A lingua e as súas variedades

- A lingua e as súas variedades
- 1 - Introdución
- 2. Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - 2.1 Comunicación oral
    - 2.1.1 Lingua oral e lingua escrita. Diferenzas (aspectos teóricos)
    - 2.1.2 Elementos paraverbais e non verbais (aspectos teóricos)
    - 2.1.3 Rosa Aneiros Díaz
    - 2.1.4 Xosé Luís Axeitos Agrelo
  - 2.2 Comunicación escrita
    - 2.2.1 Un suceso e moitas variedades da lingua
    - 2.2.2 Enviamos un correo electrónico
    - 2.2.3 O rato do monte e o da casa
    - 2.2.4 Entrevista a Víctor Freixanes
  - 2.3 Coñecemento da lingua
    - 2.3.1 Normas ortográficas: a acentuación (aspectos teóricos)
    - 2.3.2 Clases de palabras: o substantivo e o adxectivo (aspectos teóricos)
    - 2.3.3 A orixe das palabras galegas (aspectos teóricos)
  - 2.4 Lingua e sociedade
    - 2.4.1 Lexislación esencial sobre a lingua galega (aspectos teóricos)
  - 2.5 Educación literaria
    - 2.5.1 Memorias dun neno labrego
    - 2.5.2 Ameite tanto esta tarde
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - 3.1 Comunicación oral
    - 3.1.1 Un ejemplo de comunicación oral: Juan José Millás
  - 3.2 Comunicación escrita
    - 3.2.1 Viajar altera los nervios
  - 3.3 Conocimiento de la lengua
    - 3.3.1 Las reglas de acentuación en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.3.2 Clases de palabras: el sustantivo y el adjetivo en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.3.3 La espada y la rosa
  - 3.4 Lengua y sociedad
    - 3.4.1 Registros o niveles de la lengua (aspectos teóricos)
    - 3.4.2 Dos textos en registros diferentes
    - 3.4.3 Factores psicológicos en la conducción de vehículos
  - 3.5 Educación literaria
    - 3.5.1 La perrilla
    - 3.5.2 Completamente viernes
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Resumo de contidos en lingua galega
  - 4.2 Resumen de contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Glosario
- 7. Bibliografía e recursos

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# 3.3.3 La espada y la rosa

  1. El monasterio abandonado [...] Vuelan en remolinos las últimas hojas del otoño. Tiemblan cimbreándose hasta rozar el suelo con su copa los álamos y los cipreses. A veces uno se desgaja con un gemido casi humano, pero más fuerte, más intenso; tal un gigante que gimiera. Entran ráfagas heladas por la puerta, por la chimenea, esparciendo las llamas. Es atroz este silbido que llega hasta los huesos. Cuando ya todo está oscuro, las llamas agitadas pintan las paredes con figuras siniestras. Temblando de frío y miedo me acurruco junto al hermano Martín. Es entonces cuando el hermano me narra antiguas historias, historias de monjes que vendieron su alma al maligno, de leprosos que ponen sordina a su campanilla para sorprender al viajero, de partidas de soldados que incendian y asolan la campiña, de campesinos hambrientos que acechan a los niños a quienes asesinan y luego devoran para combatir su hambruna, de siervos fugitivos que viven entre las bestias salvajes en lo profundo del bosque. Silba el viento, se agitan bajo su soplo las llamas del hogar que llenan en su danzar de inquietantes figuras las paredes y yo, tembloroso y asustado, me acurruco junto al hermano que narra antiguas historias. De pronto el monje cesa en su parla. —Escucha —dice— , escucha el silencio. El viento ha dejado de soplar. Ahora está nevando. Sí. Ha comenzado a nevar. Me esfuerzo en ver, a través de la tabla rota en la parte superior de la puerta de roble que el hermano atranca con un grueso leño, los copos blancos que caen mansamente sobre el huerto, pero mis ojos no pueden taladrar la oscuridad. [...]
  Martínez Menchén, Antonio, La espada y la rosa, Alfaguara, Madrid, 1996

## Actividades propostas

Actividades propuestas

S.31. Lea el texto y conteste a las siguientes cuestiones:

- Reescriba el siguiente fragmento extraído del texto poniendo en singular los sustantivos y adjetivos que estén en plural, y viceversa. Ponga atención, ya que para que el texto conserve el sentido deberá también cambiar el número de los verbos y demás clases de palabras.

