Textos argumentativos

- Textos argumentativos
- 1 Descrición da unidade didáctica
- 2.Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - Comunicación oral
    - 2.1 Argumentación e disputas na cultura tradicional: as regueifas
  - Comunicación escrita
    - 2.2 Textos argumentativos (aspectos teóricos)
    - 2.3 O conservatorio de música
    - 2.4 As causas da fame
    - 2.5 A poboación xuvenil no mercado de traballo
  - Coñecemento da lingua
    - 2.6 Normas ortográficas: o uso do r /rr . O grupo nh (aspectos teóricos)
    - 2.7 Clases de palabras: os adverbios, as preposicións e as conxuncións (aspectos teóricos
  - Educación literaria
    - 2.8 O ladrón de palabras
    - 2.9 Principais subxéneros literarios (aspectos teóricos)
    - 2.10 A traxedia de Macbeth
- 3. Contenidos y actividades en lengua castellana
  - Comunicación oral
    - 3.1 La cara oscura de la luz
    - 3.2 Las exposiciones orales planificadas (aspectos teóricos)
  - Comunicación escrita
    - 3.3 Textos argumentativos (aspectos teóricos)
    - 3.4 La prohibición de fumar
    - 3.5 Mercado editorial
  - Conocimiento de la lengua
    - 3.6 Normas ortográficas (aspectos teóricos)
    - 3.7 Clases de palabras: adverbios, preposiciones y conjunciones en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.8 Soy leyenda
  - Educación literaria
    - 3.9 La botellita de cristal
    - 3.10 Llanto por Ignacio Sánchez Mejías
  - Lengua y sociedad
    - 3.11 El periodismo (aspectos teóricos)
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5.Exercicios de autoavaliación
- 6. Solucións as actividades propostas
- 7. Bibliografía e recursos

« Anterior | Siguiente »

# 2.4 As causas da fame

## Actividade de lectura

Outro exemplo de texto argumentativo: un artigo de opinión aparecido na revista El Correo de La Unesco. O temado artigo é determinar as causas da fame que afecta un importante sector da humanidade. É un problema de falta de recursos económicos? Derívase da "explosión demográfica", é dicir, do elevado número de persoas que viven en determinadas zonas? É un problema de escaseza na produción de alimentos? É un problema derivado das estruturas sociais? O autor do artigo expón a súa opinión sobre estas cuestións:

A nosa época e o mundo no que vivimos non ofrecen moitas razóns para ser optimistas. As grandes cantidades de diñeiro que se gastan en armas poderían e deberían destinarse ao desenvolvemento e a satisfacer as urxentes necesidades dos países do Terceiro Mundo. Pero, pola contra, a carreira de armamentos continúa. Máis de medio millón de científicos e de técnicos do mundo enteiro están dedicados a perfeccionar armas cada vez máis destrutivas, e máis do setenta por cento das investigacións que se están a realizar na actualidade son de carácter militar. É evidente o desperdicio de recursos que esas actividades entrañan, pero non hai que esquecer que elas comportan enormes ganancias a certas persoas e organismos. Ao mesmo tempo, os países do Terceiro Mundo sofren de pobreza, de fame e de malnutrición, males que frecuentemente son atribuídos á "explosión demográfica". Pero as verdadeiras causas hai que buscalas na estrutura mesma dos sistemas de produción, se a xente ten fame non é por falla de alimentos. Mesmo no ano 1974, durante a peor crise alimentaria que sufriu o mundo, as reservas mundiais de cereais eran abondas para dar de comer a todos os habitantes do planeta. Pero cada vez é meirande o número de persoas que non poden pagar polos alimentos que necesitan. De aí que, mentres non se produzan cambios estruturais nas relacións de produción (é dicir, quen produce os alimentos, quen os vende, a que prezos, etc.), a acumulación de produtos agrícolas pouco ou nada influirá na erradicación da fame. En Asia do sueste, por exemplo, existen actualmente vinte e dous millóns de toneladas de excedentes alimentarios, mentres que na mesma rexión se contan por millóns as persoas famentas. A fame é, pois, consecuencia da organización social máis que da produción, e non abonda con aumentar esta última para suprimir a fame no mundo.
Muzammel Huq, El Correo de la UNESCO [adaptación]

Actividades propostas

S3. Lea detidamente o texto e responda:

- Cal é a idea fundamental (tese) que defende o autor sobre as causas da fame no mundo?

- Escriba dúas razóns que expoña o autor para defender a súa opinión.

