Os medios de comunicación

- Os medios de comunicación
- 1. Introdución
  - 1.1 Descrición da unidade didáctica
- 2. Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - Comunicación oral
    - 2.1 A comunicación televisiva e radiofónica (aspectos teóricos)
    - 2.2 RTVE á carta: Historias de Galicia
    - 2.3 Os medios de comunicación (aspectos teóricos)
    - 2.4 Textos dos medios de comunicación: a prensa dixital
  - Coñecemento da lingua
    - 2.5 Revisión de aspectos básicos da ortografía: a puntuación (aspectos teóricos)
      - Actividades propostas
  - Lingua e sociedade
    - 2.6 Funcións sociais das linguas (aspectos teóricos)
    - 2.7 O bilingüismo e a diglosia (aspectos teóricos)
    - 2.8 Textos argumentativos (aspectos teóricos)
    - 2.9 De aldeanos (de aldeáns)
  - Educación literaria
    - 2.10 O país dos grandes e pacíficos comedores de patacas
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - Comunicación oral
    - 3.1 La entrevista periodística (aspectos teóricos)
    - 3.2 Entrevista a Rafa Nadal
  - Comunicación escrita
    - 3.3 Los géneros periodísticos (aspectos teóricos)
    - 3.4 Partes de una noticia (aspectos teóricos)
    - 3.5 Noticia: A Coruña abre el Ágora ...
  - Conocimiento de la lengua
    - 3.6 Revisión de las clases de palabras (aspectos teóricos)
  - Lengua y sociedad
    - 3.7 El pluringüismo en España
  - Educación literaria
    - 3.8 Columna periodística (aspectos teóricos)
    - 3.9 El negro
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
  - Cuestionario
- 6. Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades en lingua galega
  - 6.2 Soluciones de las actividades en lengua castellana
  - 6.3. Solucións á autoavaliación
- 7. Bibliografía e recursos

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# 3.6 Revisión de las clases de palabras (aspectos teóricos)

El nombre o sustantivo

Es la palabra que nombra o identifica a personas, animales, cosas, sentimientos o ideas. Presentan variaciones de género (masculino-femenino) y número (singular-plural): el amigo, la amiga, los amigos, las amigas.

Los sustantivos forman el núcleo del sintagma nominal: Sus escritos se publicaban en El País.

Pueden ser de diferentes clases: comunes (niño) y propios (Ramón); los comunes, a su vez, pueden ser contables (chaqueta) y no contables (ropa); individuales (oveja) y colectivos (rebaño); concretos (libreta) y abstractos (esperanza).

El adjetivo

Es la palabra que modifica al sustantivo, indicando cualidades y propiedades. Puede ser determinativo y calificativo.

- Adjetivo calificativo: indica presencia o ausencia de cualidad, señalando cómo es o está el nombre al que acompaña: mujer elegante, habitación espaciosa. Según el grado de cualidad indicado, los adjetivos calificativos pueden estar en grado positivo, comparativo (de igualdad, inferioridad o superioridad) o superlativo (relativo y absoluto).

- Adjetivo determinativo: se trata de determinantes que no indican cualidad; pueden ser: demostrativos (distancia), posesivos (poseedor), numerales (cantidad u orden exactos), indefinidos (cantidad indeterminada), interrogativos (pregunta) y exclamativos (énfasis).

El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que acompaña: caricatur as atrevid as (calificativo); aquell os paisajes (determinativo).

Funciona como complemento del nombredentro del sintagma nominal: carreteras peligrosas. Ocasionalmente, el adjetivo puede desempeñar la función de sustantivo; se dice entonces que el adjetivo está sustantivado. En este caso va acompañado por determinantes: los primeros ochenta.

Los determinantes

Son palabras que presentan al sustantivo, van delante de él y concuerdan en género y número. Esta función la pueden realizar:

- Artículos: determinados (el, la, los, las) o indeterminados (un una, nos, unas): el niño, las niñas, unos niños...

- Demostrativos: indican la proximidad o lejanía de un objeto respecto al hablante: este, ese, aquel, esta, esa, aquella y sus plurales: este coche, aquellas casas...

- Posesivos: si van delante del nombre adoptan la forma mi, tu, su, mis, tus, sus. Si están detrás: mío, tuyo, suyo, etc.

- Indefinidos: indican una cantidad imprecisa: poco, mucho, nada, algo, varios...

- Numerales: indican una cantidad; pueden ser cardinales (uno, doce, veinticinco...), ordinales (primero, noveno, vigésimo...), partitivos (medio, cuarto, doceavo...), y multiplicativos (doble, triple, cuádruple...)

- Interrogativos y exclamativos: introducen una pregunta o exclamación: ¿dónde está?, ¡qué lástima!, ¡vaya sorpresa!

El adverbio

Es una parte invariable de la oración que sirve para complementar al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.

Suelen funcionar como complementos circunstanciales dentro de la oración o como modificadores de toda ella: Probablemente, se suspenderá la celebración.

Los acabados en –mentese forman a partir de un adjetivo femenino: rápidamente, exquisitamente... y mantienen la tilde en el mismo lugar donde la llevaba el adjetivo: débilmente, cálidamente... (únicamente en castellano; en gallego pierden la tilde).

Según el significado de la circunstancia que indican podemos distinguir las siguientes clases:

  Clase | Adverbios | Locuciones adverbiales
  Afirmación | Sí, también, ciertamente, bueno, seguro, claro, naturalmente, evidentemente,... | Desde lego, de veras, por supuesto, sin duda...
  Negación | No, tampoco, nunca, jamás nada... | En absoluto, de ninguna manera, nunca jamás, en mi vida...
  Duda | Acaso, tal vez, quizá, igual, probablemente... | A lo mejor, tal vez...
  Lugar | Aquí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás... | De arriba abajo, de frente, de lado...
  Tiempo | Ayer, hoy, mañana, pronto, tarde, siempre, nunca, enseguida, , todavía, entonces... | De repente, de cabo a rabo, en un periquete, a menudo...
  Modo | Bien, mal, así, estupendamente, adrede, aposta, deprisa, despacio... | A pies juntillas, atrancas y barrancas, de cualquier modo...
  Cantidad | Poco, mucho, bastante, casi, demasiado, suficiente... | Ni más ni menos, a mansalva, a tutiplén...

Las preposiciones

Son palabras invariables que sirven de enlace entre dos palabras o partes de la oración. Carecen de autonomía y van siempre delante de la palabra a la que acompañan. Según la Nueva Gramática de la Real Academia de la Lengua Española, son preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, mediante y durante.

Las conjunciones

Son clases de palabras invariables que añaden elementos a la oración o introducen otra. Podemos distinguir varias clases:

  Clase | Conjunciones más frecuentes | Ejemplos
  Copulativas | Y, e, ni que. | No fuimos al cine ni al teatro.
  Disyuntivas | O, u. | O cógelo o déjalo.
  Distributivas | Bien....bien, ya....ya. | Iré a verte, bien hoy bien mañana.
  Adversativas | Mas, pero, aunque, sin embargo... | Quiero pero no sé si podré.
  Causales | Como, porque, puesto que, ya que... | Te llamé porque quiero que hablemos.
  Condicion ales | Si, con tal que, siempre que... | Si estudias mucho, sacarás buena nota.
  Consecut ivas | Así que, como consecuencia, conque... | Comes demasiado así que engordarás.
  Finales | Para, para que, a fin de que... | Te lo digo para que lo sepas.

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