaria que consiste en el uso de un adjetivo que no añade ninguna información suplementaria a la del sustantivo con el cual concuerda, de forma que su significado, ya presente en el del sustantivo, destaca o acentúa ese matiz al repetirlo: claro diamante, rosas fragantes.

- Hipérbole: exageración que presenta desproporcionadamente cualquier hecho, situación, característica o actitud, ya sea por exceso o por defecto: la princesa ha perdido la risa.

- Metáfora: recurso literario que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado: boca de fresa.

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