- Subliñe os conectadores textuais que utiliza o autor.

- Este texto é argumentativo. Por que?

S3.I dea fundamental (tese) sobre as causas da fame no mundo.

Que a explosión demográfica non é a causa da pobreza, fame e desnutrición do Terceiro Mundo.

- D úas razóns que expoña o autor para defender a súa opinión.

  O evidente desperdicio de recursos que entraña a actividade das armas e a necesidade de que se produzan cambios estruturais nas relacións de produción.

- C onectadores textuais que utiliza o autor.

  A nosa época e o mundo no que vivimos non ofrecen moitas razóns para ser optimistas. As grandes cantidades de diñeiro que se gastan en armas poderían e deberían destinarse ao desenvolvemento e a satisfacer as urxentes necesidades dos países do Terceiro Mundo. Pero, pola contra, a carreira de armamentos continúa. Máis de medio millón de científicos e de técnicos do mundo enteiro están dedicados a perfeccionar armas cada vez máis destrutivas, e máis do setenta por cento das investigacións que se están a realizar na actualidade son de carácter militar. É evidente o desperdicio de recursos que esas actividades entrañan, pero non hai que esquecer que elas comportan enormes ganancias a certas persoas e organismos.

  Ao mesmo tempo, os países do Terceiro Mundo sofren de pobreza, de fame e de malnutrición, males que frecuentemente son atribuídos á "explosión demográfica". Pero as verdadeiras causas hai que buscalas na estrutura mesma dos sistemas de produción, se a xente ten fame non é por falla de alimentos. Mesmo no ano 1974, durante a peor crise alimentaria que sufriu o mundo, as reservas mundiais de cereais eran abondas para dar de comer a todos os habitantes do planeta. Pero cada vez é meirande o número de persoas que non poden pagar polos alimentos que necesitan. De aí que, mentres non se produzan cambios estruturais nas relacións de produción (é dicir, quen produce os alimentos, quen os vende, a que prezos, etc.), a acumulación de produtos agrícolas pouco ou nada influirá na erradicación da fame. En Asia do sueste, por exemplo, existen actualmente vinte e dous millóns de toneladas de excedentes alimentarios, mentres que na mesma rexión se contan por millóns as persoas famentas. A fame é, pois, consecuencia da organización social máis que da produción, e non abonda con aumentar esta última para suprimir a fame no mundo.

- Este texto é argumentativo. Por que?

Porque expón unha tese ( a explosión demográfica non é a única causa da pobreza e fame no Terceiro Mundo), argumentos para confirmala (os moitos recursos que se dedican á carreira das armas e a errónea estrutura dos sistemas de produción), e reitera a idea principal (a fame e pobreza son debidas a diferentes problemas e non so á explosión demográfica ou a produción de alimentos).

S4. Para cada un destes fragmentos, escriba se se trata dun texto narrativo, instrutivo ou argumentativo.

A pesar de que os transplantes se converteron nunha práctica habitual, aínda existen
fortes temores na poboación para doar órganos. Lograr a súa superación é a clave para
aumentar o número dos dadores solidarios que fan falta para salvar miles de vidas. As
razóns que dificultan a decisión de ser doante son múltiples. En moitos casos, arraigan en
conviccións de tipo relixioso, moral ou filosófico que cuestionan a doazón.
A miña opinión é que hai que realizar campañas educativas fortes para superar esas ideas previas

JXUwMDE5JXUwMDMzJXUwMDE1JXUwMDEyJXUwMDE4JXUwMDA4JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDE1JXUw MDE1JXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE5

Para conectar este aparato de lector de CD é preciso seguir estes pasos. Primeiro,
desenvolva con coidado a caixa. Despois, retire acuberta plástica que a cobre. Terceiro,
comprobe que a súa conexión eléctrica é de 220 voltios...

JXUwMDExJXUwMDI3JXUwMDFkJXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDFmJXUw MDE5

Para realizar o caldo, escaldamos os grelos en auga moi quente para limpalos e que
perdan algo de verde. Poñemos o caldo limpo a quentar e ao ferver engadimos as
patacas, cortadas como para tortilla, os grelos escaldados, as fabas, remolladas do día
anterior e o anaco de unto. Ten que cocer moi forte ó primeiro e logo máis suave...

