# 2.1. Criterios e instrumentos de avaliación

# Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Códigos CA | Criterios de avaliación (CA) | Mínimos de consecución | Instrumentos de avaliación | Unidade didáctica (Proens) | % (Orientación de Proens)
--- | --- | --- | --- | --- | ---
CA3.1.1 | Coñecer os conceptos básicos sobre estruturas, para deseñar e fabricar sistemas empregando estruturas, que cumpran unha función determinada resolvendo os problemas propostos. | Coñecer os conceptos básicos sobre estruturas | PE | UD 3 | 25
CA1.1.1 | Definir problemas ou necesidades expostas sobre estruturas, buscando e contrastando información procedente de diferentes fontes de maneira crítica e segura e avaliando a súa fiabilidade e pertinencia. | Buscar e contrastar información que axude a resolver un problema de estruturas proposto. | TI | UD 3 | 5
CA2.1.1 | Idear e deseñar solucións de estruturas eficaces, innovadoras e sostibles a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas e procedementos interdisciplinarios, así como criterios de sostibilidade, con actitude emprendedora, perseverante e creativa. | Idear e deseñar solucións de estruturas que resolvan un problema proposto. | TI | UD 3 | 5
CA2.2.1 | Seleccionar, planificar e organizar os materiais e as ferramentas para estruturas, así como as tarefas necesarias para a construción dunha solución estrutural a un problema exposto, traballando individualmente ou en grupo de maneira cooperativa e colaborativa. | Seleccionar e organizar os materiais axeitados para construír unha solución de estruturas a un problema proposto. | TI | UD 3 | 5
CA2.3.1 | Fabricar obxectos ou modelos sinxelos de estruturas empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde. | Fabricar unha estrutura sinxela empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde. | TI | UD 3 | 15
CA3.1.2 | Deseñar e fabricar sistemas empregando estruturas, que cumpran unha función determinada resolvendo os problemas propostos. | Deseñar e fabricar unha estrutura que resolva un problema proposto. | TI | UD 3 | 25
CA5.1.1 | Representar e comunicar o proceso de creación dun produto baseado en estruturas desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais, empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencialmente como en remoto. | Elaborar documentos técnicos con ferramentas dixitais, para representar o proceso de creación dun produto. Proporcionar formato axeitado á documentación creada. Empregar vocabulario técnico axeitado. | TI | UD 3 | 10
CA5.3.2 | Crear contidos, elaborar materiais relacionados con estruturas configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital. | Crear contidos relacionados con estruturas configurando correctamente as ferramentas dixitais utilizadas. | TI | UD 3 | 10
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores.

# Actividades e instrumentos empregados no REA

Criterios de avaliación | Actividades ou exercicios/ Seccións do REA | Instrumentos empregados
--- | --- | ---
CA1.1.1. - Definir problemas ou necesidades expostas sobre estruturas, buscando e contrastando información procedente de diferentes fontes de maneira crítica e segura e avaliando a súa fiabilidade e pertinencia. | Estructuras de inspiración natural (Sección 2.2 >> Diseño biomimético) Reto: Un patio mejor es posible (Sección 4 >> Atención obras) | Retroalimentación Rúbrica do reto
CA2.1.1. - Idear e deseñar solucións eficaces, innovadoras e sostibles a problemas de estruturas definidos, aplicando conceptos, técnicas e procedementos interdisciplinarios, así como criterios de sostibilidade, con actitude emprendedora, perseverante e creativa. | Estructuras de inspiración natural (Sección 2.2 >> Diseño biomimético) ¡A qué no me caigo! (Sección 3.5 >> Consolidando) Escalando hasta el cielo. (Sección 3.5 >> Consolidando) Soporto lo que me echen. (Sección 3.5 >> Consolidando) ¡El poder de la triangulación! (Sección 3.5 >> Consolidando) Un puente de quita y pon. (Sección 3.5 >> Consolidando) Reto: Un patio mejor es posible (Sección 4 >> Atención obras) | Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Rúbrica do reto
CA2.2.1. - Seleccionar, planificar e organizar os materiais e as ferramentas, así como as tarefas necesarias para a construción dunha solución a un problema de estruturas exposto, traballando individualmente ou en grupo de maneira cooperativa e colaborativa. | ¡A qué no me caigo! (Sección 3.5 >> Consolidando) Escalando hasta el cielo. (Sección 3.5 >> Consolidando) Soporto lo que me echen. (Sección 3.5 >> Consolidando) ¡El poder de la triangulación! (Sección 3.5 >> Consolidando) Un puente de quita y pon. (Sección 3.5 >> Consolidando) Reto: Un patio mejor es posible (Sección 4 >> Atención obras) | Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Rúbrica do reto
CA2.3.1. - Fabricar obxectos ou modelos sinxelos de estruturas empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde. | ¡A qué no me caigo! (Sección 3.5 >> Consolidando) Escalando hasta el cielo. (Sección 3.5 >> Consolidando) Soporto lo que me echen. (Sección 3.5 >> Consolidando) ¡El poder de la triangulación! (Sección 3.5 >> Consolidando) Un puente de quita y pon. (Sección 3.5 >> Consolidando) Reto: Un patio mejor es posible (Sección 4 >> Atención obras) | Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Rúbrica do reto
CA3.1.1. - Coñecer os conceptos básicos sobre estruturas, para deseñar e fabricar sistemas empregando estruturas, que cumpran unha función determinada resolvendo os problemas propostos | ¿Quién la creó? (Sección 2.1 >> ¿Natural o artificial?) A la caza de estructuras. (Sección 2.1 >> ¿Natural o artificial?) ¿Quién te inspira? (Sección 2.1 >> ¿Natural o artificial?) Uniendo esfuerzos. (Sección 3.1 >> Esfuerzos) ¿Qué esfuerzo soporto? (Sección 3.1 >> Esfuerzos) Sopa de estructuras. (Sección 3.2 >> Tipos de estructuras) Descubre. (Sección 3.4 >> Elementos estructurales) ¡A qué no me caigo! (Sección 3.5 >> Consolidando) Escalando hasta el cielo. (Sección 3.5 >> Consolidando) Soporto lo que me echen. (Sección 3.5 >> Consolidando) ¡El poder de la triangulación! . (Sección 3.5 >> Consolidando) Un puente de quita y pon. (Sección 3.5 >> Consolidando) | Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación
CA3.1.2. - Deseñar e fabricar sistemas empregando estruturas, que cumpran unha función determinada resolvendo os problemas propostos | ¡A qué no me caigo! (Sección 3.5 >> Consolidando) Escalando hasta el cielo. (Sección 3.5 >> Consolidando) Soporto lo que me echen. . (Sección 3.5 >> Consolidando) ¡El poder de la triangulación! . (Sección 3.5 >> Consolidando) Un puente de quita y pon. . (Sección 3.5 >> Consolidando) Reto: Un patio mejor es posible (Sección 4 >> Atención obras) | Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Rúbrica do reto
CA5.1.1. - Representar e comunicar o proceso de creación dun produto de estruturas desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais, empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencialmente como en remoto. | Estructuras de inspiración natural (sección 2.2 >> Diseño biomimético) Reto: Un patio mejor es posible (Sección 4 >> Atención obras) | Retroalimentación Rúbrica do reto
CA5.3.2. - Crear contidos, elaborar materiais relacionados con estruturas configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital. | A la caza de estructuras (sección 2.1: ¿Natural o artificial? Reto: Un patio mejor es posible (Sección 4 >> Atención obras) | Retroalimentacióón Rúbrica do reto

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)