  Vuelan en remolinos las últimas hojas del otoño. Tiemblan cimbreándose hasta rozar el suelo con su copa los álamos y los cipreses. A veces uno se desgaja con un gemido casi humano, pero más fuerte, más intenso; tal un gigante que gimiera. Entran ráfagas heladas por la puerta, por la chimenea, esparciendo las llamas. Es atroz este silbido que llega hasta los huesos. Cuando ya todo está oscuro, las llamas agitadas pintan las paredes con figuras siniestras.

- - Reescriba el siguiente fragmento extraído del texto poniendo en femenino los sustantivos y adjetivos que estén en masculino, y viceversa. Ponga atención, ya que para que el texto conserve el sentido deberá también cambiar el género de otras clases de palabras.

    Es entonces cuando el hermano me narra antiguas historias, historias de monjes que vendieron su alma al maligno, de leprosos que ponen sordina a su campanilla para sorprender al viajero, de partidas de soldados que incendian y asolan la campiña, de campesinos hambrientos que acechan a los niños a quienes asesinan y luego devoran para combatir su hambruna.

S31

- Reescriba el siguiente fragmento extraído del texto (...).

Vuela en remolino la última hoja de los otoños. Tiemblan cimbreándose hasta rozar los suelos con sus copas el álamo y el ciprés. A veces uno se desgaja con unos gemidos casi humanos, pero más fuertes, más intensos; tal unos gigantes que gimieran. Entra una ráfaga helada por las puertas, por las chimeneas, esparciendo la llama. Son atroces estos silbidos que llegan hasta el hueso. Cuando ya todo está oscuro, la llama agitada pinta la pared con figura siniestra.

- Reescriba el siguiente fragmento extraído del texto poniendo en femenino (...).

Es entonces cuando la hermana me narra antiguas historias, historias de monjas que vendieron su alma a la maligna, de leprosas que ponen sordina a su campanilla para sorprender a la viajera, de partidas de soldados que incendian y asolan la campiña, de campesinas hambrientas que acechan a las niñas a quienes asesinan y luego devoran para combatir su hambruna.

Escriba el femenino de las siguientes palabras extraídas del texto (puede ayudarse del diccionario):

siervos, tembloroso, hermano, monje, huerto, blancos.

JXUwMDJiJXUwMDFhJXUwMDBjJXUwMDE3JXUwMDA0JXUwMDE3JXUwMDEyJXUwMDVm JXUwMDJjJXUwMDExJXUwMDA4JXUwMDBmJXUwMDBlJXUwMDAzJXUwMDFkJXUwMDFkJXUwMDFjJXUw MDEyJXUwMDRk JXUwMDMwJXUwMDBkJXUwMDE3JXUwMDFmJXUwMDBjJXUwMDBmJXUwMDBmJXUwMDRk JXUwMDM1JXUwMDAyJXUwMDAxJXUwMDA0JXUwMDBiJXUwMDRk JXUwMDMwJXUwMDFkJXUwMDEwJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDE1JXUwMDRk JXUwMDNhJXUwMDBlJXUwMDBkJXUwMDBmJXUwMDBkJXUwMDAyJXUwMDEyJXUwMDVk

siervas, temblorosa, hermana, monja, huerta, blancas.

Escriba el plural de las siguientes palabras extraídas del texto (puede ayudarse del diccionario):

bosque, viento, hogar, yo, monje, si.

JXUwMDNhJXUwMDBkJXUwMDFjJXUwMDAyJXUwMDA0JXUwMDEwJXUwMDE2 JXUwMDJlJXUwMDFmJXUwMDBjJXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDFiJXUwMDFj JXUwMDMwJXUwMDA3JXUwMDA4JXUwMDA2JXUwMDEzJXUwMDE3JXUwMDE2 JXUwMDM2JXUwMDAxJXUwMDFjJXUwMDFjJXUwMDFiJXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDFj JXUwMDM1JXUwMDAyJXUwMDAxJXUwMDA0JXUwMDBmJXUwMDE2 JXUwMDJiJXUwMDllJXUwMDg4JXUwMDE2JXUwMDVk

bosques, vientos, hogares, nosotros, monjes, síes.

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