# 3.2. Recursos e solucións do REA

# Recursos do REA

Recurso / Sección do REA |
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3.4. Prepara tu mente Jugamos con la mente | Jugamos con la mente (Opción 1) (ODT / PDF) Jugamos con la mente (Opción 2) (ODT / PDF) Jugamos con la mente (Opción 3) (ODT / PDF)
3.4. Prepara tu mente Desafío 2: El mundo de la calculadora. Multinivel | El mundo de la calculadora (ODT / PDF) Reto estrella con calculadora (ODT / PDF) Reto gusano con calculadora (ODT / PDF)
3.5. Combina y opera Problemas hasta en la sopa | Sopa de números (ODT / PDF)
3.6. De factor a divisor Buscando primos | Números primos. Criba de Eratóstenes (ODT / PDF)
3.7. Puesta en común Refuerza lo aprendido | Opción B: "La estrella m.c.d. (ODT / PDF) Opción C: "La estrella m.c.m. (ODT / PDF)
3.7. Puesta en común Texto en contexto | Problemas m.c.m. y m.c.d. (ODT / pdf) Problemas m.c.d. (ODT / PDF)
3.7. Puesta en común calcula y juega | Tangram con múltiplos y divisores (ODT / PDF) Tangram m.c.m. y m.c.d. (ODT / PDF)
4. Biblioteca solidaria Gráficas solidarias | Gráficas de resultados. Un kilo por un libro I (ODT / PDF) Gráficas de resultados. Un kilo por un libro II (ODT / PDF)
4. Biblioteca solidaria | 1 libro por 1 kilo. Modelo de presentación (ODP / PDF)
5. Abrimos la biblioteca | Mapa conceptual (ODG / PDF)
Diario de aprendizaje | Diario de aprendizaje (ODT / PDF)
Material descargable | Resumen de contenidos (ODT / PDF)
Nota: para os ficheiros editables, recoméndase descargalos empregando o botón dereito do rato (gardar enlace como). Estes documentos están elaborados co paquete LibreOffice.

# Recursos de avaliación do REA

Fases/ Sección do REA | Ligazóns aos documentos editables | Ligazóns aos documentos non editables
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FASE 2: "Recuerdo que" | Rúbrica autoevaluación I | Rúbrica autoevaluación I
FASE 3: "Hasta el infinito y más allá" | Rúbrica autoevaluación II | Rúbrica autoevaluación II

# Rúbrica para evaluar la presentación (castelán)

A continuación, tenéis una rúbrica que os ayudará a coevaluar vuestro funcionamiento como equipo.

Rúbrica para evaluar una presentación de diapositivas
| 4 Excelente | 3 Satisfactorio | 2 Mejorable | 1 Insuficiente
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Portada y título | La portada y título se ajustan muy bien a los contenidos de la presentación. El título es sugerente y muy creativo. (4) | La portada y el título se ajustan bien a los contenidos de la presentación. El título es atractivo. (3) | La portada y el título se ajustan suficientemente al contenido de la presentación. (2) | La portada y el título no se ajustan a los contenidos de la presentación. (1)
La información | Aparece muy ordenada, es coherente. Existe una gran relación entre texto e imagen. (4) | Aparece ordenada y, en su mayoría es coherente. Casi siempre existe relación entre el texto y la imagen. (3) | Es suficientemente ordenada y coherente. Algunas veces, no existe relación entre el texto y la imagen. (2) | En muchos casos es desordenada e incoherente. y no hay relación entre imagen y texto. (1)
El texto | Resume muy claramente la información esencial. (4) | Resume bien la información esencial. (3) | Resume suficientemente la información esencial. (2) | No resume la información esencial. (1)
La ortografía | No existen errores ortográficos. (4) | La ortografía es buena. Falta algún acento. (3) | La ortografía es suficiente pero existen dos faltas de ortografía. (2) | Existen importantes fallos ortográficos. (1)

Adaptada de CEDEC. Rúbrica para evaluar una presentación de diapositivas (CC BY-SA)

- Actividad
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# Rúbrica de coevaluación grupal (castelán)

Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo
| 4 Excelente | 3 Satisfactorio | 2 Mejorable | 1 Insuficiente
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Participación y colaboración | Todos los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (4) | La mayor parte de los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (3) | La mitad de los miembros del equipo ha participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudándose entre sí. (2) | Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha participado de forma activa en las tareas propuestas y no ha habido colaboración ni ayuda entre ellos. (1)
Distribución de las tareas | Las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (4) | La mayor parte de las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (3) | Solo la mitad de las tareas se ha repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (2) | Ha habido un reparto muy desigual de las tareas entre los diferentes miembros del equipo. (1)
Integración ente los miembros del equipo | Durante la realización de todas las tareas, los miembros del equipo han expresado libremente sus opiniones y puntos de vista, han escuchado las opiniones de los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (4) | Durante la realización de la mayor parte de las tareas, los miembros del equipo han expresado sus opiniones con libertad, han escuchado a los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (3) | Durante la realización de las tareas, solo la mitad de los miembros del equipo ha expresado libremente sus opiniones, ha escuchado las de los demás y han logrado ponerse de acuerdo. (2) | Durante la realización de las tareas, solo un miembro del equipo ha expresado su opinión, no ha habido diálogo y se ha terminado imponiendo la opinión de una sola persona. (1)
Asunción de funciones y responsabilidades | Todos los miembros del equipo han ejercicio muy bien sus funciones y han cumplido a la perfección sus responsabilidades. (4) | La mayor parte de los miembros del equipo ha ejercido sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (3) | Solo la mitad de los componentes del equipo ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (2) | Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (1)

CEDEC. Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo (CC BY-SA)

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# Solucións do REA

Podes atopar as solucións ás actividades propostas no REA na seguinte ligazón.

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