A CÓRDOBA

¡Oh excelso muro, oh torres coronadas
de honor, de majestad, de gallardía!
¡Oh gran río, gran rey de Andalucía,
de arenas nobles, ya que no doradas! 

¡Oh fértil llano, oh sierras elevadas,
que privilegia el cielo y dora el día!
¡Oh siempre glorïosa patria mía,
tanto por plumas cuanto por espadas!

Si entre aquellas rüinas y despojos
que enriquece Genil y Dauro baña
tu memoria no fue alimento mío,

nunca merezcan mis ausentes ojos
ver tu muro, tus torres y tu río,
tu llano y sierra, ¡oh patria, oh flor de España!
Actividades
1. ¿Cuál es el tema del texto? Explícalo brevemente. ¿Crees que pertenece al género lírico? Justifica tu respuesta. 
2. Analiza la métrica del poema:
•	Cuenta el número de sílabas que tiene cada verso. 
•	Si una palabra termina en vocal y la siguiente empieza por vocal, las dos sílabas se cuentan como una sola. ¿Hay algún ejemplo en los versos anteriores? Indícalo. ¿Cuál es el nombre de esta licencia métrica? 
•	¿Existe algún caso en el que se hayan separado las dos vocales que forman un diptongo? ¿Cuál es el nombre de esta licencia métrica? ¿Con qué signo gráfico se marca? 
•	Fíjate en la última palabra de cada verso y señala las letras que hay a partir de la vocal acentuada. Indica las rimas que encuentres. ¿Son rimas consonantes o asonantes? Justifica tu respuesta. 
•	¿Encuentras algún encabalgamiento? ¿Cuáles? ¿Son suaves o abruptos? 
•	¿Qué estrofas forman el texto? ¿Encuentras alguna diferencia con lo que has estudiado? ¿Qué nombre recibe el poema? 
3. Busca en un diccionario las palabras Genil y Dauro. Anota la información que encuentres. ¿Has recurrido a un diccionario especializado? ¿De qué tipo?
4. Fíjate en la metáfora: ¡Oh gran río, gran rey de Andalucía! ¿Cuál es el término real? ¿Con qué término imaginario se identifica? ¿De qué clase de metáfora se trata?
5. Trata de escribir un breve poema en verso libre describiendo los sentimientos y emociones que despierta en ti la ciudad en que vives. Recuerda que, aunque no tienes que sujetarte a ninguna exigencia en cuanto a rima y medida, sí deberías introducir cierto ritmo mediante la repetición de sonidos, palabras y estructuras sintácticas.