# 3.2. Recursos e solucións do REA

# Recursos do REA

Recurso/ Sección do REA | Ligazóns aos documentos (editable e PDF)
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5. La fiesta | ¡Todos a una! Esquema formato (ODG). ¡Todos a una! Esquema formato (PDF).
Diario de aprendizaxe | Diario de aprendizaxe formato (ODT). Diario de aprendizaxe formato (PDF).
Material descargable da unidade | Resumo de contidos para o alumnado (ODT). Resumo de contidos para o alumnado. (PDF).

# Rúbrica para evaluar el reto (castelán)

En los apartados anteriores habéis hecho valoraciones sobre las secciones. Pero, a lo largo de las diferentes fases, también ha sido muy importante el funcionamiento del grupo. A continuación, tenéis una rúbrica que os ayudará a coevaluar vuestro funcionamiento como equipo.

Rúbrica para evaluar el reto de Enredando en el mercado (vinculada a las actividades de grupo de 2.2., 3.4. y 4.)
| 4 Excelente | 3 Satisfactorio | 2 Mejorable | 1 Insuficiente
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Información (ver 2.2.) | La información incluida en la invitación recoge al menos un título; dibujo; fecha, hora y lugar del evento; productos gallegos y la lista de asistentes. (4) | En la información de la invitación falta algún detalle. (3) | En la información de la invitación faltan dos o tres detalles. (2) | En la información de la invitación faltan más de tres detalles. (1)
Fracciones (ver 3.4.) | Selecciona al menos 5 fracciones y justifica la elección. Hay al menos una fracción grande y una fracción pequeña. Las fracciones suman la unidad. (4) | Selecciona al menos 5 fracciones, pero no justifica su elección. Hay una fracción grande y otra más pequeña que el resto. Las fracciones suman la unidad. (3) | Selecciona 5 fracciones, pero no hay ninguna más grande o más pequeña que el resto. Las fracciones suman la unidad. (2) | Selecciona menos de 5 fracciones y las fracciones no suman la unidad. (1)
División (ver 4.) | La invitación está dividida en al menos 5 partes, relativas a las fracciones seleccionadas. Se indica en cada casilla la fracción correspondiente. (4) | La invitación está dividida en al menos 5 partes, relativas a las fracciones seleccionadas. (3) | La invitación está dividida en menos de 5 partes, pero se indica la fracción correspondiente en cada casilla. (2) | La invitación está dividida en menos de 5 partes. (1)
Invitación (ver 4.) | El título ocupa la porción más grande y la lista de asistentes la fracción más pequeña. Además hay un dibujo, información del evento y la lista de productos. (4) | La invitación incluye la información requerida pero una o dos informaciones no están en la porción correcta. ndiente. (3) | La información requerida está incluida pero no en las proporciones requeridas. (2) | No se incluye toda la información y las proporciones son incorrectas. (1)

Elaboración propia (proxecto cREAgal). Rúbrica para evaluar el reto de Enredando en el mercado (vinculada a las actividades de grupo de 2.2., 3.4. y 4.) (CC BY-NC-SA)

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# Rúbrica de coevaluación grupal (castelán)

En los apartados anteriores habéis hecho valoraciones sobre las secciones. Pero, a lo largo de las diferentes fases, también ha sido muy importante el funcionamiento del grupo. A continuación, tenéis una rúbrica que os ayudará a coevaluar vuestro funcionamiento como equipo.

Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo
| 4 Excelente | 3 Satisfactorio | 2 Mejorable | 1 Insuficiente
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Participación y colaboración | Todos los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (4) | La mayor parte de los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (3) | La mitad de los miembros del equipo ha participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudándose entre sí. (2) | Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha participado de forma activa en las tareas propuestas y no ha habido colaboración ni ayuda entre ellos. (1)
Distribución de las tareas | Las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (4) | La mayor parte de las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (3) | Solo la mitad de las tareas se ha repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (2) | Ha habido un reparto muy desigual de las tareas entre los diferentes miembros del equipo. (1)
Integración ente los miembros del equipo | Durante la realización de todas las tareas, los miembros del equipo han expresado libremente sus opiniones y puntos de vista, han escuchado las opiniones de los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (4) | Durante la realización de la mayor parte de las tareas, los miembros del equipo han expresado sus opiniones con libertad, han escuchado a los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (3) | Durante la realización de las tareas, solo la mitad de los miembros del equipo ha expresado libremente sus opiniones, ha escuchado las de los demás y han logrado ponerse de acuerdo. (2) | Durante la realización de las tareas, solo un miembro del equipo ha expresado su opinión, no ha habido diálogo y se ha terminado imponiendo la opinión de una sola persona. (1)
Asunción de funciones y responsabilidades | Todos los miembros del equipo han ejercicio muy bien sus funciones y han cumplido a la perfección sus responsabilidades. (4) | La mayor parte de los miembros del equipo ha ejercido sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (3) | Solo la mitad de los componentes del equipo ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (2) | Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (1)

CEDEC. Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo (CC BY-SA)

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# Solucións do REA

Todas as actividades propostas neste REA son de resposta aberta ou interactivas, polo que non se considerou necesario facer as solucións.

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