Textos narrativos

- Textos narrativos
- 1 - Introdución
  - 1.1 Descrición da unidade didáctica
- 2 - Secuencia de contidos e actividades
  - Comunicación oral
    - 2.1 Un conto tradicional galego
  - Educación literaria
    - 2.2 Textos narrativos (aspectos teóricos)
    - 2.3 O oso e o raposo
    - 2.4 Un conto galego literario ou culto: Sobre a morte de Bieito
  - Comunicación escrita
    - 2.5 A carta persoal (aspectos teóricos)
  - Coñecemento da lingua
    - 2.6 Normas ortográficas: o uso do x (aspectos teóri-cos)
    - 2.7 Clases de palabras: o verbo (aspectos teóricos)
    - 2.8 Os tempos verbais (aspectos teóricos)
    - 2.9 Conectadores textuais e mecanismos de referencia interna II (aspectos teóricos)
      - 2.9.1 Conectadores textuais
      - 2.9.2 Mecanismos de referencia interna
    - 2.10 A lingua galega
  - Lingua e sociedade
    - 2.11 Internet, a radio e a televisión (aspectos teóricos)
    - 2.12 Cazador de palabras
    - 2.13 Galicia por diante
- 3 - Secuencia de contenidos y activida-des en lengua castellana
  - Comunicación oral
    - 3.1 Entrevista a Arturo Pérez-Reverte
  - Educación literaria
    - 3.2 Textos narrativos (aspectos teóricos)
    - 3.3 Jorge el valeroso
    - 3.4 Memorias
  - Conocimiento de la lengua
    - 3.5 Normas ortográficas (aspectos teóricos)
    - 3.6 Clases de palabras: el verbo en castellano (aspec-tos teóricos)
    - 3.7 Conectores de orden, explicativos y de contraste en lengua castellana (aspectos teóricos)
    - 3.8 Tipos de relajación
    - 3.9 Mecanismos de referencia interna en castellano: hiperónimos (aspectos teóricos)
  - Comunicación escrita
    - 3.10 Los elementos de la narración (aspectos teóricos)
- 4 - Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6 - Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades propostas en lingua ga-lega
  - 6.2 Soluciones de las actividades propuestas en len-gua castellana
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 7 - Anexos
  - 7.1 Anexo I: Paradigmas verbais en galego
  - 7.2 Anexo II: Paradigmas verbales en castellano
- 8 - Bibliografía

« Anterior | Siguiente »

# 1 - Introdución

Descrición da unidade didáctica

Esta unidade, denominada As transformacións económicas e sociais no século XIX, aborda os grandes cambios económicos e sociais que tiveron lugar en Europa co desenvolvemento da Revolución Industrial, entre os anos 1780 e 1850. Mais isto non era máis que o comezo: dúas novas revolucións desenvolvéronse nos séculos seguintes, modificando profundamente e dun xeito imparable a evolución económica das sociedades modernas.

É por iso que na unidade didáctica se fará fincapé nas causas e nas consecuencias destes profundos cambios económicos.

Coñecementos previos

Son importantes os abordados no bloque 1 deste módulo (Das sociedades prehistóricas á sociedade industrial”). Cumprirá facer fincapé nos antecedentes destes grandes cambios económicos. Deberanse repasar as unidades didácticas referentes aos sectores económicos da sociedade (bloque 2, unidade 3) e á demografía e poboación (bloque 1, unidade 2), para poder comprender os grandes cambios económicos e sociais acontecidos entre os séculos XVIII e XXI.

Suxestións para a motivación e o estudo

A importancia e a influencia da revolución industrial na historia moderna é de grande interese, non só pola transcendencia histórica dos cambios senón tamén pola importancia que teñen no noso modo de vida actual. É preciso afondar na análise das causas destes grandes cambios económicos para comprender os conflitos sociais, políticos e económicos das sociedades modernas.

Orientacións de temporalización

Dedicaránselle a esta unidade didáctica o equivalente a 16 sesións ou horas; suxerimos que se lean con atención os contidos previos antes da realización das actividades propostas. É moi conveniente realizar todas as actividades e, finalmente, dedicar dúas sesións á corrección e ao repaso desas actividades realizadas.

Tamén suxerimos dedicar o equivalente a tres períodos lectivos para a realización do test de repaso da unidade didáctica, para a súa corrección e para a realización das actividades complementarias.

« Anterior | Siguiente »

Obra colocada bajo licencia Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License