# 2.1. Criterios e instrumentos de avaliación

# REA1 Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación | Mínimos de consecución | Instrumentos de avaliación | % (Orientación de PROENS)
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CA1.2 - Comprender e examinar obxectos tecnolóxicos sinxelos de uso habitual a través da análise de obxectos e sistemas, empregando o método científico e utilizando ferramentas de simulación na construción de coñecemento. | Comprender e analizar obxectos tecnolóxicos sinxelos. | Táboa de indicadores: TI_Reto | 10
CA1.3 - Recoñecer a influencia da actividade tecnolóxica na sociedade e na sostibilidade ambiental ao longo da súa historia, identificando as súas achegas e repercusións e valorando a súa importancia para o desenvolvemento sostible. | Recoñecer a influencia da tecnoloxía na sociedade. Comprender a importancia dun desenvolvemento sostible. | Táboa de indicadores: TI_Reto | 5
CA1.4 - Identificar as achegas das tecnoloxías emerxentes ao benestar, á igualdade social e á diminución do impacto ambiental, facendo un uso responsable e ético delas. | Identificar as tecnoloxías emerxentes e a súa influencia na sociedade. | Táboa de indicadores: TI_Reto | 5
CA2.4 - Deseñar e construír, mediante ferramentas de fabricación dixital, obxectos e modelos sinxelos respectando as normas de seguridade e saúde. | Deseñar e fabricar un obxecto sinxelo mediante ferramentas de fabricación dixital, respectando as normas de seguridade e saúde. | Táboa de indicadores: TI_Reto | 80
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores.

# Actividades e instrumentos empregados no REA

Criterios de avaliación | Actividade ou exercicio (Sección do REA) | Instrumento empregado
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CA1.2 - Comprender e examinar obxectos tecnolóxicos sinxelos de uso habitual a través da análise de obxectos e sistemas, empregando o método científico e utilizando ferramentas de simulación na construción de coñecemento. | Análisis correcto (sección 3.1 >> Análisis del cuadro tecnológico). Opción A: análisis del orden (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Opción B: solucionando el caos (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Opción C: historias ocultas de las cosas (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Reto: ¡Todo en orden! (sección 4 >> Moldea el orden). | Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Rúbrica del reto.
CA1.3 - Recoñecer a influencia da actividade tecnolóxica na sociedade e na sostibilidade ambiental ao longo da súa historia, identificando as súas achegas e repercusións e valorando a súa importancia para o desenvolvemento sostible. | Opción A: análisis del orden (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Reto: ¡Todo en orden! (sección 4 >> Moldea el orden). | Retroalimentación. Rúbrica del reto.
CA1.4 - Identificar as achegas das tecnoloxías emerxentes ao benestar, á igualdade social e á diminución do impacto ambiental, facendo un uso responsable e ético delas. | Opción A: análisis del orden (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Reto: ¡Todo en orden! (sección 4 >> Moldea el orden). | Retroalimentación. Rúbrica del reto.
CA2.4 - Deseñar e construír, mediante ferramentas de fabricación dixital, obxectos e modelos sinxelos respectando as normas de seguridade e saúde. | Visualizando ideas (sección 2.1 >> Punto de vista). Enigmas visuales (sección 2.2 >> Adivina adivinanza). Opción A: selecciona el tipo de escala (sección 2.3 >> Tamaño adecuado). Opción B: ¿qué escala utilizarías) (sección 2.3 >> Tamaño adecuado). Opción C: diseña tu espacio (sección 2.3 >> Tamaño adecuado). Opción A: rediseña tu centro (sección 3.2 >> Escalas: el arte de lo relativo >> ¿Reduces o amplias?). Opción B: planos a escala (sección 3.2 >> Escalas: el arte de lo relativo >> ¿Reduces o amplias?). Opción C: viaje a escala (sección 3.2 >> Escalas: el arte de lo relativo >> ¿Reduces o amplias?). Tres miradas, un objeto (sección 3.3 >> De la realidad al lienzo: vistas). ¿Dominas las cotas? (sección 3.4 >> El arte de acotar >> Pintando cotas). Precisión en tus manos (sección 3.4 >> El arte de acotar >> Pintando cotas). ¿Qué sabes de fabricación digital? (sección 3.5 >> Fabricación digital). Descubre las palabras ocultas (sección 3.5 >> Fabricación digital). Practica y atrévete: 1. Pastillero (sección 3.5 >> Fabricación digital >> Diseño 3D). Practica y atrévete: 2. Clasificador de cables (sección 3.5 >> Fabricación digital >> Diseño 3D). Practica y atrévete: 3. Clasificador de maquillajes (sección 3.5 >> Fabricación digital >> Diseño 3D). Opción A: excursión a "O Camiño dos Faros" (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Opción B: mide y diseña (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Opción C: de obras en el centro (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Opción A: borrador a escala natural (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Opción B: pelota de baloncesto a escala 1:25 (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Opción C: afilalápiz a escala 2:1 (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Opción D: tueraca a escala 2:1 (sección 3.6 >> Pon orden en tus diseños). Reto: ¡Todo en orden! (sección 4 >> Moldea el orden). | Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Retroalimentación. Rúbrica del reto.

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