A publicidade

- A publicidade
- 1 - Introdución
- 2 - Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - 2.1 Comunicación oral e escrita
    - 2.1.1 A publicidade nos medios de comunicación escritos (aspectos teóricos)
    - 2.1.2 Xuventudegaliza.net
  - 2.2 Comunicación escrita
    - 2.2.1 Características da linguaxe nos medios de comunicación (aspectos teóricos)
    - 2.2.2 Movendo masas
  - 2.3 Coñecemento da lingua
    - 2.3.1 A acentuación das palabras (aspectos teóricos)
    - 2.3.2 Revisión das clases de palabras: o verbo (aspectos teóricos)
    - 2.3.3 Que me queres, amor?
  - 2.4 Educación literaria
    - 2.4.1 A literatura galega na época medieval (aspectos teóricos)
    - 2.4.2 Lectura de textos literarios medievais
  - 2.5 Lingua e sociedade
    - 2.5.1 Historia da lingua galega (aspectos teóricos)
- 3 Contenidos y actividades en lengua castellana
  - 3.1 Comunicación oral
    - 3.1.1 La frase publicitaria
    - 3.1.2 Yo soy aquel negrito del África tropical
  - 3.2 Comunicación escrita
    - 3.2.1 La publicidad según el objetivo
  - 3.3 Conocimiento de la lengua
    - 3.3.1 Revisión ortográfica: acentuación (aspectos teóricos)
    - 3.3.2 Revisión de las clases de palabras: pronombres y verbos (aspectos teóricos)
    - 3.3.3 Revisión de la oración simple: clases de sintagmas (aspectos teóricos)
    - 3.3.4 Boicot a la reunión sobre el racismo
  - 3.4 Educación literaria
    - 3.4.1 La literatura medieval en lengua castellana (aspectos teóricos)
    - 3.4.2 Lectura de textos literarios medievales
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1. Resumo de contidos en lingua galega
  - 4.2 Resumen de contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Apéndice
- 7. Solucionarios
  - 7.1 Solucións das actividades en lingua galega
  - 7.2 Solución de las actividades en lengua castellana
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 8. Bibliografía e recursos

« Anterior | Siguiente »

# 5. Exercicios de autoavaliación

Exercicios de autoavaliación

1. Como se pode definir a publicidade?

| Forma de comunicación persuasiva baseada na divulgación de anuncios (maioritariamente de carácter comercial) co obxectivo de atraer posibles compradores, espectadores, usuarios, etc.
| Forma de comunicación informativa baseada na divulgación de anuncios (maioritariamente de carácter comercial) co obxectivo de atraer a posibles compradores, espectadores, usuarios, etc.
| Forma de comunicación persuasiva baseada na divulgación de anuncios (maioritariamente de carácter comercial) co obxectivo de atraer posibles vendedores, espectadores, usuarios, etc.
| Forma de comunicación persuasiva baseada na divulgación de anuncios co obxectivo de rexeitar posibles compradores, espectadores, usuarios, etc.

2. Que elementos interveñen na publicidade como acto de comunicación?

| Emisor, receptor, mensaxe e código.
| Emisor, receptor, código e canle.
| Receptor, mensaxe, código e canle.
| Emisor, receptor, mensaxe, código e canle..

3. Cales son as principais funcións da publicidade?

| Informativa e financiadora.
| Informativa, económica e financiadora.
| Informativa e económica.
| Económica e financiadora.

4. Cal é o obxectivo básico da publicidade?

| Persuadir ou convencer os destinatarios sobre as calidades dun produto ou dun servizo.
| Informar os destinatarios sobre as calidades dun produto ou dun servizo.
| Persuadir ou poñer en contra os destinatarios sobre as calidades dun produto.
| Persuadir ou convencer os vendedores sobre as calidades dun produto ou dun servizo.

5. As catro regras da linguaxe xornalística son:

| Claridade, obxectividade e orde lóxica na oración.
| Claridade, brevidade e obxectividade.
| Claridade, brevidade, obxectividade e orde lóxica na oración.
| Brevidade, obxectividade e orde lóxica na oración.

6. A linguaxe empregada nas noticias ten unhas características definidas e concretas?

| Os substantivos deben ser abstractos e os adxectivos, valorativos.
| Os substantivos deben ser concretos, non usar adxectivos valorativos e os verbos en voz activa.
| Os substantivos deben ser abstractos; os adxectivos, moi abundantes; os verbos, en tempo composto.
| Os substantivos deben ser abstractos; os adxectivos, valorativos; os verbos, en tempo composto.

7. Algunhas características da linguaxe xornalística:

| Frases longas. Prefírense as oracións complexas ás simples.
| Frases curtas. Prefírense as oracións complexas ás simples e hai que usar moitos nexos.
| Frases curtas, pero unidas con moitos nexos.
| Frases curtas. Prefírense as oracións simples ás complexas e hai que evitar o excesivo número de nexos.

8. A serie de palabras correctamente acentuada en galego é:

| Nós, comín, él, débil, comprámolo.
| Nos, comin, el, débil, compramolo.
| Nos, comín, él, debil, comprámolo.
| Nós, comín, el, débil, comprámolo.

9. Escolla a resposta correcta sobre a acentuación en lingua galega:

| Máis leva til cando indica cantidade; dá cando é do verbo dar; él cando é pronome persoal.
| Máis leva til cando indica cantidade; dá cando é do verbo dar; él cando é artigo.
| Máis leva til cando indica cantidade; dá cando é do verbo dar; el nunca o leva.
| Máis leva til cando indica cantidade; dá cando é do verbo dar; él cando é contracción.

10. En que período comeza unha importante transformación no xénero narrativo da épica?

| Durante a Idade Media, é dicir, ata o século XVII.
| Durante a Idade Media.
| Durante o Renacemento.
| No ano 1980.

11. As principais clases de cantigas da lírica galego-portuguesa son:

| O soneto, o romance e a copla.
| As de amor, de amigo e maldicir.
| As de amor, as de paixón e as de escarnio.
| As populares, as cultas e as menos cultas.

12. O trobador:

| Era de clase humilde e compoñía os versos.
| Era de clase nobre e compoñía versos e música.
| Era intérprete das cantigas creadas polos xograres.
| Era un instrumentista.

13. As clases humildes é un sintagma:

| Adxectivo.
| Nominal.
| Verbal.
| Adverbial.

14. Na poesía medieval en castelán, as dúas escolas principais foron:

| Mester de trobadores e mester de xograres.
| Mester de clerecía e mester de juglaría.
| Mester de autores e mester de recitadores.
| Mester de poetas e mester de narradores.

« Anterior | Siguiente »

Obra colocada bajo licencia Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License