A Comunicación

- A Comunicación
- 1. Introdución
- 2. Secuencia de contidos e actividades en lingua galega
  - Comunicación oral
    - 2.1 Características da lingua oral (aspectos teóricos)
    - 2.2 Minas de San Finx
    - 2.3 Manuel Rivas no Culturgal 2008
  - Comunicación escrita
    - 2.4 Ideas principais e secundarias (aspectos teóricos)
    - 2.5 A galería
    - 2.6 O preservativo, a RU486
    - 2.7 Normas para unha boa convivencia
    - 2.8 Fuga de cerebros
    - 2.9 A bala
    - 2.10 A creación dun texto
  - Coñecemento da lingua
    - 2.11 Normas ortográficas: a puntuación (aspectos teóricos)
    - 2.12 Falamos pero non conversamos
  - Lingua e sociedade
    - 2.13 A diversidade lingüística no mundo e en España (aspectos teóricos)
    - 2.14 A situación lingüística en Galicia (aspectos teóricos)
  - Educación literaria
    - 2.15 Os xéneros literarios clásicos (aspectos teóricos)
    - 2.16 Bendito sexa o ano, o mes, o día
    - 2.17 O vello que quería ver o tren
    - 2.18 O avaro
    - 2.19 Elementos da narración (aspectos teóricos)
    - 2.20 O sol do verán
- 3. Secuencia de contenidos y actividades en lengua castellana
  - Conocimiento de la lengua
    - 3.1 La comunicación: elementos y funciones (aspectos teóricos)
    - 3.2 Las clases de palabras o categorías gramaticales (aspectos teóricos)
    - 3.3 Normas ortográficas en castellano (aspectos teóricos)
    - 3.4 Estúpidos hombres blancos
  - Comunicación escrita
    - 3.5 La llegada
    - 3.6 El viajero
  - Educación literaria
    - 3.7 Poema XX. Puedo escribir los versos
    - 3.8 El Portillo de las Ánimas
    - 3.9 El sí de las niñas
    - 3.10 Los girasoles ciegos
- 4. Resumo de contidos
  - 4.1 Contidos en lingua galega
  - 4.2 Contenidos en lengua castellana
- 5. Exercicios de autoavaliación
- 6. Solucionarios
  - 6.1 Solucións das actividades en lingua galega
  - 6.2 Soluciones de las actividades en lengua castellana
  - 6.3 Solucións dos exercicios de autoavaliación
- 7. Bibliografía e recursos

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# 3.2 Las clases de palabras o categorías gramaticales (aspectos teóricos)

Las palabras que utilizamos para expresarnos oralmente y por escrito tienen características distintas. Saber distinguir las clases de palabras (categorías gramaticales)es muy importante para comprender el funcionamiento del lenguaje, y también para usarlo correctamente. Por ejemplo, si queremos describir cómo es nuestro barrio o nuestro pueblo, tendremos que usar muchos adjetivos o sustantivos, pero para hablar de lo que hacemos normalmente un día cualquiera, los verbos cobrarán mayor importancia. Por otra parte, conocer las distintas categorías gramaticales nos ayuda a expresarnos con mayor corrección y a evitar errores.

Palabras variables e invariables

Tanto en castellano como en gallego, hay palabras que pueden cambiar de forma. Por ejemplo, si estamos refiriéndonos a la acción de trabajar, esa palabra puede decirse y escribirse de muchas formas: trabajo (yo, ahora), trabajaré (yo, más tarde), trabajaron (ellos o ellas, en un momento pasado), trabajasteis (vosotros, en un momento también pasado). Todas estas palabras forman parte de la conjugación del verbo trabajar. Los verbos son una clase de palabra variable, porque admiten cambios en su forma o flexiones.

Esto mismo puede observarse con otras clases de palabras.

- Nombres: podemos decir, por ejemplo, niño, niña, niños, niñas; flor, flores…
- Adjetivos: podemos decir, por ejemplo, blanco, blanca, blancos, blancas; azul, azules, etc.

Hay otras palabras que no admiten cambios de forma. Por ejemplo, las palabras entonces, allí, muy, desde, en, aunque, etc. siempre se dicen y se escriben de la misma manera. Son los adverbios, las preposiciones y las conjunciones.

Distinguimos así entre palabras variables e invariables.

- Palabras variables: las que admiten cambio o flexión en su forma. Son el verbo, el nombre, el adjetivo, el determinante y el pronombre.
- Palabras invariables: las que no admiten cambio o flexión. Son el adverbio, la preposición, la conjunción.

Clases de palabras o categorías gramaticales

Aunque las categorías gramaticales se van a estudiar con detalle en las siguientes unidades, vamos a referirnos a ellas de manera muy breve.

