A lingua e as súas variedades

- A lingua e as súas variedades
- 1 - Introdución
- 2. Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - 2.1 Comunicación oral
    - 2.1.1 Lingua oral e lingua escrita. Diferenzas (aspectos teóricos)
    - 2.1.2 Elementos paraverbais e non verbais (aspectos teóricos)
    - 2.1.3 Rosa Aneiros Díaz
    - 2.1.4 Xosé Luís Axeitos Agrelo
  - 2.2 Comunicación escrita
    - 2.2.1 Un suceso e moitas variedades da lingua
    - 2.2.2 Enviamos un correo electrónico
    - 2.2.3 O rato do monte e o da casa
    - 2.2.4 Entrevista a Víctor Freixanes
  - 2.3 Coñecemento da lingua
    - 2.3.1 Normas ortográficas: a acentuación (aspectos teóricos)
    - 2.3.2 Clases de palabras: o substantivo e o adxectivo (aspectos teóricos)
    - 2.3.3 A orixe das palabras galegas (aspectos teóricos)
  - 2.4 Lingua e sociedade
    - 2.4.1 Lexislación esencial sobre a lingua galega (aspectos teóricos)
  - 2.5 Educación literaria
    - 2.5.1 Memorias dun neno labrego
    - 2.5.2 Ameite tanto esta tarde
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - 3.1 Comunicación oral
    - 3.1.1 Un ejemplo de comunicación oral: Juan José Millás
  - 3.2 Comunicación escrita
    - 3.2.1 Viajar altera los nervios
  - 3.3 Conocimiento de la lengua
    - 3.3.1 Las reglas de acentuación en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.3.2 Clases de palabras: el sustantivo y el adjetivo en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.3.3 La espada y la rosa
  - 3.4 Lengua y sociedad
    - 3.4.1 Registros o niveles de la lengua (aspectos teóricos)
    - 3.4.2 Dos textos en registros diferentes
    - 3.4.3 Factores psicológicos en la conducción de vehículos
  - 3.5 Educación literaria
    - 3.5.1 La perrilla
    - 3.5.2 Completamente viernes
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Resumo de contidos en lingua galega
  - 4.2 Resumen de contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Glosario
- 7. Bibliografía e recursos

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# 3.3.2 Clases de palabras: el sustantivo y el adjetivo en castellano (aspectos teóricos)

El sustantivo es una palabra variable en género y número; el adjetivo es una palabra variable que siempre concuerda en género y número con el sustantivo al que acompaña.

El género en los sustantivos

La pertenencia de un sustantivo al género masculino o femenino es una cuestión gramatical. Así, un nombre es masculino cuando admite las formas masculinas del artículo: el árbol/los árboles; y un nombre es femenino cuando admite las formas femeninas del artículo: la mesa/las mesas.

- El masculino se expresa con los morfemas –o, -e, o la ausencia de morfemas: gall-o, jef-e, doctor.

- El femenino se expresa con los morfemas –a, –esa, –triz, –ina, –isa: jef-a, cond-esa, empera-triz, gall-ina, poet-isa.

La alternancia morfológica en adjetivos es –o o ausencia de morfema/-a: nuevo/nueva, salvador/salvadora.

Además de los morfemas de género existen otros procedimientos para marcar el género:

- Nombres comunes en cuanto al género. Una misma forma expresa los dos géneros, tanto en sustantivos como en adjetivos: artista, elegante; el género del sustantivo lo determina el artículo: el artista/la artista. El del adjetivo, el sustantivo al que modifica: la prosa breve/el poema breve.

- Nombres ambiguos. La misma palabra se usa con los dos géneros: el mar/la mar; el color/la color.

- Heterónimos. El cambio de género implica cambio de lexema: padre/madre; yerno/nuera, toro / vaca.

- Nombres de género epiceno. Algunos nombres de animales designan indistintamente al macho y a la hembra: mosca, gorrión. El género se determina con los lexemas macho o hembra: la mosca macho/la mosca hembra.

El cambio de género puede producir cambios de significado:

- Fruto/árbol: la cereza/el cerezo.

- Diferencia de tamaño: huerto, cesto (tamaño menor); huerta, cesta (tamaño mayor).

- Sin que exista relación alguna entre los significados, algunas palabras admiten el artículo masculino y el femenino: el corte (rasguño) / la corte (acompañamiento real); el coma (estado crítico) / la coma (signo ortográfico), el cólera (enfermedad infecciosa) / la cólera (ira, enfado). En ningún caso las segundas constituyen el femenino de las primeras.

- Formación del plural en los sustantivos

  Estas reglas también son válidas para los adjetivos.

  - Añadiendo –es. En este grupo se incluirían todas las palabras acabadas en consonante, salvo las que acaben en s o x y no tengan la última sílaba acentuada: tótem / tótemes, verdad / verdades...Pero el lunes / los lunes.

  También un gran número de palabras terminadas en las vocales tónicas u o i y a veces a, para casi todas ellas se admite un doble plural, en -es o -s: ta bú / tabúes / tabús, baladí /baladíes... Además para algunas también aparece un plural en -ses: maní / manís / maníes / manises.

  Y, en general, todos los plurales de monosílabos salvo los acabados en e: aes, yoes, noes...

  - Añadiendo –s. Todas los sustantivos y adjetivos terminados en vocal no tónica y e, a u o tónicas: casa / casas, fe / fes, papá / papás...

  - No añadiendo nada. Adjetivos y sustantivos terminados en s o x no acabados en sílaba tónica: tórax, lunes, tesis, martes, viernes, etc. El artículo es la única forma de distinguirlos: el lunes, los lunes. Excepciones: el parchís / los parchís / los parchises.

  - Palabras que terminan en –y. Estas palabras tienen su plural en es: buey/ bueyes, los extranjerismos más modernos en s: samuray/samuráis. Observe el cambio de y por i.

  - Palabras de origen extranjero. O siguen las normas de su idioma de origen o del castellano: club /club s/ clubes; canelón / canelon i/canelones; currículum / currícula...

  Significado

  Desde el punto de vista semántico, los sustantivos clasifican los seres y realidades, es decir, determinan clases o grupos, frente a los adjetivos que establecen propiedades o cualidades de los seres y realidades. Así, en Luis es sabio, sabio es un adjetivo que señala una cualidad, pero en Luis es un sabio, sabio es un sustantivo que clasifica a Luis en el grupo de los sabios, pues se supone que comparte con los miembros de ese grupo una serie de rasgos que los diferencian de otros individuos.

  Recogemos en este cuadro la clasificación semántica tradicional del sustantivo:

  Por su significado, los sustantivos se clasifican en: | Comunes Por ejemplo: niño, río, ciudad. | Propios | Antropónimos Juan.
  Topónimos Ourense.
  Concretos Por ejemplo: libro, sonrisa. | Abstractos Por ejemplo: cultura, felicidad.
  Individuales Por ejemplo: abeja, hombre. | Colectivos Por ejemplo: enjambre, familia.
  Contables Por ejemplo: vaso, tabla. | No contable s Por ejemplo: agua, madera.

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