# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Esta unidade está pensada para realizar en 8 sesións e, segundo a programación didáctica de referencia publicada en PROENS para a materia de "Xeografía e Historia" de 1º de ESO, englóbase no terceiro trimestre.

A continuación inclúese unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:

Fase | Seccións | Para que? | Temporalización
--- | --- | --- | ---
1. Un momento de grandes cambios | Unha situación moi actual A grandes trazos Un reto de grupo | Sesión de motivación e presentación da tarefa. | 1 sesión
2. Repasando o que xa sabemos | A que lle chamamos Idade Media? | Sesión de repaso de coñecementos previos.
3. Os pobos xermánicos e a caída do Imperio Romano. | 3.1 Caída do Imperio romano e situación xeográfica dos pobos xermánicos. A división do Imperio Romano As migracións cara o sur dos pobos xermánicos 3.2 Concepto de "bárbaro" Quen eran estes bárbaros? Traballamos coas fontes: Tácito Invasións bárbaras vs. Migracións dos séculos IV-V 3.3 A Península Ibérica nos séculos IV-V Os pobos xermánicos na Península: suevos, vándalos e alanos Traballo coas fontes: o Cronicón de Hidacio Paganismo, arrianismo e cristianismo 3.4 Os inicios da Idade Media: o Reino Suevo de Galicia O primeiro reino medieval de Europa Pegadas materiais do Reino Suevo | Sesións adicadas a ensinanza e asimilación dos contidos. Búscase que o alumnado participe de xeito activo no proceso de ensino-aprendizaxe e a reflexión consciente, especialmente para relacionar os contidos partindo dunha visión local ata o global. Inclúe actividades interactivas multinivel deseñadas para facilitar a comprensión dos contidos introducidos e preparar o alumnado para a resolución do reto formulado na situación de aprendizaxe. | 4 sesións
4. A polo reto! | Reto final | Sesións adicadas á realización do reto final na modalidade que escolla o alumnado. Preténdese que este reto sexa unha plasmación de todo o aprendido durante a unidade e que o alumnado sexa capaz de sintetizar de xeito coherente, claro e eficaz os coñecementos adquiridos. | 2 sesións
5. Conclusión |  | Sesión de reflexión e autoavaliación do proceso de ensino-aprendizaxe. | 1 sesión

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)