# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Esta situación de aprendizaxe está pensada para realizar en 13 sesións e, segundo a programación didáctica de referencia en PROENS para a materia de "Matemáticas" de 6º de EP, englóbase no terceiro trimestre, como unidade 9.

A continuación inclúese unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:

Fase | Seccións | Descrición do traballo a desenvolver | Temporalización
--- | --- | --- | ---
1. Compras inteligentes | 1.1. Analiza tus compras 1.2. Forma tu equipo | Sesión de motivación e presentación da tarefa. Introdución ao reto e a súa relación coas matemáticas. Primeira reflexión metacognitiva no diario de aprendizaxe. | 1
2. Controla el stock | 2.1. Antes de comprar, repasar 2.2. Ideas para vender 2.3. Ideas para comprar 2.4. Ideas para regalar | Sesión de revisión e activación de coñecementos previos sobre estatística e fraccións, decimais e porcentaxes. Segunda reflexión metagognitiva no diario de aprendizaxe. | 3
3. Diseña tu estrategia | 3.1. Analiza las ventas 3.2. Marca la diferencia 3.3. Resume en un dato ¿Media, mediana o moda? 3.4. Resume en una imagen 3.5. Investiga los gastos ¿Dónde gastas el dinero? 3.6. Comparte la suerte 3.7. Simula las ventas | Proposta con seccións teóricas, actividades interactivas e non interactivas, actividades individuais e grupais sobre os contidos propios da unidade. Están deseñadas para crear interese no alumnado dada a relación existente entre elas e o tema das compras diarias arredor do que xira a situación de aprendizaxe. Inclúe actividades interactivas multinivel con tres opcións para que o alumnado escolla unha delas para realizar. Terceira reflexión metacognitiva no diario de aprendizaxe. | 6
4. Crea tu estudio | 4.1. Autoevalúate | Esta fase está dirixida á realización do reto proposto. Cuarta reflexión metacognitiva no diario de aprendizaxe. | 2
5. Presenta la investigación | 5.1. Coevaluación | Sesións vinculadas á síntese dos resultados obtidos nos retos da fase 5, cunha exposición oral. Abórdase a conclusión final incluíndo instrumentos para realizar unha coavaliación da resolución dos retos así como para unha autoreflexión por parte do alumnado. Inclúese a última reflexión metacognitiva final a engadir no diario de aprendizaxe | 1

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)