A publicidade

- A publicidade
- 1 - Introdución
- 2 - Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - 2.1 Comunicación oral e escrita
    - 2.1.1 A publicidade nos medios de comunicación escritos (aspectos teóricos)
    - 2.1.2 Xuventudegaliza.net
  - 2.2 Comunicación escrita
    - 2.2.1 Características da linguaxe nos medios de comunicación (aspectos teóricos)
    - 2.2.2 Movendo masas
  - 2.3 Coñecemento da lingua
    - 2.3.1 A acentuación das palabras (aspectos teóricos)
    - 2.3.2 Revisión das clases de palabras: o verbo (aspectos teóricos)
    - 2.3.3 Que me queres, amor?
  - 2.4 Educación literaria
    - 2.4.1 A literatura galega na época medieval (aspectos teóricos)
    - 2.4.2 Lectura de textos literarios medievais
  - 2.5 Lingua e sociedade
    - 2.5.1 Historia da lingua galega (aspectos teóricos)
- 3 Contenidos y actividades en lengua castellana
  - 3.1 Comunicación oral
    - 3.1.1 La frase publicitaria
    - 3.1.2 Yo soy aquel negrito del África tropical
  - 3.2 Comunicación escrita
    - 3.2.1 La publicidad según el objetivo
  - 3.3 Conocimiento de la lengua
    - 3.3.1 Revisión ortográfica: acentuación (aspectos teóricos)
    - 3.3.2 Revisión de las clases de palabras: pronombres y verbos (aspectos teóricos)
    - 3.3.3 Revisión de la oración simple: clases de sintagmas (aspectos teóricos)
    - 3.3.4 Boicot a la reunión sobre el racismo
  - 3.4 Educación literaria
    - 3.4.1 La literatura medieval en lengua castellana (aspectos teóricos)
    - 3.4.2 Lectura de textos literarios medievales
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1. Resumo de contidos en lingua galega
  - 4.2 Resumen de contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Apéndice
- 7. Solucionarios
  - 7.1 Solucións das actividades en lingua galega
  - 7.2 Solución de las actividades en lengua castellana
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 8. Bibliografía e recursos

« Anterior | Siguiente »

# 2.3.3 Que me queres, amor?

  O soño de onte, o que facía sorrir cando a sirena da ambulancia abría camiño cara a ningures, era que ela patinaba entre plantas e porcelanas, nun salón acristalado, e viña parar aos meus brazos. Pola maná, a primeira hora, fora vela ao Hiper. O seu traballo era surtir de cambio ás caixeiras e levar recados polas seccións. Para encontrala, só tiña que a agardar na beira da Caixa Central. E alí chegou ela, patinando con graza polo corredor encerado. Deu medio xiro para frear, e a longa cabeleira morena ondeou ao compás da saia plisada vermella do uniforme. “¿Que fas por aquí tan cedo, Tino?” “Nada”. Fíxenme o despistado. “Veño por comida para a Perla.” Ela sempre lle facía carantoñas á cadela. Escuso dicir que eu o tiña todo moi estudado. O paseo nocturno de Perla estaba rigorosamente sometido ao horario de chegada de Lola. Eran os minutos máis preciosos do día, alí, no portal do bloque Tulipáns, barrio das Flores, os dous facéndolle carantoñas a Perla. (...)
  Manuel Rivas, Que me queres amor? Editorial Galaxia

## Actividade proposta

Actividades propostas.

S9. Conteste ás cuestións.

- Neste fragmento dun conto de Manuel Rivas, aparecen dous personaxes. Como se chaman? Onde traballa a rapaza? Quen ten interese por quen?

- Lembre o estudado na unidade anterior e subliñe os adverbios do texto. Clasifíqueos despois.

- Busque un adverbio composto e escriba unha expresión que sexa sinónima.

- Escriba outros adverbios que recorde de cantidade, de afirmación e de dúbida.

- Personaxes do conto de Manuel Rivas.

  Chámanse Tino (o rapaz que conta a historia) e Lola, que traballa nun híper. A Tino gústalle Lola.

- Clasificación dos adverbios.

  De tempo | De lugar | De modo | De cantidade
  Onte Cedo sempre | Ningures Alí Aquí Alí | Só Rigorosamente | Máis Moi Tan Máis

- Un adverbio composto e unha expresión sinónima.

  Adv. composto: rigorosamente ; sinónimo: con rigor

- Outros adverbios de cantidade, de afirmación e de dúbida

  De cantidade | De afirmación | De dúbida
  Moito Pouco Máis / menos Abondo/ dabondo | Si Abofé De certo Tamén | Seica Quizais Acaso Se cadra Ao mellor

« Anterior | Siguiente »

Obra colocada bajo licencia Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License