Las principales clases de palabras o categorías gramaticales son:

Variables

- Sustantivo o nombre. Clase de palabras con las que nombramos todas las cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc. Por ejemplo: amigo, puerta, calor, esperanza, libertad. Los nombres admiten flexión de género (masculino y femenino) y número (singular y plural): amigo, amiga, amigos, amigas.
- Determinante. Clase de palabras que concreta el significado de los nombres presentándolos (artículos), indicando cantidad (numerales), etc. Por ejemplo: tres, mi, tu, los, unas, etc. son determinantes.
- Verbo. Clase de palabras que expresa acciones, estados o procesos y que pueden conjugarse, es decir, admiten flexión de persona, número, tiempo, modo. Por ejemplo: venían, está, desarrollaba, parecíamos, descansábamos…
- Adjetivo. Se refiere directa o indirectamente a un nombre o sustantivo, y especifica o completa su significado. Por ejemplo: alto, caliente, corto, complejo, difícil, azul...
- Pronombre. Clase de palabras que sirve para indicar o señalar a las personas u objetos sin nombrarlos directamente. Por ejemplo: él, ellos, yo, tú, vosotros, etc.

Invariables

- Adverbio. Palabras invariables que complementan o modifican el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio. Por ejemplo: bien, ahora, allí, muy.
- Preposición. Son preposiciones en castellano de, en, a, para, por, etc.
- Conjunción. Palabras invariables que sirven para unir palabras o grupos de palabras que tienen la misma función gramatical. Son conjunciones pero, y, aunque, porque, puesto que…

Clases de palabras o categorías gramaticales en lengua gallega

Las palabras del gallego también se clasifican en variables e invariables, y también distinguimos las mismas categorías gramaticales:

- Nombres (nomes). Por ejemplo: neno, nena, nenos, nenas; muller, mulleres; camión, camións.
- Adjetivos (adxectivos). Por ejemplo: branco, branca, brancos, brancas; azul, azuis; catalán, catalá, cataláns, catalás.
- Determinantes. Por ejemplo: un, unha, uns, unhas; meu, miña, meus, miñas; o, a, os, as.
- Pronombres (pronomes). Por ejemplo: el, ela, eles, elas; nos; vós; eu; ti.
- Verbos. Por ejemplo: ler, vir, cumprir, gañar, escoltar.
- Adverbios. Por ejemplo: onde, cando, alí, acolá,
- Conjunciones (conxuncións). Por ejemplo: e, se, aínda que, mais, porque.
- Preposiciones (preposicións). Por ejemplo: a, en, agás, ata, baixo.

## Actividade proposta

Actividades propuestas

S22. En este párrafo hay cinco formas del verbo caminar. Subráyelas y escríbalas. ¿El verbo es una clase de palabras variable o invariable? ¿Por qué?

Caminar es una costumbre muy saludable: ejercita los músculos y hace funcionar mejor el corazón. Hace cincuenta años, la gente caminaba con más frecuencia: unos lo hacían para ir al trabajo, otros caminaban por obligación. ¿Por qué hoy no paseamos tanto?

Si caminásemos diariamente una hora habría menos problemas de colesterol y de diabetes. ¡Caminemos más y nos sentiremos mejor!

S23. Recuerde que los nombres o sustantivos son la clase de palabras con la que nombramos a las personas, objetos, etc. Escriba los nombres que aparecen en el texto anterior.

S24. Escriba al lado de cada una de estas palabras, otras formas de la misma palabra. Fíjese en el ejemplo inicial.

Frutal | Frutales
Niño |
Leer |
Carburante |
Atrevido |
Tímido |
Criar |
Ordenador |

S22. Caminar, caminaba, caminaban, caminásemos, caminemos.

Variable, porque admite flexión (persona, número, etc.).

S23. Costumbre, músculos, corazón, años, gente, frecuencia, trabajo, obligación, hora problemas, colesterol, diabetes.

S24.

Frutal | Frutales
Niño | Niña, niñas, niños.
Leer | Leo, leía, leeremos, leyésemos, leyeron…
Carburante | Carburantes.
Atrevido | Atrevida, atrevidos, atrevidas.
Tímido | Tímida, tímidos, tímidas.
Criar | Crío, criábamos, criaremos, criaréis, criando…
Ordenador | Ordenadores.

S25. De las siguientes palabras, diga cuáles son variables y cuáles invariables:

- persona
  JXUwMDJlJXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUwMDA5
- mujer
  JXUwMDJlJXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUwMDA5
- primo
  JXUwMDJlJXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUwMDA5
- en
  JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDE4JXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUw MDA5
- a
  JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDE4JXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUw MDA5
- desear
  JXUwMDJlJXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUwMDA5
- imprescindible
  JXUwMDJlJXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUwMDA5
- investigar
  JXUwMDJlJXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUwMDA5
- carmesí
  JXUwMDJlJXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUwMDA5
- estirado
  JXUwMDJlJXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDFiJXUwMDA4JXUwMDAzJXUwMDBlJXUwMDA5

- Variables: persona, mujer, primo, desear, imprescindible, investigar, carmesí, estirado.

- Invariables: en, a.

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