JXUwMDExJXUwMDI3JXUwMDFkJXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDAxJXUwMDFkJXUwMDFmJXUw MDE5

O bioetanol é un combustible que se obtén a partir de materias vexetais como a cana de
azucre , o sorgo, etc. Chámase por iso biocombustible e é defendido por moitos como a
gran alternativa aos combustibles fósiles, como a gasolina ou o carbón. Non contamina,
non produce gases de efectos invernadoiro, etc.
Pero temos que facernos unha pregunta fundamental. Ten sentido dedicar grandes
cantidades de vexetais a producir combustible cando hai millóns de persoas que pasan
fame?...

JXUwMDE5JXUwMDMzJXUwMDE1JXUwMDEyJXUwMDE4JXUwMDA4JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDE1JXUw MDE1JXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE5

Meu avó morreu dun ataque ao corazón nada máis estoupar a guerra. Caeu ao pé dunha
viña e ficou abrazado a ela. Sei que a súa sensibilidade e o seu amor pola sinxeleza da
vida non puideron aturar tanto desastre. Eu non puiden ir despedilo no seu derradeiro
adeus porque a guerra colleume en Madrid onde recén remataba a carreira de Dereito.
Coa súa falta medrou a miña atracción pola súa rexa figura, para min un mito de enerxía e
valor... Eu fun fillo único e crieime sen nai, quen morreu ao darme á luz. Sempre tiven a
sensación de que meu pai non mo perdoara completamente... (Alfonso Álvarez Cácamo,
O Bandeira).

JXUwMDE2JXUwMDJmJXUwMDEzJXUwMDAwJXUwMDEzJXUwMDE1JXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE5

S4. Para cada un destes fragmentos, escriba se se trata dun texto narrativo, instrutivo ou argumentativo.

A pesar de que os transplantes se converteron nunha práctica habitual, aínda existen
fortes temores na poboación para doar órganos. Lograr a súa superación é a clave para
aumentar o número dos dadores solidarios que fan falta para salvar miles de vidas. As
razóns que dificultan a decisión de ser doante son múltiples. En moitos casos, arraigan en
conviccións de tipo relixioso, moral ou filosófico que cuestionan a doazón.
A miña opinión é que hai que realizar campañas educativas fortes para superar esas ideas previas

Argumentativo

Para conectar este aparato de lector de CD é preciso seguir estes pasos. Primeiro,
desenvolva con coidado a caixa. Despois, retire acuberta plástica que a cobre. Terceiro,
comprobe que a súa conexión eléctrica é de 220 voltios...

Instrutivo

Para realizar o caldo, escaldamos os grelos en auga moi quente para limpalos e que
perdan algo de verde. Poñemos o caldo limpo a quentar e ao ferver engadimos as
patacas, cortadas como para tortilla, os grelos escaldados, as fabas, remolladas do día
anterior e o anaco de unto. Ten que cocer moi forte ó primeiro e logo máis suave...

Instrutivo

O bioetanol é un combustible que se obtén a partir de materias vexetais como a cana de
azucre , o sorgo, etc. Chámase por iso biocombustible e é defendido por moitos como a
gran alternativa aos combustibles fósiles, como a gasolina ou o carbón. Non contamina,
non produce gases de efectos invernadoiro, etc.
Pero temos que facernos unha pregunta fundamental. Ten sentido dedicar grandes
cantidades de vexetais a producir combustible cando hai millóns de persoas que pasan
fame?...

Argumentativo

Meu avó morreu dun ataque ao corazón nada máis estoupar a guerra. Caeu ao pé dunha
viña e ficou abrazado a ela. Sei que a súa sensibilidade e o seu amor pola sinxeleza da
vida non puideron aturar tanto desastre. Eu non puiden ir despedilo no seu derradeiro
adeus porque a guerra colleume en Madrid onde recén remataba a carreira de Dereito.
Coa súa falta medrou a miña atracción pola súa rexa figura, para min un mito de enerxía e
valor... Eu fun fillo único e crieime sen nai, quen morreu ao darme á luz. Sempre tiven a
sensación de que meu pai non mo perdoara completamente... (Alfonso Álvarez Cácamo,
O Bandeira).

Narrativo

S5. Escriba vostede agora un texto argumentativo sinxelo, seguindo os pasos sinalados. Pode escoller un tema que lle interese persoalmente ou un tema de interese xeral. Por exemplo, calquera destes:

- Debe prohibirse camiñar en traxe de baño, sen camiseta, polo centro das cidades?

- Está de acordo co carné de conducir por puntos?

- É certo que os condutores máis perigosos son as persoas novas?

S5.Resposta libre

« Anterior | Siguiente »

Obra colocada bajo licencia Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License