# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Esta unidade está pensada para realizar en 23 sesións e, segundo a programación didáctica de referencia publicada en Proens para a materia de "Matemáticas" de 2.º da ESO, impártese ao inicio do primeiro trimestre.

Engloba os aspectos curriculares dos temas "Números Enteiros" (11 sesións), "Potencias e raíces" (11 sesións) e o transversal 1 "Matemáticas para a vida en sociedade" (1 sesión).

A continuación inclúese unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:

Fase | Seccións | Descrición do traballo a desenvolver | Temporalización
--- | --- | --- | ---
Descrición da situación de aprendizaxe: 1. Números que salvan vidas | 1.1. Emergencias Galicia 1.2. Diseña tu plan | Sesión de introdución e motivación sobre o reto. Descríbese a formación de equipos e os elementos que compoñen o reto. Contén reflexións para anotar no diario de aprendizaxe de forma individual e grupal. | 1 sesión
Exploración de coñecementos previos: 2. Plan de salidas | 2. Plan de salidas 2.1. A la montaña 2.2. Consulta el boletín 2.3. Al Campo 2.4. Al río 2.5. Rescates | Sesións para conectar cos coñecementos de 1.º da ESO. 2.1. e 2.2. Faise un repaso dos conceptos de conxunto de números enteiros, e operacións con números enteiros. Introdúcense os primeiros problemas contextualizados en saídas a montaña para a realización de operacións sinxelas de números enteiros (1 sesión). 2.3. e 2.4. Faise un repaso dos conceptos de potencias e raíces cuadradas exactas, e as propiedades das potencias. Inclúense os primeiros problemas contextualizados que precisan cálculos de potencias. 2.5. Contén unha actividade grupal: "Caída en Augacaída", onde hai que crear unha situación de intervención de medios na que se poñen en práctica as operacións combinadas. Contén reflexións para anotar no diario de aprendizaxe de forma individual e grupal (1 sesión). | 3 sesións
Conexión: 3. Plan de aprendizaje | 3.1. Actividades humanas 3.2. Meteoritos 3.3. El impacto 3.4. Huracanes 3.5. Ciclogénesis explosiva 3.6. Terremotos 3.7. Inundaciones I 3.8. Inundaciones II 3.9. Incendios 3.10. Geometría preventiva 3.11. Volcanes. Erupción final | Sesións con actividades nas que se desenvolven os seguintes contidos e procedementos: 3.1. Introdúcense os primeiros problemas contextualizados en visitas a cuevas para a realización de operacións de números enteiros (1 sesión). 3.2. e 3.3. Introdúcense os conceptos de potencias de expoñente negativo e recordase o concepto de orde de magnitud dun número para introducir a notación científica. Inícianse as operacións combinadas con potencias (2 sesións). 3.4. e 3.5. Introdúcense as operacións con números en notación científica e problemas contextualizados. Contén unha actividade grupal para desenvolver nunha sesión: Huracanes (3 sesións). 3.6. Sesións con actividades nas que se traballan comparacións de números en notación científica. Contén unha actividade grupal para desenvolver nunha sesión: Rompiendo la pasta, onde se explica o crecemento expoñencial (2 sesións). 3.7. e 3.8. Sesións con actividades nas que se desenvolven os conteidos: raíces cadradas enteiras e raíces n-ésimas, propiedades, extracción e introducción de factores no radicando. Inclúense problemas contextualizados que precisan cálculos de raíces (3 sesións). 3.9. e 3.10. Inclúense problemas contextualizados que precisan cálculos en operacións combinadas onde interveñen números enteiros, potencias e raíces (2 sesións). 3.11. Resumo dos conceptos e procedementos aprendidos e esquematización da información obtida na realización das actividades contextualizadas do reto (1 sesión). Entre as anteriores hai actividades de distintos niveis: - máis sinxelas de aplicación directa e autocorrexibles, - problemas con enunciados máis complexos. Contén reflexións para anotar no diario de aprendizaxe de forma individual e grupal. | 15 sesións
Reto final: 4. Plan de actuación | 4. Plan de actuación | Propóñense dúas sesións para deseñar o plan de emerxencia tendo en conta os requisitos que debe cumprir. Contén reflexións para anotar no diario de aprendizaxe de forma individual e en equipo reforzando así a súa comprensión e a capacidade para aplicar as estratexias necesarias no reto final. | 2 sesións
Conclusión e avaliación: 5. Plan de difusión | 5. Plan de difusión | Sesións vinculadas á exposición do plan de emerxencia e á explicación do proceso levado a cabo por cada un dos equipos na aula. Auto-reflexión, individual e en equipos, sobre a utilidade do aprendido e comunicación dos resultados aos/ás compañeiros/as nunha exposición oral. A duración pode variar dependendo do número de equipos e do tempo que se dea a cada un deles. Proba escrita (non incluida). | 2 sesións

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)