# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Esta unidade está pensada para realizar en 32 sesións e, segundo a programación didáctica de referencia publicada en PROENS para a materia de "Lingua castelá e literatura" de 5º de primaria, englóbase no primeiro trimestre, como primeira e segunda unidade didáctica.

A continuación inclúese unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:

#

Fase | Seccións | Para que? | Temporalización
1. Mobilizar. | Fase 1. "Construyendo un mundo digital seguro." | Sesións de motivación e presentación da tarefa de xeito que o alumnado teña interese por aprender. | 1 sesión.
2. Activar. | Fase 2. "¿Quiénes somos? ¿Qué sabemos?" | Sesións de revisión e activación de coñecementos previos nesta e noutras materias, necesarias para a realización da tarefa. | 3 sesión.
3. Explorar e estruturar. | Fase 3. "Carnet de ciberagente." | Sesións con actividades informativas e interactivas sobre a ciberseguridade có obxectivo de reflexionar, deducir e completar o aprendido. | 9 sesións.
4. Aplicar e comprobar. | Fase 4. "¡Vamos a por el reto!" | Sesións dirixidas á realización do reto proposto, amosando a asimilación das aprendizaxes adquiridas. Isto realizarase a través da creación dun xogo de mesa. | 9 sesións
5. Concluir. | Fase 5: "¡A jugar!" | Sesións de auto-reflexión, individual e en grupo, sobre a utilidade do aprendido. Elaboración dun videotitorial que facilitará ao resto as instruccións e reglas do xogo de mesa, presentación dos resultados na aula, valoración por parte do alumado dos produtos e torneo cos xogos de mesa creados. | 10 sesións

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)