# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Esta unidade levarase a cabo en 18 sesións(as das unidades 6 e 7) e, segundo a programación didáctica de referencia publicada en PROENS para a materia de "Xeografía e Historia" de 2º de ESO, englóbase no segundo trimestre.

A continuación inclúese unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:

Fase | Seccións | Descrición do traballo a desenvolver | Temporalización
--- | --- | --- | ---
1. Un problema antigo pero actual | As razóns dos descubrimentos Na procura de descubrimentos | Actividades de motivación e presentación do reto final | 2 sesións
2. Repasando o que sabemos | Unha época de cambios | Repaso de coñecementos previos sobre o tema | 1 sesión
3. Comeza a travesía | 3.1. Larga vida ao rei!: os Reis Católicos e o nacemento da Monarquía Hispánica: Quen foron os Reis Católicos? Por que foron tan importantes os Reis Católicos? 3.2. A ver que descubrimos!: unha época de exploracións: O S. XV e os grandes descubrimentos. As exploracións portuguesas. As exploracións castelás 3.3. Sorpresa, sorpresa!: quen estaba en América? Os pobos precolombianos: Características dos pobos precolombianos Maias, Aztecas e Incas, 3.4. Caderno de bitácora: evolución e organización da conquista: As características da conquista. A conquista de México. A conquista de Perú. Outras conquistas. 3.5. Novos tempos: a nova sociedade hispánica: A administración e o goberno das colonias. A explotación económica das Indias. A sociedade colonial. As consecuencias da colonización | Sesións dedicadas á ensinanza e asimilación dos contidos. Búscase que o alumnado participe de xeito activo no proceso de ensino-aprendizaxe e a reflexión consciente, especialmente para relacionar os contidos partindo dunha visión local ata o global. Inclúe actividades interactivas multinivel deseñadas para facilitar a comprensión dos contidos introducidos e preparar ao alumnado para a resolución do reto formulado na situación de aprendizaxe. | 10 sesións
4. Chegamos a porto: o reto final | 4.1. Hai que organizarse: Reto 1: Inocentes ou culpables? Reto 2: Diario da conquista: relatos de dous mundos Reto 3: As voces da historia: unha reflexión crítica sobre a cuestión colonial 4.2. Damos a coñecer os nosos coñecementos | Sesións dedicadas á realización do reto final na modalidade que escolla o alumnado. Preténdese que este reto sexa unha plasmación de todo o aprendido durante a unidade e que o alumnado sexa capaz de sintetizar de xeito coherente, claro e eficaz os coñecementos adquiridos. | 4 sesións
5. Conclusión |  | Sesión de reflexión e autoavaliación do proceso de ensino-aprendizaxe. | 1 sesión

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)